【培訓對象】
企業(yè)各級管理人員，特別是中高層管理人員

【培訓收益】
● 幫助學員深入掌握科學決策的基本流程，以使學員以后面對這樣或那樣的問題時能夠不失章法； ● 幫助學員深入掌握科學決策的常用技法，以使學員以后面對這樣或那樣的問題時能夠武器精良； ● 幫助學員深入掌握科學決策的核心能力，以使學員以后面對這樣或那樣的問題時能夠游刃有余。

前言：什么是決策
第一篇章：方法篇
第一講：科學決策基礎夯實
1. 問題的定義
2. 問題的類型
同步練習：判斷以下問題所屬類型
3. 各類問題的解決重點

第二講：科學決策模型解碼
模型：決策的管理邏輯
一、流程：科學決策的“路線”
課題設定：科學決策的關鍵
1. 什么是課題
2. 課題設定的重要性
3. 如何設定課題
二、技法：個體科學決策的“車輛”
技法概述：為什么+是什么+怎么做
1. 經典技法舉例：頭腦風暴
2. 經典技法舉例：世界咖啡
3. 經典技法舉例：開放空間
補充：四步動作框架——一個非常實用的價值創(chuàng)新技法
三、能力：科學決策的“司機”
（從迷宮圖的體驗中初識“系統(tǒng)思維”）
1. 系統(tǒng)思維是什么
1）“系統(tǒng)”是什么
2）“思維”是什么
同步練習：系統(tǒng)+思維=?
3）系統(tǒng)思維的本質
2. 系統(tǒng)思維為什么
研討：從“系統(tǒng)”的視角再讀《盲人摸象》
3. 系統(tǒng)思維怎么做
方法：由下而上（分析問題）+由上而下（解決問題）

第三講：科學決策情景模擬
現場演練：商戰(zhàn)風云（競拍體驗+感悟分享+講師點評）
專題：因果回路圖：系統(tǒng)思維的“拍片”技術
一、基礎知識夯實
1. 因果回路圖的實質
2. 因果回路圖的構成單位
3. 因果回路圖的基本模塊
二、制圖方法演練（個人/團隊)
1. 分析要素
2. 尋找連接
3. 構建系統(tǒng)
4. 確認共識
三、系統(tǒng)基模精講
1. 系統(tǒng)基模家譜結構
2. 以推動成長為基礎的系統(tǒng)基模
3. 以解決問題為基礎的系統(tǒng)基模

第二篇章：實務篇
模型：企業(yè)經營管理模型
經營規(guī)劃：企業(yè)經營管理決策之本
一、解決重點是什么
1. 理想定位方法
2. 理想定位案例
二、基本課題是什么
1. 課題設定方法
2. 課題設定舉例
三、解決方案是什么
現場研討思路，并反饋建議
執(zhí)行設計：企業(yè)經營管理決策之道
一、解決重點是什么
1. 理想定位方法
2. 理想定位案例
二、基本課題是什么
1. 課題設定方法
2. 課題設定舉例
三、解決方案是什么
模型解決方案種類模型
1. 激勵：個人績效提升解決方案之一
2. 輔導：個人績效提升解決方案之二
思考：“去中心化”時代的呼喚
方法：GROW模型
配套工具：迪爾茨的邏輯理解層次
組織創(chuàng)新：企業(yè)經營管理決策之術
一、解決重點是什么
1. 理想定位方法
2. 理想定位案例
二、基本課題是什么
1. 課題設定方法
2. 課題設定舉例
解決方案是什么
1. 結構：組織創(chuàng)新之“身”
思路：依存度與適應性
舉例：正泰電氣的“鐵三角”
2. 制度：組織創(chuàng)新之“心”
3. 文化：組織創(chuàng)新之“靈”

課程附件：
同步練習：旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內容
管理工具：旨在為學員提供和課程內容配套的起支持作用的技法
落地方案：旨在幫學員理清將培訓轉化成實際生產力的思路方法 

英國劍橋大學博士后（校企聯合培養(yǎng)）
北京師范大學應用心理學博士
BSN荷蘭商學院工商管理博士
浙江大學管理學院高級管理培訓中心正教授級特約主講教師
電子科大國家級大學科技園教育中心高級創(chuàng)業(yè)導師
湖南省思賢國學書院（前身1873年思賢講舍）高級研究員
柬埔寨西哈努克港“綠城西港之星”項目聯合投資人
現任：五星級民宿“坐忘隱墅”連鎖品牌董事長
曾任：江西銅業(yè)公司二級單位辦公室主任兼團委書記
曾任：浙江正泰電器股份有限公司人力資源總監(jiān)、采購副總經理
曾任：北京綠生活農業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng)始人、董事長
曾任：新華網“幸福型企業(yè)踐行者”炫計劃投資人

使命宣言：我發(fā)現，很多老戲骨，比如李雪健、李保田、陳道明等等，他們之所以受人尊敬和愛戴，那是因為他們戲里戲外一個樣；我敬畏講臺這個三尺之地，并決心在教育培訓這條需要耐得住寂寞的道路上像那些老戲骨一樣，做一個臺上臺下一個樣的培訓師。

