【培訓(xùn)對象】
中層管理者 中層后備 基層管理者 業(yè)務(wù)前臺 新員工

【培訓(xùn)收益】
1、改善團(tuán)隊建設(shè)能力，根據(jù)目標(biāo)設(shè)定和角色認(rèn)知，系統(tǒng)建設(shè)一支能完成任務(wù)、打勝仗的團(tuán)隊； 2、提升目標(biāo)管理能力，設(shè)定挑戰(zhàn)目標(biāo)而非保守目標(biāo)，加強(qiáng)管理者的對內(nèi)外部環(huán)境的分析能力； 3、提升計劃管理能力，管理者需要結(jié)合自身優(yōu)勢、競爭環(huán)境設(shè)計多重計劃并且進(jìn)行有效選擇； 4、提升執(zhí)行管控能力，管理者需要按照計劃完整的執(zhí)行相關(guān)任務(wù)和細(xì)節(jié)，確保目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)； 5、改善危機(jī)應(yīng)對能力，危機(jī)無處不在，學(xué)會風(fēng)險管控，管控工作的變化，及時有效處理危機(jī)； 6、增強(qiáng)團(tuán)隊解決問題能力，對團(tuán)隊所處現(xiàn)狀進(jìn)行解析，整合利用資源，重新調(diào)整計劃執(zhí)行。

