【培訓(xùn)對(duì)象】
人力資源從業(yè)人員、企業(yè)內(nèi)部講師、管理顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)理、中高管理人員

【培訓(xùn)收益】

模塊一 企業(yè)培訓(xùn)的意義
一、培訓(xùn)的意義
二、培訓(xùn)的3層次
三、企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)狀
模塊二 培訓(xùn)教學(xué)方法
一、講授法
二、戶外拓展
三、沙盤模擬
四、行動(dòng)學(xué)習(xí)
五、教練技術(shù)
六、5分鐘演練，點(diǎn)評(píng)

模塊三 課程課程開發(fā)的五大利器
一、講師介紹
二、課程大綱
三、課件（PPT）
四、講義
五、流程表（實(shí)施計(jì)劃）
六、演練：以小組為單位開發(fā)10分鐘微課程
模塊四 如何演繹好一堂課
一、7個(gè)有效開場(chǎng)的設(shè)計(jì)方法
1.自然法
2.提問(wèn)法
3.直接法
4.故事法
5.數(shù)據(jù)法
6.案例法
7.游戲法
二、哪些開場(chǎng)死得最快？
三、結(jié)構(gòu)為王
1.理性了解
2.感性認(rèn)知
四、課堂掌控十大技巧
五、調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性的12招
六、如何互動(dòng)
1.研討互動(dòng)法
2.個(gè)案互動(dòng)法
3.角色互動(dòng)法
4.游戲互動(dòng)法
七、結(jié)尾的有效方法
1.總結(jié)式
2.號(hào)召式
3.幽默式
4.詩(shī)詞式
5.故事式
6.對(duì)聯(lián)式
八、5分鐘演練，點(diǎn)評(píng)
模塊五 培訓(xùn)組織
1.培訓(xùn)時(shí)機(jī)的選擇
2. 培訓(xùn)通知、學(xué)員選拔的注意事項(xiàng)
3.培訓(xùn)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施
4.培訓(xùn)的評(píng)估和跟蹤
5.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
模塊六 培訓(xùn)體系建設(shè)
一、課程體系的建設(shè)
二、培訓(xùn)制度建設(shè)
三、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
四、演練：以小組為單位設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系 

國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
音樂(lè)治療師
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師(CIPL)
國(guó)家人力資源管理師
國(guó)家軟實(shí)力課題組特約講師
中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)專家委員
中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)教育中心特約講師
中國(guó)教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)會(huì)員
從業(yè)經(jīng)歷：
曾師從美國(guó)加州管理大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)特聘音樂(lè)治療專業(yè)教授學(xué)習(xí)音樂(lè)治療技術(shù)。曾任職于阿里巴巴旗下友盟互聯(lián)網(wǎng)公司，大型教育培訓(xùn)集團(tuán)公司、創(chuàng)業(yè)型軟件公司、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)挖掘分析公司等各類型企業(yè)。有多年從事人力資源管理、企業(yè)培訓(xùn)工作及音樂(lè)治療工作經(jīng)歷。
中國(guó)銀行呼叫中心特邀面試官培訓(xùn)導(dǎo)師。
北京移動(dòng)通信特邀面試官、TTT講師。
內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)特邀招聘面試?yán)蠋煛?br /> 核心課程：
《金牌面試官是怎樣煉成的》《互聯(lián)網(wǎng)招聘渠道建設(shè)與維護(hù)》《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) 》
精品課程：
《用大數(shù)據(jù)思維進(jìn)行人力資源管理》、《用音樂(lè)讓壓力飛心智體驗(yàn)課程--職場(chǎng)人士快速減壓術(shù)》、《企業(yè)HR高效培訓(xùn)力提升技巧》、《聲音品牌化--高效演說(shuō)之道》、《求職面試技巧》等 

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說(shuō)到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機(jī)地對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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