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 曾任：丹納赫（生命科學(xué)與醫(yī)療行業(yè)世界500強） 組織文化與中國人才管理總監(jiān)
 曾任：江森自控（多領(lǐng)域綜合的工業(yè)技術(shù)行業(yè)世界500強）太區(qū)企業(yè)大學(xué)負責(zé)人
 復(fù)旦大學(xué) MBA 碩士
 Kayper Tregoe KT復(fù)雜問題解決課程引導(dǎo)認(rèn)證
 KornFerry 領(lǐng)導(dǎo)力測評與教練認(rèn)證
 Hogan領(lǐng)導(dǎo)力測評與教練認(rèn)證
 DBS丹納赫商業(yè)系統(tǒng)踐行者

【個人簡介】
鮑臻煒老師擁有世界500強企業(yè)高管工作經(jīng)歷，既有豐富的在研發(fā)、項目與質(zhì)量管理的總工程師背景，又有組織文化建設(shè)、高效團隊打造、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目的豐富成功實踐。鮑老師精通問題分析與解決、管理創(chuàng)新、組織人才盤點、高效溝通與影響等領(lǐng)域，憑借其二十余年綜合的業(yè)務(wù)與人力資源管理經(jīng)驗（其中15年業(yè)務(wù)端，10年人力資源端），通過課程培訓(xùn)、工作坊引導(dǎo)、人才教練、行動學(xué)習(xí)等形式，加速了其所服務(wù)企業(yè)在組織文化建設(shè)、組織能力提升和管理者水平的創(chuàng)新與發(fā)展。并在此過程中，培養(yǎng)了大量的管理干部、內(nèi)訓(xùn)師等，獲得了多次HR行業(yè)大獎。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
 企業(yè)大學(xué)課程搭建全案——構(gòu)建全面課程體系，融合業(yè)務(wù)實踐于組織力與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，開發(fā)30余課并授課400小時，助力組織服務(wù)流程優(yōu)化與高效團隊建設(shè)，提升員工留存并降低流動率。
鮑臻煒老師在一些知名跨國公司任職期間，擔(dān)任企業(yè)大學(xué)的負責(zé)人，負責(zé)整體課程體系建設(shè)、培訓(xùn)課件設(shè)計和培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)。結(jié)合在業(yè)務(wù)端的實踐經(jīng)驗，植入到組織能力建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)體系中，從課堂講授、課后輔導(dǎo)教練、以及對學(xué)員行動學(xué)習(xí)的反饋與評估，將培訓(xùn)工作落到實處，對人員發(fā)展和組織績效改善產(chǎn)生實際影響。參與開發(fā)30余門課程，并講授了近400小時培訓(xùn)的課程。推動了所在組織的在服務(wù)客戶流程、解決客戶問題、建立高效敏捷的高績效一線團隊。
 丹納赫生命科學(xué)組織文化搭建全案——創(chuàng)新“協(xié)同共創(chuàng)”文化，結(jié)合DBS體系，實施文化活動和領(lǐng)導(dǎo)力項目，實現(xiàn)組織敏捷，管理者能力全面提升，企業(yè)運營活力增強。