目標(biāo)決策：（方向錯了，你做什么都是錯的）
頂層設(shè)計之目標(biāo)設(shè)計 - -做什么 、為什么做 、憑什么做
沙盤實戰(zhàn)中最多可以挖多少塊黃金，最少可以挖多少塊？
1、哪些外部因素制約了黃金的數(shù)量，分析出已知、未知、可評估因素？
2、哪些是內(nèi)部資源制約了黃金數(shù)量，分析出固定資源、轉(zhuǎn)化資源？
3、具備哪些條件就可以實現(xiàn)黃金最大數(shù)量，需要什么支持，如何獲取？
4、如果要繼續(xù)增加黃金數(shù)量，你覺得應(yīng)該如何去做？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，尋找到目標(biāo)決策的底層邏輯。
哪些因素制約了我們的目標(biāo)決策，如何進(jìn)行目標(biāo)決策？
系統(tǒng)解析：- -
目標(biāo)的認(rèn)知
1、目標(biāo)的重要性—德魯克解讀目標(biāo)管理
2、方向、任務(wù)、目標(biāo)、結(jié)果的區(qū)別與認(rèn)知
3、正確理解目標(biāo)、目標(biāo)設(shè)計、目標(biāo)決策
目標(biāo)決策的流程
1、綜合因素分析
可控因素解析、不可控因素解析、半可控因素解析。
2、外部環(huán)境解析：
PEST環(huán)境解析、市場環(huán)境（客戶需求、競爭對手、供應(yīng)鏈）的運(yùn)用
3、內(nèi)部資源解析：
公司機(jī)制、人力資源、商業(yè)模式、團(tuán)隊效能
4、表現(xiàn)目標(biāo)評估：
SWOT(優(yōu)勢、機(jī)會、劣勢、威脅)對目標(biāo)決策進(jìn)行現(xiàn)狀評估，
充分關(guān)注 PEST環(huán)境、競爭對手、客戶需求、生態(tài)系統(tǒng)
5、關(guān)鍵資源系統(tǒng)：
外部資源、內(nèi)部資源、需求資源、轉(zhuǎn)化資源、品牌資源
6、精準(zhǔn)目標(biāo)定位：
SMART原則對目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)定位
案例分析：- -某地產(chǎn)公司設(shè)計年度銷售目標(biāo)XXXX億元
計劃決策：（摸著石頭過河也要有計劃）
頂層設(shè)計之行動設(shè)計 - -怎么做、需要什么 、顧慮什么
通過哪條路線可以實現(xiàn)你設(shè)計的精準(zhǔn)目標(biāo)，資源需要如何配比？
1、天山掘金的往返路線有幾種方案，每個方案運(yùn)營路線的優(yōu)劣是什么？
2、天氣環(huán)境對我們的具體影響是什么，資源消耗的上限與下限是多少？
3、按照各個路線如何具體配比資源，每種資源在運(yùn)營系統(tǒng)的價值分析？
4、未來我們可能會遭遇哪些未知風(fēng)險和危機(jī)，化解危機(jī)有哪些方法？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，尋找到計劃決策的系統(tǒng)。
計劃決策需要重視的元素有哪些，如何進(jìn)行系統(tǒng)的計劃決策？
系統(tǒng)解析：--
計劃設(shè)計的元素
1、計劃的6W5H元素
2、計劃設(shè)計的核心，解決制約目標(biāo)實現(xiàn)的問題
計劃決策的流程
1、確定制定計劃的目標(biāo)
組織的目標(biāo)是什么、我們應(yīng)該怎么做、 何時完成等問題思考
2、考察計劃設(shè)計的前提
計劃將在何種內(nèi)外環(huán)境中運(yùn)用，預(yù)測未來的環(huán)境
3、擬定多個可行的計劃方案：
有效會議溝通，團(tuán)隊智慧，擬定多個符合目標(biāo)的、可行的、有差異的方案
4、計劃方案評估：
對擬定的多種計劃方案進(jìn)行評估，根據(jù)實際狀況選出最優(yōu)的2-3種方案。
5、計劃決策：
結(jié)合目標(biāo)與團(tuán)隊資源，在AB方案之間進(jìn)行決策。
6、實施和改進(jìn)計劃
進(jìn)入PDCA環(huán)節(jié)（計劃、行動、檢測、修改）
案例分析：- -某互聯(lián)網(wǎng)公司季度計劃決策過程
執(zhí)行決策：（執(zhí)行力是企業(yè)戰(zhàn)略落地的核心關(guān)鍵）
頂層設(shè)計之行動設(shè)計 - -誰來做、如何做好、如何調(diào)整
為了實現(xiàn)高效執(zhí)行，你覺得工作如何分工，成員之間如何建立協(xié)作？
1、哪些因素讓你們的計劃發(fā)生改變，團(tuán)隊當(dāng)時的現(xiàn)狀有哪些？
2、整個執(zhí)行中經(jīng)歷了哪些過程，哪些決策是和諧的，哪些是爭議的？
3、哪些不同想法導(dǎo)致了執(zhí)行決策難度比較大，這些異議如何處理？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，打造高效執(zhí)行團(tuán)隊
企業(yè)的執(zhí)行力不到位的原因有哪些，如何建立執(zhí)行力。
系統(tǒng)解析：- -
執(zhí)行的認(rèn)知
1、如何看待執(zhí)行、執(zhí)行力、團(tuán)隊執(zhí)行力
2、工作中常見的執(zhí)行現(xiàn)象
3、執(zhí)行力=做到位，建立團(tuán)隊的分工與協(xié)作機(jī)制
4、執(zhí)行中的PDCA
贏在執(zhí)行
1、執(zhí)行決策中的溝通
團(tuán)隊溝通影響執(zhí)行的力度，會議決策的有效運(yùn)用
2、執(zhí)行決策中的時間管理
事有輕重緩急，時間管理的4D原則
3、執(zhí)行決策中的資源整合：
資源本身價值是有限的，需要通過管理者的執(zhí)行決策實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生更大效益
4、執(zhí)行決策中的態(tài)度
追求卓越、未來思維、不輕言棄、理性分析
案例分析：- -某服務(wù)部門當(dāng)執(zhí)行遇到阻礙時，管理人員的決策與選擇
危機(jī)決策：（隨時面對不確定的未來）
頂層設(shè)計之突圍設(shè)計 - -怕什么、什么原因、如何解決
面對在沙漠掘金執(zhí)行中遇見了哪些危機(jī)，團(tuán)隊是如何處理？
1、在執(zhí)行過程一共遇見了幾次危機(jī)？具體危機(jī)現(xiàn)狀是什么樣？
2、因為哪些因素導(dǎo)致了危機(jī)的發(fā)生？會產(chǎn)生哪些可能性的結(jié)果？
3、化解危機(jī)的可能性有哪些？具備什么條件可以化解？
4、你們選擇化解危機(jī)的原則有哪些？還有更好的嘛？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，尋找到解決危機(jī)的思維與方法。
面對不確定的危機(jī)，我們應(yīng)該如何理性的化解突圍，并且可以將危險轉(zhuǎn)化成機(jī)會。
系統(tǒng)解析：- -
探索危機(jī)的根源
1、危機(jī)決策中，先著眼正確的問題，不是第一思維產(chǎn)生的方法
2、發(fā)現(xiàn)隱蔽危機(jī)與劣勢，挖掘可造機(jī)遇與優(yōu)勢
化解的危機(jī)的工具
1、四面墻解決工具
通過分析找出真正的問題、可解決問題、不可解決問題
2、9宮格問題解析法則
個例、大眾、個人、團(tuán)隊、偶然、必然等眾多問題解析與應(yīng)對建議
3、魚骨圖法則
根據(jù)魚骨解析法則，找到具體問題的本質(zhì)原因 

