課程精要： <br />
管理心理學(xué)之攻心為上篇 <br />
前言：管理心理學(xué)概圖 <br />
第一模塊 修身治國(guó) <br />
1、案例：《心理訪談》虐貓狂人視頻； 2、問(wèn)題：管理的心理原則？ 3、研究：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用（1924-1927，哈佛大學(xué)，梅奧）； 4、應(yīng)用 <br />
第二模塊 攻心為上 <br />
1、案例：《三國(guó)演義》桃園結(jié)義視頻； 2、問(wèn)題：激勵(lì)員工從哪里著手？ 3、研究：馬斯洛需求層次（在中國(guó)本土的表現(xiàn)）； 4、研究：監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)（1971，斯坦福大學(xué)，津巴多）； 5、應(yīng)用 <br />
管理心理學(xué)之攻城為次篇 <br />
第三模塊 善用金錢 <br />
1、研究：1美元實(shí)驗(yàn)，（1959年，斯坦福大學(xué)，費(fèi)斯廷格）； 2、問(wèn)題：如何有效運(yùn)用金錢改變對(duì)方？ 3、應(yīng)用 <br />
第四模塊 巧用權(quán)威 <br />
1、研究：電擊實(shí)驗(yàn)（1960，耶魯大學(xué)，米爾格萊姆）； 2、問(wèn)題：憑什么讓員工追隨？3、研究：基諾維斯案件（1964，紐約） 4、應(yīng)用 <br />
總結(jié)：借助心理學(xué)工具改善管理

金樹松，管理學(xué)學(xué)士，心理學(xué)碩士。曾任家電、通訊、地產(chǎn)等大型上市集團(tuán)企業(yè)文化經(jīng)理、招聘經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源規(guī)劃經(jīng)理、人事部經(jīng)理、管理顧問(wèn)公司副總經(jīng)理。金老師有較深入的人力資源體系、專業(yè)、量化操作實(shí)踐，在公司文化產(chǎn)品化、人才測(cè)評(píng)與引進(jìn)、企業(yè)教育體系、組織績(jī)效設(shè)計(jì)等方面，有10年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)事業(yè)方面金老師有10年以上人力資源、管理類的授課經(jīng)驗(yàn)，授課對(duì)象超過(guò)20000人。

• 九型人格心理學(xué)：自我認(rèn)知與溝通藝術(shù)

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  一、引言——課程概述（0900-0930）1．2天課程流程指引2．介紹課程目的，闡述“性格”在市場(chǎng)發(fā)展中的重要性與成功的關(guān)係3．簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)九型人格學(xué)發(fā)展歷史目的：幫助學(xué)員在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，定位學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)方向，幫助其有效吸收導(dǎo)師發(fā)放..

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• 九型人格心理學(xué)-職場(chǎng)高效溝通

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  一、引言——課程概述1、2天課程流程指引2、介紹課程目的，闡述“性格”在市場(chǎng)發(fā)展中的重要性與成功的關(guān)系3、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)九型人格學(xué)發(fā)展歷史【目的】：幫助學(xué)員在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，定位學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)方向，幫助其有效吸收導(dǎo)師講授的知識(shí)。二、了..

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• 傳播你的影響力-商務(wù)溝通與表達(dá)心理學(xué)

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   影響溝通的心理因素 1人格、2情緒 3動(dòng)機(jī)、4說(shuō)服和影響的規(guī)律 如何提升溝通的主動(dòng)意識(shí) 人性與溝通：打造影響力的兩個(gè)關(guān)鍵 游戲體驗(yàn)：《鱷魚河》情景劇 游戲復(fù)盤..

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• 管理心理與組織行為學(xué)

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  第一章 緒論 1、 心理學(xué)管理應(yīng)用的假設(shè)與可能 20’ 2、 管理科學(xué)方法論與實(shí)踐概述 10’第二章 管理與心理 1、 心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔與補(bǔ)充 10’ 2、 以績(jī)效為中心的管理學(xué)與以人本為對(duì)的心理學(xué) 結(jié)合與應(yīng)用 10’ ..

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• 九型人格心理學(xué)：透視個(gè)性 領(lǐng)導(dǎo)有方

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  一、引言——課程概述1．2天課程流程指引2．介紹課程目的，闡述“性格”在市場(chǎng)發(fā)展中的重要性與成功的關(guān)系3．簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)九型人格學(xué)發(fā)展歷史目的：幫助學(xué)員在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，定位學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)方向，幫助其有效吸收導(dǎo)師發(fā)放知識(shí)。二、了解九種..

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