【培訓對象】
企業中高層管理人員、關鍵業務管理者、人力資源管理者

【培訓收益】
組織收益：  推動管理者緊貼業務，敏捷地打造人才管理的動態系統  提高企業中高層管理者對人才管理的靈活度、與時俱進地設計人才管理體系  系統掌握“動態人才供應鏈、動態人才交流、動態人才發展策略、動態人才梯隊建設、動態人才培養”五大實操技能

第一單元、動態人才管理策略1、動態人才供應鏈建設
 圖表：人才在組織中的四個關鍵角色
 理解：“動態人才管理”
 底層思維：動態人才供應鏈建設
 起點模型：招培借留的基本邏輯
 案例：2個月、200人的缺口，如何動態多元化處理？
 建議：2個月、200人的缺口，如何動態多元化處理？
 延伸：即便是單純考慮引進策略，也需要靈活思維
 企業典型案例及問題研討

第二章：動態人才管理策略2、動態人才交流策略
 案例：你情我不愿，如何開展人才交流？
 參考：業務單元的基本類型與人才動態
 常見的人才調動方式
 圖表：內部人才交流的推動機制
 動態人才交流的兩個方向、六種類型
 企業典型案例及問題研討

第三章：動態人才管理策略3、動態人才發展策略
 人才發展的“四個一批”
 圖表：四個一批——動態人才發展的四個方向
 工具：“師帶徒”的激勵系統設計
 工具——提高績效期望值的方法：廣深高速
 案例：三個典型企業“溢出性人力資源”案例
 工具：溢出性人力資源”操作的五大方式
 企業典型案例及問題研討

第四章：動態人才管理策略4、動態人才池（梯隊）建設
 圖表：動態人才梯隊管理的基本思路
 梯隊建設的價值鏈：人才梯隊建設的“養豬論”
 后備的評價框架：過去、現在與將來
 企業典型案例及問題研討

第五章：動態人才管理策略5、動態人才培養策略
 圖景：人才培養的“三段策略”
 案例——極端加速法：讓人才跟上組織的步伐
 極端加速法的前段思考：扶上馬、送一程
 極端加速法的后段思考：學中干、干中學
 企業典型案例及問題研討

反求諸己——課程小結與個性化思考、案例解析

 

何欣老師是我國的國家高級企業培訓師、實戰營銷專家，北京紅色企業家商學院副院長，是營銷出身的體驗派導師，連續多年蟬聯銷售冠軍的實戰派導師，從基層業務、到銷售冠軍、到店長、到高級會銷講師、到經理、到項目總監，團隊業績達成率最低160%完成，不斷創造銷售神話，沒有一次失敗案例。有人稱之為營銷天才、有人稱之人銷售管理專家，以一當十是他的營銷秘方。他有著一套完善的銷售流程、營銷模式和成交秘籍，并擔任多家企業商學院與企業大學高級特聘講師、會銷講師、副院長等職務，何欣老師，講課從實戰來，向實效中去！生動幽默，豐富多彩，沙盤演練，以落地為主要目標，讓您立竿見影，引爆終端銷售業績持續飆升！獲得企業一致好評率！