在丹納赫生命科學(xué)擔(dān)任組織文化與人才管理總監(jiān)期間，幫助丹納赫生命科學(xué)中國區(qū)開展組織文化創(chuàng)新與建設(shè)工作，結(jié)合丹納赫商業(yè)體系DBS，創(chuàng)造性地提出“協(xié)同共創(chuàng)”的組織文化，通過設(shè)計實施創(chuàng)新有趣的文化活動和各層級領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目，激發(fā)了組織活力，讓丹納赫生命科學(xué)中國區(qū)這個組織更加趨向敏捷，中高層管理者在“價值流程再造”、“組織人才盤點”、“戰(zhàn)略分解”、“自我個性覺察”、“復(fù)雜問題解決”、“業(yè)務(wù)與管理創(chuàng)新“等方面通過行動學(xué)習(xí)得到長足的進步。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】
 【問題分析與解決】 —— 為江森自控、庫博標(biāo)準(zhǔn)、運達科技、柯世銳、中鐵申通、咪咕視頻等多家企業(yè)開展問題分析與解決的培訓(xùn)以及相關(guān)問題分析與解決工作坊。 培訓(xùn)累計 60 場，累計培訓(xùn)人數(shù) 800人+，其中 200名中高層管理人員，600多名技術(shù)與業(yè)務(wù)骨干，學(xué)員好評率高達98%。助力學(xué)員與企業(yè)提升了團隊問題分析與解決的能力與效率。
 【中基層領(lǐng)導(dǎo)力】——為江森自控、庫博標(biāo)準(zhǔn)、丹納赫、國家電投、中國鐵建等公司開展中基層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。培訓(xùn)累計40場，累計培訓(xùn)人數(shù) 500+各層級管理者。課程豐富，包括《建立領(lǐng)導(dǎo)者信譽》、《有效溝通》、《合適委派任務(wù)》、《給與及時反饋》、《職業(yè)發(fā)展會談》、《教練基礎(chǔ)》等課程。學(xué)員好評率達到98%以上。
 【創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用】 ——為江森自控、庫博標(biāo)準(zhǔn)、丹納赫、冠生園、東泰集團、中信特鋼等、中國鐵建、武侯資本等公司開展創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用培訓(xùn)，與創(chuàng)新工作坊的引導(dǎo)。培訓(xùn)累計20場，累計培訓(xùn)人數(shù) 300+各層級管理者、技術(shù)與業(yè)務(wù)骨干。幫助學(xué)員打開創(chuàng)新思維、消除創(chuàng)新誤區(qū)，并應(yīng)用高效靈活的創(chuàng)意工具為企業(yè)的變革與發(fā)展助力。學(xué)員好評率達到99%以上。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強： 熟悉掌握先進的組織創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力拓展的工具與模型，又在甲方企業(yè)有著豐富的持續(xù)改善、開拓創(chuàng)新及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展成功經(jīng)驗
解決問題：對商業(yè)邏輯、組織創(chuàng)新和人才需求有敏銳的洞察，能迅速精準(zhǔn)地幫助服務(wù)企業(yè)找到培訓(xùn)咨詢的落腳點，選擇合適的方式和內(nèi)容進行交付，實際解決問題
引導(dǎo)啟發(fā)：善于引導(dǎo)，在培訓(xùn)和咨詢過程中能幫助參與學(xué)員更積極的主動思考、主動發(fā)現(xiàn)提升和改善機會，通過建設(shè)性反饋與教練技術(shù)幫助學(xué)員快速成長
嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣：準(zhǔn)備階段嚴(yán)謹(jǐn)細致、認(rèn)真負責(zé)，交付階段風(fēng)趣幽默、氣氛活躍