中國國家人社部人力資源高級管理師（一級）
WFA行動學(xué)習(xí)高級促動師/授權(quán)授課認(rèn)證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤講師認(rèn)證
DISC行為風(fēng)格分析國際認(rèn)證講師/測試分析師
人民大學(xué)EMBA特邀講師
英國博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社區(qū)020）聯(lián)合創(chuàng)始人
曾任河北福爾通用航空集團(tuán)運(yùn)營總監(jiān)
曾任吉林省林田遠(yuǎn)達(dá)創(chuàng)客公園運(yùn)營總監(jiān)
曾任北京水年華科技公司營銷總監(jiān)
工作經(jīng)歷
王彥老師04年畢業(yè)后進(jìn)入某政府部門宣教中心，從事培訓(xùn)相關(guān)工作，2014年離職，與阿里北方區(qū)培訓(xùn)團(tuán)隊共同成立北京智合鼎創(chuàng)公司，以營銷、運(yùn)營方向高級管理者身份參與孵化北京水年華科技有限公司、河北福爾航空集團(tuán)、深圳萬人惠科技公司，2016年天使輪融資八百萬與團(tuán)隊成立深圳幸福圈圈科技有限公司并擔(dān)任聯(lián)合創(chuàng)始人。
2018年初重新回到管理咨詢行業(yè)，將商業(yè)領(lǐng)域的實戰(zhàn)經(jīng)驗、管理理念與全新的培訓(xùn)元素重新組合，建構(gòu)系列適用于組織發(fā)展的課程體系。
年課程體系
行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)系列課程：
《年終（中）戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃制定》研討會
《變革管理》工作坊
《團(tuán)隊有效復(fù)盤》工作坊
《理想會議室—團(tuán)隊六維思考力》工作坊（六頂思考帽）
《群策群力--問題分析與解決》工作坊
《管理創(chuàng)新務(wù)實》工作坊
《團(tuán)隊協(xié)作的五大障礙》工作坊
《贏的信任的有效溝通》工作坊
《贏在行動學(xué)習(xí)-管理者促動技術(shù)實踐與應(yīng)用》獨(dú)家版權(quán)課©️
《FFT行動學(xué)習(xí)促動師促動能力訓(xùn)練》獨(dú)家版權(quán)課©️
通用管理類系列課程：
新員工：
《職業(yè)化心態(tài)建設(shè)》
《職業(yè)素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》
《思維導(dǎo)圖職場通用課》
管理者：
《管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》
《工作微創(chuàng)新-團(tuán)隊績效持續(xù)提升的四個引擎》
《管理者角色認(rèn)知與標(biāo)準(zhǔn)化管理工具應(yīng)用》
《新晉管理者-卓越管理習(xí)慣養(yǎng)成》
《打造“中間”力量-卓越中層》
通用類：
《高效執(zhí)行》
《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》
《時間管理與工作效率提升》
《高效能人士的七項修煉》
《DISC+職場行為風(fēng)格分析與應(yīng)用》（認(rèn)證課/付費(fèi)咨詢報告可選）
《職場有效溝通》
《高效團(tuán)隊凝聚力》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》認(rèn)證課
沙盤模擬系列課程：
《企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤》（認(rèn)證課）
《從管理到經(jīng)營的習(xí)慣養(yǎng)成--鉆石之路3.0》版權(quán)課
《營銷制勝--鉆石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目標(biāo)管理與執(zhí)行管控模擬艙》
《跨部門溝通--鐵路大亨》
《團(tuán)隊協(xié)作與跨部門溝通--理想街區(qū)》版權(quán)課
《情景管理沙盤模擬課程--王牌制片人》版權(quán)課
《長征-偉大的征程》
《高績效團(tuán)隊-戰(zhàn)疫行動》版權(quán)課
授課特點
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，王老師通過前期調(diào)研分析，行業(yè)資訊了解，授課對象畫像等因素，將標(biāo)準(zhǔn)化課程轉(zhuǎn)化成為可落地，可適用性的課程。
顧問式而非簡單化：培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學(xué)員的主動參與，就不會有好的解決方案。王老師主張課程設(shè)計模塊化、培訓(xùn)結(jié)果可落地化。讓工作坊的形式成為課后提供后續(xù)支持服務(wù)有效手段。
復(fù)合式而非單一化：在講授培訓(xùn)課程的時候，應(yīng)當(dāng)讓受訓(xùn)學(xué)員與實際應(yīng)用相結(jié)合認(rèn)為一次有效的培訓(xùn)，不僅要有講授式的課堂，更重要的是參與和體驗；不僅要講的好，更重要的是聽得懂。衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)也不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，為企業(yè)組織提供更優(yōu)秀的人才提供可衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

• 高績效團(tuán)隊與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤課程

   

  【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗式培訓(xùn)課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤模擬時學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時的行事方法，通過沙..

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