01-在社會業(yè)界中聲名遠播：
——2014年獲得“年度品牌優(yōu)秀領軍人物”殊榮（經濟日報頒）
——2013年獲得“中國智慧城市建設者”殊榮（新華網頒）
——2005年獲得“學習型組織・中國年度人物”殊榮（全總頒）

02-在專業(yè)領域上術業(yè)有專攻：
——鄭秀寶博士具有豐富的實戰(zhàn)經驗。參加工作27年，期間有2年脫產進修學習：
▲在中央駐地方企業(yè)江西銅業(yè)所屬二級單位工作7年。95年進去，從勞資員做起；98年提干，任所在單位主持工作團委副書記，副科級（當時系江西銅業(yè)最年輕的科級干部）；99年轉正，任所在單位辦公室主任兼團委書記，正科級；2000年，以江西銅業(yè)重點培養(yǎng)青年干部的身份，前往中南大學脫產進修企業(yè)管理碩士研究生課程兩年。
▲在北京自主創(chuàng)業(yè)10年，從代理品牌到自創(chuàng)品牌。一是09年開始代理正泰電氣產品，主攻國際市場（非洲和東南亞），用兩年不到的時間擠身正泰數百名國際業(yè)務合作伙伴中的前三甲；二是創(chuàng)立泰盛鼎業(yè)（北京）投資管理有限公司，該公司由22位來自全國各地的且身處各個行業(yè)的企業(yè)家組成，業(yè)務范圍專注于農業(yè)項目的天使輪投資；三是創(chuàng)建綠生活（生態(tài)農業(yè)項目），該公司獲得2014年度“中國最具競爭力品牌獎”。

03-在自身硬實力上有深厚的理論素養(yǎng)：
——北京師范大學應用心理學博士，并持有多項專業(yè)證書。
——2018年畢業(yè)于上海交通大學中外合作工商管理博士（DBA）項目，獲取工商管理博士學位；2011年畢業(yè)于北京師范大學應用心理學在職博士班項目，獲取博士研究生同等學力證書；2009年畢業(yè)于清華大學中外合作工商管理碩士（MBA）項目，獲取工商管理碩士學位。2021年8月加入英國劍橋大學校企聯合培養(yǎng)博士后項目；此外，持有注冊高級人力資源管理師、國家高級職業(yè)經理資質、全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）、行動學習促動師、組織發(fā)展咨詢師專業(yè)技能、創(chuàng)新引導師等職業(yè)資格證書。

04-在自身軟實力上具有扎實的講師功底
——2013年開始兼職講課，至2021年底共計講課920余天：在服務對象上，主要有高校（總裁班）和企業(yè)（內訓課）兩大類
第一大類是高校總裁班，已服務過的有：北京大學、清華大學、中國人民大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、中國科技大學、西安交通大學、武漢大學、中山大學、廈門大學、天津大學、中南大學、大連理工大學、東北大學、山東大學、華南理工大學、重慶大學、華東理工大學、上海財經大學、西南財經大學、江西財經大學等。
第二大類是企業(yè)內訓課，已服務過的有：（外企-）北京美資企業(yè)巴威公司、天津日資企業(yè)大冢公司及上海日資企業(yè)三菱重工和日立集團、青島韓資企業(yè)泰光公司、珠海德資企業(yè)TDK；（國企-）中國移動、中國聯通、中國電信，國家電網，中國人壽保險、中國太平洋保險，中石油，中國農業(yè)銀行、中國建設銀行，重慶、貴陽等多地農商行，內蒙古東勝煤礦、鄂爾多斯羊絨集團、雪花啤酒、五糧液集團、中糧集團油脂西部區(qū)；（民企-）揚子江藥業(yè)、海爾、美的、蒙牛、綠城、報喜鳥、林氏木業(yè)、奧克斯、良品鋪子等等；

主講課程：
專業(yè)領域公開課：
《系統(tǒng)思維與科學決策》
《價值：企業(yè)經營之魂》
《制衡：公司治理之道》
《組織行為的管理邏輯》
《賦能領導力五項修煉》
《經營問題的哲學研究》
《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力》
內訓課：主要面向中高層管理人員，根據企業(yè)需求，進行量身定制。具體范圍包括領導力、團隊建設和執(zhí)行力等方面。

部分客戶評價：
鄭老師《贏在頂層設計（企業(yè)篇）》課程實在太精彩了！走進課程之前，以為這個課程和當前市場上同類課程可能大同小異，但學完之后才嘆為聽止——與其說這三天兩晚是一堂培訓課，還不如說這是一趟心靈之旅。
——中建電子工程有限公司 劉青董事長

鄭老師的課程深知客戶的需求并設法超越客戶的需求；很多深奧、艱澀但非常有用的知識點總能在鄭老師幽默、形象的授課風格中深入淺出，聽起來是那么親切、那么受用。
——中西鉬礦 冉宏董事長
鄭老師在執(zhí)行力方面的研究，據我所知應該是當前培訓市場上最深入、最前沿的一個。聽完鄭老師的課，我最想說的一句話是：“聽鄭老師一堂課，勝讀十年書。”
——廣州廣盛投資有限公司 彭盛董事長