【主講課程】
企業(yè)文化類：
《企業(yè)文化創(chuàng)新與實踐》（總場次10+）
《事務(wù)性流程優(yōu)化與創(chuàng)新》（總場次10+）
《企業(yè)文化工作坊》（總場次10+）
《企業(yè)導(dǎo)師TTT工作坊》（總場次5+）
管理思維與工具
《系統(tǒng)性思維（結(jié)構(gòu)性思維）》 （總場次20+）
《問題分析與解決》（總場次50+）
《創(chuàng)新思維與工具》（總場次20+）
管理溝通類
《高效團隊建設(shè)》 （總場次50+）
《溝通影響力》 （總場次50+）
《建設(shè)性沖突管理》（總場次20+）
《MBTI性格測評與創(chuàng)造力》 （總場次20+）
《教練式績效反饋與會談》（總場次20+）
《教練式職業(yè)發(fā)展會談》（總場次50+）
《CHEPT15個性測評與領(lǐng)導(dǎo)力》（總場次10+）
其他類
《業(yè)務(wù)變革與創(chuàng)新突破工作坊》（總場次5+）

 

【服務(wù)客戶】 METiS, 維亞臻，上藥控股、鏈家、冠生園（多期返聘）、麥克威爾、中國鐵建、東泰集團、中信泰富特鋼（多期返聘）、瑪汀瑞亞、中車申通、Clarios柯銳世、眾陟咨詢、華潤集團、咪咕（返聘2期）、運達科技、國家電投、壹企新商學(xué)院、安聯(lián)保險、武侯資本、丹納赫（多期返聘）、江森自控等 【學(xué)員評價】 鮑臻煒老師能非常精準(zhǔn)快速地理解我們的業(yè)務(wù)以及現(xiàn)在的問題，也能問到一些非常到位的問題啟發(fā)我的思考。從中可以看出鮑老師非常專業(yè)，非常有實踐經(jīng)驗。能夠伴隨我們企業(yè)在這個變革期間的成長 ——METiS創(chuàng)始人 Chris Lai 鮑臻煒老師帶來的MBTI團隊融合工作坊效果非常棒，完全符合我們對本次活動的設(shè)想。市面上有很多講MBTI的都采用標(biāo)準(zhǔn)模板。但鮑老師能夠客戶化定制，將我們企業(yè)“突破創(chuàng)新 永不滿足” 的價值觀部分融入到MBTI中進行再次組合，這樣的“客戶化定制“課程是我們真正需要的。我們也希望鮑老師有機會一個季度來給我們做一次陪伴式成長 ——Janny Zhang CHRO VISIRAN 董事長提出中高級管理人員要學(xué)習(xí)“系統(tǒng)性思維”，一開始我還是蠻擔(dān)心這樣抽象的課程如何能讓我們的管理干部們聽進去。但聽了鮑老師的授課后，我很開心，學(xué)員反饋也都非常好，表示聽得懂也聽得進。鮑老師從哲學(xué)講到理論，有結(jié)合了他自己在企業(yè)的大量實際案例，把一個抽象的話題講解的非常透徹、非常生動。對促進我們中高級管理干部思維和行動的轉(zhuǎn)變影響很大。 ——山西某煤業(yè)集團公司 培訓(xùn)部部長 這是我跟過的最不一樣的“創(chuàng)新思維與應(yīng)用工具”培訓(xùn)課，在一天的課程里面，學(xué)員們緊跟著鮑老師的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)工具的同時，迸發(fā)了大量的閃光點子。能看出鮑老師是實踐派的風(fēng)格，只有在企業(yè)親自干過創(chuàng)新變革，才能真正把理論和工具在課堂上讓學(xué)員理解應(yīng)用。一天的培訓(xùn)好像一場小小的工作坊，也產(chǎn)生了對客戶管理、產(chǎn)品與服務(wù)升級、創(chuàng)新文化建設(shè)的很多可落地的好點子。 ——中信泰富銅陵特鋼 培訓(xùn)部主任

• 《提高結(jié)構(gòu)化思考與問題解決能力》( 2025-03-13 )
• 《企業(yè)文化落地工作坊》( 2025-03-13 )
• 《創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用：提高管理創(chuàng)新力》( 2025-03-13 )
• 《問題分析與解決：提高管理者跨職能問題解決能力》( 2025-03-13 )
• 《使命愿景價值觀工作坊》( 2025-03-13 )
• 《中高層管理者系統(tǒng)思考與有效表達》( 2025-03-13 )
• 《系統(tǒng)性思維與工具應(yīng)用》( 2025-03-13 )
• 《提高中層管理者戰(zhàn)略性思維能力》( 2025-03-13 )
• 《組織績效改善與敏捷迭代》( 2025-03-13 )
• 《高效演講與匯報》( 2025-03-13 )
• 《應(yīng)屆生職場融入第一課》( 2025-03-13 )
• 《工作管理與任務(wù)分派》( 2025-03-13 )

暫無數(shù)據(jù)...

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