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基于價值創(chuàng)造的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行12.30
課程編號：22829 課程人氣：909
課程價格：￥4980 課程時長：2天
2021.12.30
【培訓(xùn)對象】
人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員等
【培訓(xùn)收益】
人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員等
【培訓(xùn)收益】
基于價值創(chuàng)造的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行
——培訓(xùn)如何協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育
課程背景：
1、無法有效管控學(xué)習(xí)質(zhì)量？
2、核心人才成才周期長？
3、各部門的學(xué)習(xí)難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？
4、培訓(xùn)沒法協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育？
5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節(jié)有序推進(jìn)培訓(xùn)管理能力升級？
6、如何把握要點有效推進(jìn)培訓(xùn)創(chuàng)造價值并重點設(shè)計2022年培訓(xùn)規(guī)劃？
一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價值創(chuàng)造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績效的促進(jìn)器、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進(jìn)者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。
企業(yè)大學(xué)專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐的基礎(chǔ)上，以打造標(biāo)準(zhǔn)的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng)造和驗證，首創(chuàng)基于價值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)理論體系，能夠以企業(yè)大學(xué)為載體、以標(biāo)桿管理為抓手、以全面降本增效為主線、以對標(biāo)挖潛為手段、以人機協(xié)同建設(shè)績效倍增的組織能力為目標(biāo)，統(tǒng)籌挖潛，快速、大步、持續(xù)提升組織績效和競爭力。創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)管理培訓(xùn)課程以一流企業(yè)大學(xué)評價體系為核心，協(xié)助學(xué)員把握培訓(xùn)價值創(chuàng)造關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在輕松玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)中協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育、孵化人才，實現(xiàn)個人價值。
企業(yè)大學(xué)建設(shè)不在硬件，關(guān)鍵在于軟件；培訓(xùn)部門不應(yīng)局限于名稱，而應(yīng)致力于培訓(xùn)價值的挖掘。為幫助更多伙伴把握培訓(xùn)本質(zhì)及基本邏輯，做好年度規(guī)劃、在新的一年大展身手，特設(shè)計年終特別版培訓(xùn)管理實戰(zhàn)課程，通過現(xiàn)場演練和輔導(dǎo)以及后期的學(xué)習(xí)型團隊運作，協(xié)助各們伙伴在實現(xiàn)培訓(xùn)價值中快速成長。
本課程為《基于績效的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行》的升級課程，課程側(cè)重于年度規(guī)劃與培訓(xùn)價值創(chuàng)造。同時課程中提供大量可直接套用的工具包以及《基于價值創(chuàng)造的培訓(xùn)管理手冊》、《全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級手冊》等。
學(xué)習(xí)方案設(shè)計與轉(zhuǎn)化（一年內(nèi)全面落地打造價值創(chuàng)造型培訓(xùn)部門/企業(yè)大學(xué)）：
一、課前思考（課堂現(xiàn)場要解決的核心問題）
1、培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃？
2、當(dāng)前運作的培訓(xùn)體系存在哪些問題？如何提升年度培訓(xùn)效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重點是什么？你認(rèn)為公司下一年度的管理主題應(yīng)該是什么？
4、圍繞公司戰(zhàn)略規(guī)劃，需要強化哪些核心能力？當(dāng)前的短板和瓶頸有哪些？年度培訓(xùn)主題應(yīng)該是什么？
5、核心業(yè)務(wù)部門的短板和瓶頸有哪些？核心部門應(yīng)重點強化哪些能力？采用怎樣學(xué)習(xí)模式協(xié)助其強化？
6、公司明年四個季度的工作重點分別是什么？培訓(xùn)如何協(xié)同這些重點工作進(jìn)而打造組織能力？
7、2022年幾大專項培訓(xùn)項目（由若干子培訓(xùn)項目構(gòu)成）應(yīng)該怎樣設(shè)計？
