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- 創新思維——從戰術到戰略的思維方式(
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- 企業納稅管理與籌劃的戰略戰術
- 精準制導的品牌推廣戰術組合
- 微利時代,盈利模式創新與管理
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
總經理、廠長、各部門經理、車間主管、倉庫主管、跟單員、計劃員、調度員、物料控制員、
【培訓收益】
本課程是通過運用全新管理的理念與通俗易懂的格調和講故事的風格把“生產游擊戰術”進行詮釋;幫助制造業設計出適合企業走出交期遲緩;指導企業重新認識生產管理的新思路。
1、 任務吃不了,能力吃不飽,生產不均衡,無休加班耗。
2、 銷售無預測,只等客戶要,旺季忙趴下,淡季員工逃。
3、 訂單品種多,數量相對少,交期速度快,無法適應了。
4、 插單經常事,計劃總被攪,變化成計劃,全程亂糟糟。
5、 物流無依靠,短缺不配套,庫存堆又高,資金占不少。
6、 工裝布置亂,搬運工耗高,設備無保養,全憑維修了。
7、 九千認證過,標準文本好,實施難度大,堆在柜里瞧。
8、 員工意識弱,質量保不了,返工靠檢驗,質量成本高。
9、 流程不改進,制程距離遙,生產周期長,效率往下掉。
10、 換模時間久,能效浪費掉,瓶頸現象多,精益找不到。
11、 節約是形式,浪費真的高,成本失調控,盈虧不知道。
12、 5S 雖推行, 好處看不到,都是大掃除,員工怨聲高。
13、 溝通不到位,協調不周到,信息不共享,數據到處找。
14、 班組基礎差,員工士氣消,主管方法錯,現場無績效。
15、 技能差異大,員工流動高,新老更替慢,產能得不到。
16、 管理有真空,執行終無效,上情下不達,下情上不曉。
第二講:生產制造企業在管理中的四大瓶頸
1、物料脫節
2、計劃不準
3、交期難保
4、協調不周
第三講:樹立正確的生產管理意識
1、企業生產內部造成混亂誰之錯?
2、微利時代的新生產管理理念
3、傳統與現代生產組織形式的區別
4、根據市場需求再造生產管理體系
第四講:企業生產團隊建設
1、生產組織模式
2、企業制度建設
3、強化執行力建設
第五講:物料運作管理
1、 目前企業物流管理面臨的問題——企業發展的瓶頸
2、在小批量、多品種、周期短的生產環境下為什么要構建企
業現代物流管理體系
3、目前制造企業物流管理有待解決的問題
(一)、銷售部門如何處理滿足客戶需求與降低生產與物流成本
的問題
(二)、如何進行生產計劃與物料計劃整合,發揮PMC的生產與
物流控制和協調的核心功能
(三)、如何實施采購與物流控制功能分離,提升采購在供應商
開發與管理方面的商務能力
(四)、傳統倉儲如何向現代物流現場管理與服務功能延伸,提升
倉儲服務與生產現場物料控制能力
4、 企業物料配送
(一)、MRP計劃配送運作
(二)、JIT看板配送運作
(三)、電子標簽看板配送運作
5、 物流部業務運作模式
(一)、先進的采購訂單下達與催貨方式
(二)、規范的物料入庫驗收及問題處理程序
(三)、倉儲物料、在制品由領料制、送料制向配送制和生
產現場服務制轉化
(四)、供應商由定時供貨向JIT、VMI、直送工位、倉庫超市的
供貨方式轉化
第六講:生產規劃與合理布局
1、 合理化布局的重要性
2、 決定生產布局的因素
3、 關于搬運
4、影響搬運的因素分析
5、現場布置
6、“水果批發市場”的工裝
第七講:均衡生產與單元式生產
1、 現代企業面臨的困惑
2、單元制生產方式(U型工裝)
3、生產線平衡法
4、人與機工作的分離
5、 日生產(標準工時)
6、 設備優化
7、 全面生產保全(TPM)
8、快速換模
9、少人化與省人化
10、 化整為零的細胞組織
第八講:流程式自動化生產
1、尋找生產線上的瓶頸
2、清閑的員工不是“錯”
3、正常瓶頸與非正常瓶頸波段的差異計算
4、推進式與拉動式應用
5、 要多少生產多少的原則
6、 緩沖庫存與安全庫存
7、 不緊張的倉管員
8、 一個流生產
9、 用看板組織生產與物流的過程
第九講:企業物流外包
1、 企業物流外包為什么是發展趨勢
2、 目前企業物流外包存在的問題
3、 如何選擇物流供應商——第三方物流
4、 物流外包的運作過程及應注意的問題
1、 企業對客戶的交期目標兌現評估
2、供應商對企業的交期目標兌現評估
3、部門對部門的交期目標兌現評估
4、車間對車間的交期目標兌現評估
5、 班組對班組的交期目標兌現評估
6、特殊崗位交期目標兌現評估
全球生產類10強華人講師
中國企業聯合會(國資委)培訓中心生產管理專家
清華大學繼續教育學院客座教授
北京大學培訓中心教授
首屆黃炎培職業教育管理專家獎
十佳采購與管理專家
多家國際國內知名培訓咨詢公司高級培訓師、咨詢顧問
實戰派一線輔導導師
擅長企業生產現場管理、質量管理、運營管理體系設計和執行,領域涉及食品、電子、機械、汽車、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥等行業。為許多企業進行過生產現場管理與質量管理模式的設計和改善提升;有著資深的企業管理和培訓咨詢經驗。
