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班組執行力提升訓練2017年9月22-23日陸老師

課程編號:19343   課程人氣:1951

課程價格:¥3880  課程時長:2天

行業類別:不限行業    專業類別:生產管理 

授課講師:陸老師

課程安排:

       2017.9.22 北京



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長

【培訓收益】
培訓目標:
? 深度理解執行力,透徹理解執行力的重要影響要素
? 理解管理者自身對團隊執行力的影響程度
? 掌握推動和提升團隊執行力的相關工具、技巧、方法
? 提升團隊對任務、標準的執行力
? 成為執行教練,在企業內部造就卓越現場執行者團隊

 《班組執行力提升訓練》(生產管理)

 
培訓時間:2017年9 月22-23日 二天  9:00-12:00  13:30-16:30
培訓投資:人民幣3880元/人(含培訓費、資料費、茶點費、文具費等)
培訓地點:北京海淀區(詳細請報名后索取確認函)
培訓對象:生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長
培訓方式:視聽賞析、案例解析、分組研討、現場答疑
培訓目標:
? 深度理解執行力,透徹理解執行力的重要影響要素
? 理解管理者自身對團隊執行力的影響程度
? 掌握推動和提升團隊執行力的相關工具、技巧、方法
? 提升團隊對任務、標準的執行力
? 成為執行教練,在企業內部造就卓越現場執行者團隊
前    言:
班組長作為企業的基層管理者,承擔著現場的交期、質量等班組績效的實現,班組執行力水平的高低直接影響著現場關鍵指標的完成,工廠基層管理者的執行力已成為企業超前發展的主要動力,然而在班組管理中,我們常常發現:
? 班組長作為管理者,自身表率不夠,很難帶動下屬員工;
? 班組長缺乏執行的工具和方法,任務總是執行不到位;
? 對于上司給予的指令,班組長在執行上常常出現偏差;
? ……
然而,提到執行力,班組長也常常是充滿困惑:
? 員工無法自動自發的做事情,總是要靠自己施加壓力并注意監管,工作開  展的非常辛苦,執行力自然不高;
? 員工工作積極性不高,工作狀態不投入;
? 自己做的非常辛苦,還總是達不到高層的認同,工作績效沒有明顯提升;
? ……
班組執行力不高,一方面是意愿、一方面是能力。基于多年為制造業提供班組培訓與咨詢的經驗,博思嘉業特別針對如何提升班組執行力做了分析與研究,并推出全新課程-《班組執行力提升》課程。首先讓班組長明確提升執行力的重要性,具備執行的意識;再教導班組長提升團隊執行力的工具與方法,讓班組長化被動為主動,打造一支高執行力的現場團隊,有效改善工作績效及現場績效!。 
敬請帶著您的團隊和工作中遇到的難題,步入博思嘉業9月22-23日培訓現場,與中國著名實戰派培訓專家陸老師現場對話!
課程要點:
《班組執行力提升訓練》 主講:陸老師(9月22-23日)
管理者的產品是什么?
? 什么決定了員工的行為
? 誰為員工的行為負責
執行力的三個層次
? 標準執行力
? 任務執行力
? 績效執行力
執行力的三個保障
? SDCA
? PDCA
? 管理者的威信
如何樹立管理者的威信
【案例討論】張班長遇到了什么問題
? 管理者在管理中的錯誤定位及正確定位
? 樹立威信—靠權力
? 如何做到公平公正,以建立良好的管理氛圍
? 給下屬發展的平臺
? 樹立威信—靠專業能力
? 樹立威信—靠人格魅力
? 以身作則
? 敢于擔當的具體含義
? 注重承諾
? 關心、尊重員工
如何提升標準執行力
? 如何有效衡量標準執行力
? 員工未按標準執行的原因所在
? 如何通過SDCA提升標準執行力
? 如何通過教導提升員工的標準執行力
? 現場經常出現問題的原因所在
? 何時需要進行員工教導
? 錯誤的教導方式
? 演示:正確的教導方式
? 教導的階段與步驟
? 每個教導步驟的原因
? 動手演練:工作教導實踐
? 如何有效糾正員工日常標準執行中的錯誤
? 角色扮演:如何與員工進行反饋?
? 批評與反饋的區別
? 反饋的BEST技巧
? 案例討論:如何面對員工的錯誤
如何提升任務執行力
? 如何衡量任務執行力
? 任務執行力差的原因所在
? 如何通過任務布置提升任務執行力
? 【案例討論】為什么班組長老做不好
? 班組長做不好的原因所在
? 布置工作任務要點1:整理明確的任務內容
? 布置工作任務要點2:徹底確認
? 布置工作任務要點3:使部屬樂于接受,并全力以赴
? 如何通過工作計劃提升任務執行力
? 【案例討論】JACKY的一天
? 為何JACKY從早忙到晚,卻很茫然?
? 工作計劃五步曲
? 填寫工作計劃表
? 【案例討論】JACKY的苦惱
? 如何區分工作的輕重緩急?
如何通過PDCA提升績效執行力
? PDCA循環
? 案例研討與分析:如何運用PDCA展開現場改善
? PDCA循環
? P階段-改善目標制定原則與方法
? P階段-原因尋找的要點
? P階段-尋找對策的要點
? 如何通過方法的易做性提升員工的執行力
? 如何通過方法的易查性提升員工的執行力
? D階段-改善任務的分配
? C階段-檢查與執行力的關系
? C階段-檢查的要點與方法
A階段-改善行動的要點
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