二、第一天課程安排
培訓(xùn)管理體系、年度培訓(xùn)規(guī)劃前二部分的授課，培訓(xùn)管理診斷、培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)需求分析主要內(nèi)容。
三、第一天晚上演練與輔導(dǎo)
1、培訓(xùn)需求調(diào)查
2、培訓(xùn)需求分析并規(guī)劃核心培訓(xùn)項目
四、第二天課程安排
上午選擇部分學(xué)員展現(xiàn)設(shè)計成果并由大家協(xié)助優(yōu)化最終由老師點評以優(yōu)化方案
下午為年度培訓(xùn)計劃執(zhí)行及重點項目策劃演練，掌握相關(guān)技巧
五、課后學(xué)習(xí)型團隊運作（微信群）
5人左右一個學(xué)習(xí)型團隊，共同實踐與分享訓(xùn)后任務(wù)，在老師的輔導(dǎo)中共同提升
1、培訓(xùn)管理診斷與發(fā)展規(guī)劃（2周內(nèi)）
2、年度培訓(xùn)方案（1個月內(nèi)）
3、某核心業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)型團隊策劃與運作（第2-4月）
4、某項專項項目實施轉(zhuǎn)化（第2-5個月）
5、在線學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建與運作（第5-9）
培訓(xùn)時間：二天
培訓(xùn)形式：授課＋案例分享＋研討＋案例分析＋現(xiàn)場演練
課程特色：系統(tǒng)實戰(zhàn)、簡單有效、易于操作
學(xué)員對象：人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員等
培訓(xùn)時間及地點： 2天，廣州 2021.12.2-3 2021. 12.30-31
培訓(xùn)費用： 4980元/人，不滿意全額退費
支持系統(tǒng)：培訓(xùn)管理在線診斷系統(tǒng)、年度培訓(xùn)規(guī)劃系統(tǒng)、同步訓(xùn)練工具手冊
課程大綱：
一、培訓(xùn)管理概述
1、年度培訓(xùn)計劃概述
1.1 促進(jìn)業(yè)績增長的培訓(xùn)項目類型
1.2 年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容
1.3 有效的年度培訓(xùn)計劃特征
1.4 年度培訓(xùn)計劃制定的步驟
1.5 年度培訓(xùn)計劃制定的誤區(qū)
2、培訓(xùn)管理概述
2.1培訓(xùn)管理核心工作及目標(biāo)
2.2培訓(xùn)管理的核心理念
2.3企業(yè)訓(xùn)練體系
2.4培訓(xùn)效果評估
2.5培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢
3、培訓(xùn)管理體系
3.1培訓(xùn)管理動力系統(tǒng)
3.2培訓(xùn)管理核心系統(tǒng)
3.3培訓(xùn)管理協(xié)同系統(tǒng)
3.4培訓(xùn)體系建設(shè)
3.5培訓(xùn)管理發(fā)展路徑及實現(xiàn)方法
3.5.1如何有效統(tǒng)籌學(xué)習(xí)管理
3.5.2如何推動績效挖潛
3.5.3如何開發(fā)核心人才隊伍
4、培訓(xùn)的主要功能及實現(xiàn)方法
4.1以人機協(xié)同為核心打造組織能力
4.2培訓(xùn)如何協(xié)同戰(zhàn)略
4.3培訓(xùn)如何助推業(yè)務(wù)
4.4培訓(xùn)如何促進(jìn)績效
4.5培訓(xùn)如何文化化育
5、年度培訓(xùn)規(guī)劃的價值及實現(xiàn)路徑
5.1 年度培訓(xùn)規(guī)劃的價值
5.2 年度培訓(xùn)規(guī)劃的價值實現(xiàn)路徑
5.3 年度培訓(xùn)規(guī)劃價值創(chuàng)造核心攻略
二、年度培訓(xùn)計劃制定
1、年度培訓(xùn)需求調(diào)查
1.1常見年度培訓(xùn)需求調(diào)查情況
1.2常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.2.1資料調(diào)查法
1.2.2問卷調(diào)查方法
1.2.3訪談法
1.3 年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計
演練：制定培訓(xùn)需求調(diào)查方案
2、年度培訓(xùn)需求分析
2.1 培訓(xùn)需求分析概要
2.2 年度培訓(xùn)需求分析思路
2.3 年度培訓(xùn)需求分析的具體方法
2.3.1戰(zhàn)略分析
2.3.2培訓(xùn)管理診斷
2.3.3組織需求分析
案例：**組織需求分析
2.3.4部門需求分析
案例：某公司市場拓展部培訓(xùn)需求分析
2.3.5員工需求分析
案例：某公司中高層培訓(xùn)需求分析
2.3.6階段工作重點分析
案例：某公司培訓(xùn)轉(zhuǎn)化計劃框架
2.4 年度培訓(xùn)需求分析注意事項
演練：年度培訓(xùn)需求分析
3、年度培訓(xùn)計劃制定
3.1 年度培訓(xùn)計劃的設(shè)計
3.1.1 培訓(xùn)管理計劃設(shè)計
3.1.2 年度培訓(xùn)計劃設(shè)計
3.1.3 培訓(xùn)實施計劃設(shè)計
3.2預(yù)算及配置
3.3效果估算
3.4注意事項
3.5 年度培訓(xùn)計劃衡量標(biāo)準(zhǔn)
演練：制定出充分發(fā)揮培訓(xùn)功效且促進(jìn)績效增長的年度培訓(xùn)計劃
三、年度培訓(xùn)計劃執(zhí)行
1、總體運營管理
1.1用主題、口號和標(biāo)語來帶動執(zhí)行
1.2項目運營策略
1.3培訓(xùn)管理改善
演練：制定年度培訓(xùn)管理計劃
2、項目策劃技巧
2.1專項培訓(xùn)項目策劃
2.2單項培訓(xùn)項目策劃
2.3項目效果提升策略
2.3.1重點項目轉(zhuǎn)化
