【培訓(xùn)對象】
企業(yè)各級主管、部門經(jīng)理、總監(jiān)等管理人員

【培訓(xùn)收益】

一、破冰
1.破冰
2.定向引導(dǎo) 引發(fā)學(xué)員對管理現(xiàn)狀的思考 激發(fā)學(xué)員對管理現(xiàn)狀的不滿
3.新時代管理者的困惑與管理的意義
4.管理者的管理能力的三大架構(gòu)
1）卓越管理者的成功管理公式2）管理者三大管理技能的互動關(guān)系
5、新經(jīng)濟時代對企業(yè)管理者的要求
6、教練式管理應(yīng)用之倒三角公式
二、管理者的角色轉(zhuǎn)變
1.管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
2.骨干員工與管理者的區(qū)別
3.角色轉(zhuǎn)變困難的4個原因
4.發(fā)揮“三承三啟”的作用/業(yè)務(wù)帶頭人/工作技能輔導(dǎo)者
下屬心態(tài)建設(shè)者/下屬行為監(jiān)控者/項目發(fā)展的策略建議者
三、管理者的定位誤區(qū)
1.中層干部常見的角色錯位
2.避免中層經(jīng)歷的兩種病癥
3.如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象
四、管理者的定位分析
1.關(guān)于管理者的角色的歷史觀點
2.管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置
3.針對上中下三層的定位分析
五、管理者的定位認知
1.中層經(jīng)理人的煩惱 2.管理者的角色認知 3.中層管理者的三大內(nèi)傷
六、什么是執(zhí)行力與執(zhí)行力的方向
1、什么是執(zhí)行力？什么是團隊執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力的方向-客戶價值
1）什么是客戶價值？2）什么是客戶外部客戶價值與內(nèi)部客戶價值！
七、態(tài)度與執(zhí)行
1、執(zhí)行力的ABC理論
2、責(zé)任心與執(zhí)行力
1）為什么要負責(zé)任？什么是負責(zé)任？
2）運用案例做負責(zé)任互動測試！
3）結(jié)合實際負責(zé)任練習(xí) 為誰負責(zé)任？ 負什么負責(zé)任？ 如何去負責(zé)任？
3、融入的態(tài)度
1）為什么要融入？工作現(xiàn)狀，融入的好處，不融入的危害！
2）什么是融入？與公司目標一致、利益一致，融入的意義。
3）融入融什么？融身、心、狀態(tài)！
4）結(jié)合實際融入練習(xí)，下一步如何去做！
4、認真的態(tài)度
1）什么是認真？
2）認真活動測試引導(dǎo)！
3）績效階乘引入：企業(yè)版、個人版不同版本講解！
4）結(jié)合實際認真練習(xí)！查找各自工作中可以改進之處。
5、學(xué)習(xí)的態(tài)度
1）學(xué)習(xí)是什么？為什么要學(xué)習(xí)？行業(yè)大佬們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)習(xí)意味著對思維方式、行為方式進行全方式改變
你可以不學(xué)習(xí)但竟?fàn)帉κ植粫艞墝W(xué)習(xí)！
所有使我痛苦的必使我落后，所有使我舒服的必使我強大
2）個人案例引入，職業(yè)發(fā)展變化，帶來的收益。下一步如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的引入和傳授。
3）結(jié)合實際學(xué)習(xí)練習(xí)，下一步如何去做！
八、結(jié)果與執(zhí)行
1、客戶為結(jié)果付錢，企業(yè)依靠員工提供的結(jié)果而生存
2、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果
3、結(jié)果三要素
4、做結(jié)果的方法：外包思維法、底線思維法、分解思維法
5、結(jié)果定義訓(xùn)練：結(jié)果與任務(wù)訓(xùn)練-執(zhí)行的底線
九、團隊與執(zhí)行
1、團隊執(zhí)行力的七大要素
2、目標與流程體系： 監(jiān)督管控
執(zhí)行力的精髓——4R業(yè)務(wù)流程管理體系
事前以結(jié)果定義職責(zé)、獎懲承諾
關(guān)鍵目標責(zé)任分解
過程管控，跟蹤檢查
業(yè)績評估，即時獎罰
十、課程結(jié)束
 

【專業(yè)資質(zhì)】
實戰(zhàn)營銷講師,8年營銷管理經(jīng)驗
營銷系統(tǒng)輔導(dǎo)落地高級顧問
現(xiàn)任4家企業(yè)營銷管理顧問
工業(yè)品營銷/大客戶銷售實訓(xùn)講師
體驗式心態(tài)/團隊/執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師
NLP教練技術(shù)管理/素養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用講師
項目式/咨詢式/定制式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)倡導(dǎo)者

