內訓課內訓課
| 促動技術培養 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數：2 天 專業類別： 人力資源 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一單元：初識引導技術1、人類的學習過程2、促動的理論基礎-庫伯經驗圈3、促動技術可以激發集體智慧，它在創造業績提升、組織領導力、加強團隊建設方面有重要應用。4、促動技術的三個使用范圍 改變領導者.. |
| 高效行動學習催化師工作坊 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數：2 天 專業類別： 執行力 行業類別： |
| 課程簡介：單元一：行動學習與行動學習催化師1. 行動學習簡介2. 什么是行動學習催化師及在組織場景中的功用3. 決策模式與結構化研討之鉆石模型4. 催化師的核心能力，工具及練習單元二：會議引導1. 會議類型與角色2. .. |
| 績效領導力——績效面談與輔導 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數：2 天 專業類別： 領導力 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：課程導入1、績效管理是管理者的核心2、績效管理的定義3、績效重在過程管理4、績效管理的目的5、考核評價的全流程解讀第二模塊：敷衍的績效反饋1、付勇在績效反饋中的問題2、敷衍的后果3、為什么要進行績效輔.. |
| 戰略領導力——領導者的戰略思維 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數：2 天 專業類別： 領導力 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：導入：戰略、執行、領導力之間的內在關系？一、戰略意圖：這個業務設計是否提升了公司的戰略重點？1、市場洞察力 了解客戶需求 競爭者的動向 技術的發展 .. |
| 打造職場核心競爭力 |
| 主講老師：張超 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、為什么需要職業生涯管理1、引入：人生縱貫線游戲 何謂職業生涯管理？ 為什么我們需要職業生涯管理？ 職業生涯管理的基本內容2、職業生涯管理的四大技巧.. |
| 管理者成長地圖之知人善任的領導力 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數：3 天 專業類別： 領導力 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一單元：領導力的前世今生1、企業需要什么樣的領導力區分領導與管理領導力與領導者是什么關系2、領導者的核心品質：責任與擔當3、領導力不是職位是行動4、如何用心法修煉領導力案例：.. |
| 班組團隊建設與激勵 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數：1 天 專業類別： 團隊建設 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一部分 班組與班組團隊建設一、班組建設的本質1.班組建設能否被復制●技能可復制●狀態很難復制2.班組建設的內涵班組建設兩要素：人與事人：輔導、激勵事：流程.. |
| 激發潛能：教練式溝通的魅力 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、為什么要學習教練式溝通？1、概述教練教練的起源教練與其他角色（導師、顧問、管理者）的區別2、教練式溝通概述教練式溝通和普通溝通的主要差別為什么新.. |
| 結構化思維的構建與運用 |
| 主講老師：李修節 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別： |
| 課程簡介：第一講： 結構化思維的基本內涵本講內容：一、結構化思維的認知-廣泛運用，提升效率1．生活和工作，無處不在的結構化2．缺乏結構化的工作，效率最低3．結構化思維的起源、原則和商業運用4．結構化思維的四個基本點互動.. |
| 增速提效-戰略型人才盤點 |
| 主講老師：伍純 培訓天數：1 天 專業類別： 人力資源 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一部分 基礎準備一、人才盤點本質（一）人才盤點誤區：人才盤點就是“九宮格”？（二）人才盤點發展與經營管理的關系（三）人才盤點的本質案例分析+小組研討：京東、阿里、華為、TCL人才盤點項目 .. |
| 現場品質管理（QC） |
| 主講老師：張勝 培訓天數：2 天 專業類別： 生產管理 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一單元：質量概述1. 定義及基礎知識 質量的基本理念 顧客的呼聲 產品的質量波動 豐田生產系統2. 數據 數據的分類.. |
| 校招戰略升級與效能突破 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：1 天 專業類別： 戰略管理 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一部分：校園招聘形勢與策略提升模塊1：深入分析當前我國校園招聘整體形勢一、國家政策與行業環境1、國防軍工人才戰略定位國家"十四五"規劃軍工人才專項政策解讀國防科技.. |
| 以“中”為始—企業中層職業化卓越之旅 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數：2 天 專業類別： 中層管理 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一講：管理新紀元，究竟誰掌權？一、作為新時代的管理者，權力弱化后，你要何去何從？1.管理的兩次變化(1)第一次世界大戰流程化生產/批量化生產(2)第二次世界大戰品牌與質量的概念 .. |
| 乘素養之風 破生涯之浪——新員工職涯規劃與素養打造 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：破冰分組活動導入主題第一部分 職業規劃篇——我的生涯我做主一、這門課和我有什么關系1. 人才戰爭新挑戰2. 三思而行有深意3. 關于職業生涯規劃視頻解析：人工智能新發展案例分析：從員.. |
| 認知升級與情緒壓力管理 |
| 主講老師：李吉 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一部分 認知情緒——認知情緒形成方式1.什么是情緒①情緒的定義②情緒的ABC法則③典型情緒案例2.什么是認知①認知的定義②認知假設③認知偏差產生情緒3.什么是情緒管理①看.. |
| 破舊立新 新時代管理者角色重塑與思維升級 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：前言： 新時代對管理者的新要求與挑戰； 卓越管理者的六大角色認知與轉變。第1章 變革領航者：駕馭浪潮，引領企業蛻變探討管理者如何成為變革者，引領企業在時代浪潮中破浪前行。介紹變革的戰略價值.. |
| 非人力經理的人力資源管理 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：2 天 專業類別： 人力資源 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、為什么人才管理越來越重要1、企業突圍需要人才案例：商鞅變法與秦國崛起案例：董宇輝與東方甄選企業變革與升級需要人才企業創新與發展需要人才2、核心業務依賴于人才案例：喬布斯與蘋.. |
| PDP性格分析與高效溝通 |
| 主講老師：李吉 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一章：PDP性格——通過性格分析，洞察人性不同1、不懂性格的溝通沖突⑴強勢表達，結果：對方吃軟不吃硬⑵贊美對方，結果：拍馬屁拍在馬腿上⑶直奔主題，結果：對方婉言謝客2、性格測評⑴測評導入.. |
| 行動學習問題分析與解決 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天 專業類別： 管理技能 行業類別： |
| 課程簡介：一、導入1、破冰團建：視覺探索2、課程目標及日程 學習期望收集 課程目標及日程3、行動學習介紹二、什么是問題 1、問題的定義2、問題所帶來的價值 行.. |
| 跨越部門墻——高效的橫向溝通與協作 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：1 跨部門溝通障礙的表現與根源案例：CRM的開發1.1 跨部門溝通障礙的體現方式1.2 跨部門溝通與上下級溝通的差異1.3 跨部門溝通障礙的根源1.3.1 組織層面1.3.2 意識層面1.3.3 行為.. |
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