案例：某房地產(chǎn)配套企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練
2.3.2行動學(xué)習(xí)法
2.3.3知識沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習(xí)型組織建設(shè)（視頻）
案例：某公司銷售隊伍建設(shè)
演練：設(shè)計某業(yè)務(wù)團隊建設(shè)
3、項目執(zhí)行技巧
3.1供應(yīng)商選擇
3.2項目執(zhí)行
3.3培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與評估
楊天河老師
高級咨詢顧問
診斷級培訓(xùn)專家
全面領(lǐng)導(dǎo)力專家
北大博雅客座教授
對標(biāo)創(chuàng)效創(chuàng)一流專家
戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)專家
價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人
學(xué)習(xí)創(chuàng)效行公益活動發(fā)起人
領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)達(dá)人計劃首席專家
國企改革政策研究與改革助推者
全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級培訓(xùn)首創(chuàng)者
講師簡介：
多家企業(yè)成功混改增效經(jīng)驗，擅長研究創(chuàng)新以一流成果助力企業(yè)快速增效，事半功倍。先后在民營、國有、合資企業(yè)擔(dān)任過銷售經(jīng)理、分公司經(jīng)理、市場總監(jiān)助理、投資總監(jiān)、咨詢顧問、董事總經(jīng)理等崗位，擁有市場營銷管理、人才開發(fā)、戰(zhàn)略規(guī)劃、投資并購、投后管理、產(chǎn)業(yè)基金運作等崗位經(jīng)驗，以及戰(zhàn)略執(zhí)行力、企業(yè)大學(xué)、組織成長、對標(biāo)挖潛等十余年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，積累了創(chuàng)一流指標(biāo)體系、法人治理、管理診斷、戰(zhàn)略管理、組織架構(gòu)與運作模式、績效管理、規(guī)范化建設(shè)、流程重組、集團管控、商業(yè)模式、培訓(xùn)管理、職業(yè)化建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、組織文化建設(shè)、核心人才隊伍建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織運作、知識管理、全面標(biāo)桿管理、會務(wù)管理、全面降本增效、標(biāo)準(zhǔn)化管理、精細(xì)化管理、量化管理、團隊建設(shè)、企業(yè)大學(xué)建設(shè)等方面的豐富經(jīng)驗?zāi)酥磷罴褜嵺`，并融合貫通形成最優(yōu)模式，能夠協(xié)助客戶快速提升企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力。
曾發(fā)布《對標(biāo)管理核心精髓》、《標(biāo)桿管理常見問題》、《標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略思維》、《企業(yè)大學(xué)校長快速成長方案》、《企業(yè)大學(xué)校長發(fā)展指南》、《效果導(dǎo)向的培訓(xùn)管理精要》、《全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級手冊》、《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力高效開發(fā)指南》、《管理價值創(chuàng)造及應(yīng)用庫》、《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)指南》、《企業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)效運作指南》等電子書，并在人力資源、人力資源管理等專業(yè)期刊發(fā)表十余篇專業(yè)文章。
專注于組織成長及績效：形成以企業(yè)大學(xué)為載體，以一流指標(biāo)為導(dǎo)向、以核心人才隊伍建設(shè)為核心，以標(biāo)桿管理為抓手，以戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)為龍頭，以全面降本增效為主線，以對標(biāo)創(chuàng)效創(chuàng)一流為手段，以人機（人才隊伍建設(shè)與管理機制）協(xié)同建設(shè)績效倍增的組織能力為目標(biāo)，打造智能進(jìn)化組織的有效模式，可以協(xié)助企業(yè)有效統(tǒng)籌挖潛創(chuàng)效工作，快速、大步、持續(xù)提升組織績效和競爭力。
擅長創(chuàng)新：在實踐中創(chuàng)造了創(chuàng)一流指標(biāo)體系、全面標(biāo)桿管理、全面降本增效、全面領(lǐng)導(dǎo)力、轉(zhuǎn)型升級、價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)、組織能力開發(fā)、戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)、復(fù)命管理、標(biāo)桿團隊建設(shè)、對標(biāo)挖潛、領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級、三級人才開發(fā)體系等具有自主知識產(chǎn)權(quán)的理論系統(tǒng)、實戰(zhàn)方法及工具。