【職業(yè)經(jīng)歷】
擁有大客戶銷售和渠道銷售兩個領(lǐng)域工作背景和經(jīng)驗。
曾任某知名石油化工企業(yè)大區(qū)經(jīng)理，并且連續(xù)多次取得銷冠。
曾任某包裝工程有限公司銷售副總，在一年的任職期間帶領(lǐng)團隊業(yè)績提升300%。
曾任山東九鼎投資控股集團國內(nèi)銷售總監(jiān)，在任期間用3個月的時間內(nèi)將團隊業(yè)績由不到1000萬/月提升至1437萬/月，六個月的時間提升至1972萬。
歷任某上市公司，集團商學(xué)院院長，搭建其商學(xué)院運作體系，組建商學(xué)院運營團隊，實現(xiàn)集團公司商學(xué)院建設(shè)目標。
蘇海軍老師從基層員工做起，一直到中層、高層、決策層的實踐磨礪，從銷售到管理，從管理到培訓(xùn)，累積了十五年的摸爬滾打經(jīng)驗和理論沉淀，是一名實戰(zhàn)與理論高度結(jié)合型的實戰(zhàn)派營銷管理講師。
蘇老師自2015年起擔(dān)任職業(yè)培訓(xùn)師以來，為眾多企業(yè)提供了專業(yè)的“落地式”管理培訓(xùn)課程，幫助數(shù)百家客戶打造了上千名既肯干又會干的營銷管理骨干。

【擅長領(lǐng)域】
工業(yè)品、大客戶、直營連鎖、渠道

【講師資歷】
蘇海軍老師畢業(yè)于山東大學(xué)，從事專業(yè)銷售、管理、人力資源的研究及運用15年，并專注于員工學(xué)習(xí)與發(fā)展的工作經(jīng)驗10年，工作期間任企業(yè)內(nèi)、外部講師，授課總時數(shù)超過2800小時。
蘇海軍老師對于金融業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)的員工培訓(xùn)有深入的研究，曾任多家國內(nèi)上市公司商學(xué)院院長、培訓(xùn)總監(jiān)，其在理論與實踐方面均具有深厚的功底。

【授課風(fēng)格】
蘇老師親和風(fēng)趣、肢體語言優(yōu)雅、互動性強，善于使用各種授課方式拉動員工熱情，有效調(diào)動課堂的氣氛和把控現(xiàn)場學(xué)員狀態(tài)。
針對企業(yè)客戶與學(xué)員的實際狀況，診斷培訓(xùn)的實際需求，定制化設(shè)計獨特的培訓(xùn)方案，將教練技術(shù)與各培訓(xùn)主題有效結(jié)合，并結(jié)合建構(gòu)主義、行動學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演等豐富的授課形式，有效調(diào)動課堂的氣氛和把控現(xiàn)場學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。

【主講課程】
《成交為王-金牌銷售(經(jīng)理)銷售技巧提升》《打造銷售團隊狼性執(zhí)行力》《定心定責(zé)定目標-工業(yè)品銷售(經(jīng)理)核心能力提升》《營銷人員職業(yè)心態(tài)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提升》《造就忠誠客戶-SPIN顧問式銷售技巧提升》《項目型大客戶（B2B）銷售策略和技巧》《贏在信任-大客戶銷售策略和技巧》《卓越狼性銷售團隊的建設(shè)與管理》《從銷售骨干走向管理能手特訓(xùn)營》
 

• 高績效團隊的強力打造

   

  第一單元 團隊與高績效團隊一、團隊的基本認知引言團隊的概念團隊與群體的區(qū)別團隊的構(gòu)成要素團隊的類型二、團隊的發(fā)展階段團隊的創(chuàng)立期團隊的動蕩期團隊的穩(wěn)定期團隊的高產(chǎn)期團隊的調(diào)整期三、什么是高績效團隊雁群的啟示高績效團隊的特征建立高效團隊的步驟如何提升團隊效率第二單元 團..

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• 醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力打造

   

  課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答課程內(nèi)容第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力一、 領(lǐng)導(dǎo)力的解析與思考 1、領(lǐng)導(dǎo)力可以習(xí)得2、剖析領(lǐng)導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位二、開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能 1、領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心3、領(lǐng)導(dǎo)力的終極檢驗4、獲得領(lǐng)導(dǎo)力的方法5、領(lǐng)導(dǎo)者具備的態(tài)度6、領(lǐng)導(dǎo)者最寶..

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• 卓越研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力打造

   

  卓越研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力打造 前 言 領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件以最小的成本辦成事情，它是整個團隊高效運作的保障。領(lǐng)導(dǎo)力是一系列行為的組合，這些行為將會激勵下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，而不是簡單的服從。一個頭銜或職務(wù)不能自動產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般指習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)方式所表現(xiàn)出的種種特點。習(xí)慣化的領(lǐng)導(dǎo)方式是在長期的個人經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)實踐中..

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• 基于管理心理學(xué)的管理技能開發(fā)

   

  管理技能培訓(xùn)（一）、立好多米諾骨的第一張牌——有效的招聘甄選如何為企業(yè)把好用人的第一關(guān) 1、 招聘第一問：真的需要填充空位嗎？ 2、 招聘第二問：招聘需求是誰說了算？ 3、 招聘第三問：如果確定需要招人，那么是外招還是內(nèi)聘？ 4、 招聘第四問：用人部門與人力資源部門在招聘面試中該如何界定各自的職責(zé)？ 管理技..

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• 企業(yè)文化建設(shè)與核心競爭力打造

   

  企業(yè)文化培訓(xùn)（一）、企業(yè)核心競爭力 　 1：企業(yè)核心競爭力的概念 　 2：企業(yè)核心競爭力的本質(zhì) 企業(yè)文化培訓(xùn)（二）、創(chuàng)新才能形成有生命力的核心競爭 　 一：企業(yè)要擁有自己的核心競爭力 　　1、要提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的核心競爭力的意識 　　 2、要掌握核心技術(shù)。 　　 3、要讓核心競爭力在企業(yè)內(nèi)部成長起來 ..

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