周士量老師是中國第一位出版《制造業精細化管理》、《班組建設與班組長管理實戰》、《交貨期管理操作實務》和《企業現場管理五大目標》等VCD專輯的培訓專家。
多年來,為致力于企業現場管理的研究和探索,先后于全國多個省市擔任過企業管理顧問與現場管理專業講師。被中國管理科學學會授予《企業管理》、《全面質量管理(TQM)》專業講師。多年來在全國巡回演講近千余課次,受到各地企業界和政府部門以及多家媒體的熱烈響應,并得到一致好評。
周士量老師講課風格生動、幽默,講解深入淺出。不僅案例豐富,且提供多種實用的解決問題之工具及技巧,把管理當故事講。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續效果。
服務過的企業有:中國時代電子公司、中國兵器裝備集團、中國航天科工集團、中國石油化工集團新飛電器、中國第一汽車集團、中國有色金屬研究所、中國南方電網、中國正泰集團、中國華能集團、中國國電集團、中國人民電器集團、上海大眾集團(南京依維柯)、新疆廣匯實業投資(集團)、濟寧礦業集團、飛利浦(中國)、摩托羅拉(中國)、娃哈哈集團、昆明卷煙廠、德力西集團、TCL集團、萬向集團、恒達鋼構、奧克斯集團、南京醫藥產業(集團)、山東晨鳴紙業集團、廣州萬寶集團、寧波波導控股、大連冰山集團、沈鼓集團、玉溪紅塔煙草(集團)、珠海格力集團、泉州恒安集團、安徽鑫科新材料股份公司、海信集團、四川長虹電子集團、豐谷酒業、四川通威集團、河南衛華集團、新飛電器、雅戈爾集團、太極集團、八方控股集團、重慶力帆實業(集團)、夏新電子股份公司、三一重工、萬利達集團、陜西汽車集團、三環集團公司、蘇泊爾集團、江鈴汽車集團等企業。
主要課程:
【現場管理類】
《制造業精細化管理》、《生產系統持續改善》、《生產運作管理》、《生產問題分析與解決》、《現場管理五大目標》、《卓越的現場管理與改善》、《卓越的現場管理—5S或6S》、《如何正確的做生產管理》、《現場管理IE操作實務》、《工廠成本控制與現場改善》、《7S》
【現場主管類】
《杰出生產經理人研修班》、《班組建設與班組長管理實務》、《車間主任班組長管理技能提升》、《一線主管實務》、《中層干部能力訓練》
【質量管理類】
《如何做好質量管理》、《TQM—全面質量管理》、《零缺陷管理與操作實務》、《如何做好品質管理》、《六西格瑪管理實戰》
【設備管理類】
《TPM指導下的工廠管理與改善》、《設備管理TPM推行實務》
【倉儲管理類】
《生產計劃與物料控制》、《高效物料管理與庫存控制》、《如何做好倉庫管理》
【精益生產類】
《精益生產—改變世界的機器》、《精益生產與JIT生產方式》
【交貨期類】
《交貨期管理操作實務》、《品種多數量少生產管理實際解決對策》
【綜合類】
《企業再造—中小企業規范化管理》、《現代企業的高效執行力》、《生產制造型企業的優質采購》等。
客戶評價:
中諾藥業集團:周士量老師講課風格生動、幽默,講解深入淺出,不僅案例豐富,且提供了多種實用的解決問題之工具及技巧,這些工具和技巧對我們以后工作的開展會有很大的幫助作用。
濟南一家企業的生產主管當場表示:“周士量老師就是牛,不虧是實戰派專家的首位,以后要多聽周士量老師的課程,又容易懂,又好用!”
威海一位企業家說:周士量老師的講解很透徹,把理論和實際整合成了一套可行實戰的生產管理模式,回去后我會嘗試這種方式,相信會對將來的工作帶來很大的幫助!
正泰集團生產經理說,周士量老師的課程講的就是企業實實在在的事情,對問題更是一針見血,剖析的很有深度,類似的課程應讓更多管理者來學習!
佳源太陽能總經理這樣評價周士量老師的課程:講生產管理的專家少之又少,而講好生產管理難之又難,而周士量老師講課應該是講生產相當不錯的專家,滿意!!!
新誠信包裝老板:教師盡職盡責,授課內容適合大家口味有意猶未盡的感覺!
蘇泊爾新聞:3月22-23日,著名生產管理專家周士量老師在蘇泊爾進行了為期兩天的卓越的現場管理與改進特訓。課上,周士量老師詼諧幽默的解說方式、全面詳盡的理念體系及對現場管理中極易產生極難根治問題(如6S的推行)的解決之道進行了獨到而又簡單易行的剖析與互動講解,受到與會學員高度好評。
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第一講:何為質量1、質量五個錯誤的假設(錯誤的思想就會制造失敗的行動方向)2、質量到底由誰來決定(使用后客戶的意見就是真正的“金口良言”)3、產品是在工作中制造出來的(讓員工第一次做對有兩個基本保證)4、注意質量可以降低成本(質量事故就是最大的成本,返工就是最大的浪費)5、主管與質量的界定(強調“穩..
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1 揭開商業模式和盈利模式的真相1.1 模式的獨特理解 1.2 模式的根本內涵1.3 模式的設計原則1.4 模式八大要素分析2 極端競爭時代的制勝策略2.1 將差異化思維發揮至極致2.2 找到屬于自己的那個標簽2.3 為特有價值和專屬客戶服務2.4 創造品類和累積品牌2.5 擁抱以時間為基礎的競爭模式2.6..