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QC七種質量工具培訓

課程編號:47585

課程價格:¥15000/天

課程時長:2 天

課程人氣:197

行業類別:行業通用     

專業類別:質量管理 

授課講師:朱躍進

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
【課程對象】: 采購管理、產品設計、工藝開發、設備工裝、計量檢驗、生產現場、班組長等人員。

【培訓收益】
通過本課程的學習, 使學員能熟練運用QC工具解決現場質量問題。

一、質量管理基礎知識
1.認識質量
2.質量管理的內涵
3.質量管理的發展史
4.如何發現并說明質量問題
二、QC工具概論
1.什么是QC工具
2.實用QC工具概述
3.QC工具運用的時機
三、QC七種工具及其技能提升
1、查檢表----集數據. (調查記錄數據用以分析)
1.何謂查檢表
2.查檢表的種類和內容
3.查檢表作用--為何要用查檢表
4.如何設計查檢表
5.使用查檢表之實例
1-1、檢查表提升——集中圖
1. 集中圖的的來源
2. 集中圖的做法
集中圖解決問題的思路
2、層別法----作解析. (按層分類,分別統計分析)
1.何謂層別法
2.為何要用層別法--層別法在解決問題中巨大的作用
3.層別的對象與類別
4.層別法的使用及注意事項
5.層別圖MINITAB制作
6.實例說明
2-1、層別法提升——多變量分析
1.多變量分析的概念
2.變異的來源
3.多變量圖
4.多變量圖的信息分析
5.常見的變異來源分類方法
6.多變量圖與控制圖的比較
7.多變量圖-MINITAB練習
3、柏拉圖----抓重點. (找出“重要的少數”)
1.何謂柏拉圖
2.為何要用柏拉圖
3.柏拉圖和二八原則(關鍵的少數和次要的多數)
4.柏拉圖和長尾原理(次要的少數和關鍵的多數
5.柏拉圖之作法及應用
6.柏拉圖分析的應用實例
7.柏拉圖MINITAB使用和訓練
3-1、柏拉圖提升——柏拉圖在FMEA改進措施的應用
4、特性要因圖-----追原因. (尋找因果關系)
1.何謂特性要因圖
2.為何要用特性要因圖
3.如何作特性要因圖
4.特性要因圖的使用
5.繪制特性要因圖應該注意的事項
6.特性要因圖的思考原則
7. 特性要因圖和頭腦風暴法
8. 特性要因圖和過程IPO分析
9.如何用MINITAB軟件繪制魚刺圖
10.MINITAB魚刺圖應用練習
4-1、 11.實例說明
4-2、 因果圖的提升——7鉆石法
1. 什么是7鉆
2. 7鉆法流程介紹
3. 7鉆中每一鉆具體內容
5、散布圖----看相關. (找出兩者的關系)
1.何謂散布圖
2.為何要用散布圖
3.散布圖制作的四個步驟
4.散布圖的分析、判讀
5.探索性分析Y和X關系
6.顯著相關、一般相關和不想關
7.相關系數進一步驗證
8.散布圖應用注意事項
9.散布圖直方圖MINITAB應用
5-1、 10.實例說明
5-2、 散布圖的提升——回歸分析
1.定義并計算相關系數
2.相關性及因果關系
3.繪制并分析擬合直線圖
4.回歸分析的基本知識
5.使用回歸分析技術建立數學預測模型
散布圖的提升——散布圖在特殊特性確認的應用
6、直方圖----顯分布. (了解數據分布與過程能力,定性描述產品變差)
1.何謂直方圖
2.直方圖的目的和作用
3.直方圖的制作步驟
4.如何從直方圖判別過程異常和可能的原因
5.直方圖在應用上必須注意事項
6.多個Y的直方圖
7.直方圖MINITAB應用
8.練習
7、控制圖--找異常. (了解過程變異,發掘潛在的問題)
1.何謂控制圖
2.過程變異的原因
3.控制圖的原理與分類
4.控制圖的選擇
5.計量值控制圖的判讀、判異的說明
6.計數值控制圖判讀、判異的說明
7-1、 7.控制圖MINITAB應用
7-2、 控制圖提升1——預控圖
1.預控制圖的基本原理
2.預控制圖的使用步驟
3.應用預控制圖對操作者的要求
4.預控制圖對過程控制的彈性管理
5.預控制圖的優點
6.預控制圖在計數值過程控制中的應用
7-2、控制圖提升2——累計和控制圖Cusum
1.累計和控制圖基本概念
2.計數型累積和控制圖實施方法
3.計量型累積和控制圖實施方法
7-3、控制圖提升3——指數加權移動平均控制圖EWMA
1.EWMA背景
2.制作方法
3.制作基本原理
4.EWMA與常規計量控制圖的差別
四、QC工具的綜合運用—QCC品質圈活動
1.QCC活動介紹
2.QCC推行活動組織及各級職責
3.QCC活動的步驟
4.QCC活動成功實施的工具-qc手法
五.QC活動案例
課程說明:
1. 本課程將用到MINITAB軟件,請學員自帶電腦并預裝MINITAB軟件中文版,并自帶優盤,老師將為學員拷貝課程用的必要數據。
2. 本課程屬于絕對實戰型課程,參加培訓的學員請提前收集本企業的有關品質問題,以及與問題有關的文件和記錄:工藝規程,檢驗規程,檢驗規范,檢驗作業指導書,檢驗標準,檢驗記錄,現場工藝記錄,不合格品處理記錄等。課程進行中,老師將會以學員提供的數據為具體案例進行分析和講解。

 

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