力求經(jīng)典：課程內(nèi)容力求系統(tǒng)、梳理本質(zhì)、簡單好用（工具），課程演繹形式靈活多變且注重互動、實戰(zhàn)和輔導(dǎo)。十五年職業(yè)講師歷程中打造多門精品課程，深受學(xué)員喜愛、企業(yè)信賴和機構(gòu)推崇。
系列原創(chuàng)課程：
1、標(biāo)桿管理系列：對標(biāo)世界一流價值創(chuàng)造實務(wù)，對標(biāo)管理與全面降本增效，對標(biāo)創(chuàng)效創(chuàng)一流實務(wù)訓(xùn)練,創(chuàng)一流企業(yè)系列，四能績效達(dá)人實戰(zhàn)訓(xùn)練
2、領(lǐng)導(dǎo)力系列：全面領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與賦能技巧，全面領(lǐng)導(dǎo)力晉級培訓(xùn)，經(jīng)營加速之戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、運營領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力，轉(zhuǎn)型升級之變革領(lǐng)導(dǎo)力、轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力，績效倍增之價值領(lǐng)導(dǎo)力、超越領(lǐng)導(dǎo)力，管理診斷系列
3、診斷級培訓(xùn)系列：經(jīng)營加速領(lǐng)導(dǎo)力，運營領(lǐng)導(dǎo)力，戰(zhàn)略執(zhí)行力，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，王牌產(chǎn)品締造，對標(biāo)一流創(chuàng)一流，全面降本增效，價值創(chuàng)造行動，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，創(chuàng)一流企業(yè)，對標(biāo)世界一流價值創(chuàng)造行動，學(xué)習(xí)創(chuàng)效
授課風(fēng)格：
重參與，務(wù)求實效：采用故事、案例、視頻、游戲、輔導(dǎo)等多種方式調(diào)動學(xué)員的參與性，以咨詢式培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識自我、探究本源、融會貫通。
2022年開始主推診斷級培訓(xùn)項目，以行業(yè)研究、企業(yè)調(diào)研診斷為基礎(chǔ)，以企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力提升和績效挖潛為目標(biāo)，通過微咨詢+培訓(xùn)+輔導(dǎo)三種形式，既協(xié)助客戶梳理出系統(tǒng)解決方案，還協(xié)助培養(yǎng)中高管團隊，使之凝心聚力、高效協(xié)同、提質(zhì)增效。
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基于價值創(chuàng)造的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
基于價值創(chuàng)造的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行——培訓(xùn)如何協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育課程背景：1、無法有效管控學(xué)習(xí)質(zhì)量？2、核心人才成才周期長？3、各部門的學(xué)習(xí)難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？4、培訓(xùn)沒法協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育？5..
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2015.7.30-31 RtCatch企業(yè)人力資源量化管理分析師認(rèn)證培訓(xùn)
開課時間：已開課
開課地點： 北京-北京
第一模塊 人才量化分析1.人格：本我性格與價值觀（控制型、表現(xiàn)型、分析型、溫和型、調(diào)整型）2.行為模式：知覺與個體決策、動機3.個體事物處理量化指標(biāo)講析4.能力評價范圍，綜合能力剖析及本我競爭力挖掘研究5.個體動機：意識到行動（適應(yīng)環(huán)境、壓力來源、個體激勵因子、個體差異等） ..
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
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基于價值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)建設(shè)實務(wù)培訓(xùn)課程
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開課地點： 廣東-廣州
一、企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃（第一天上午）1、國內(nèi)外著名企業(yè)大學(xué)縱覽2、企業(yè)大學(xué)代表性觀點剖析3、企業(yè)大學(xué)運作機理及其本質(zhì)4、企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位實務(wù)5、企業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃實務(wù)6、企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)與運作模式7、企業(yè)大學(xué)建設(shè)常見問題二、基于價值創(chuàng)造的培訓(xùn)管理（第一天下午）..
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