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輕松講好課 ——內(nèi)訓師交互式授課工具訓練

課程編號:51089

課程價格:¥23200/天

課程時長:2 天

課程人氣:243

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:楊曉璐

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
需要提升授課技能的內(nèi)部培訓師,適合30-40人之間

【培訓收益】
對公司: 1、提高內(nèi)訓師成就感,增強培訓活力 2、打造精品課程,提升內(nèi)訓質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人: 1、提高課堂呈現(xiàn)能力,提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力

模塊一:理論基礎(chǔ)篇
1-培訓認知
1.1培訓的重新認知(企業(yè)角度)
1.2 課程質(zhì)量的來源
- 內(nèi)容匹配度(定位精準性/素材實用性/結(jié)構(gòu)科學性)
- 教學刺激度(課件吸引力/流程影響力/策略沖擊力)
- 現(xiàn)場感染力(表達條理性/講授生動性/現(xiàn)場掌控力)
1.3 輕松講好課的秘訣
- 好課是設(shè)計出來的
- 教學刺激度如何設(shè)計
2-教學策略認知
2.1 人類學習路徑的邏輯
- 通過感官獲取信息
- 自主神經(jīng)系統(tǒng)過濾掉部分內(nèi)容
- 短期記憶的形成
- 長期記憶的形成
2.2人類學習路徑與教學過程的對應
- 突破自主神經(jīng)系統(tǒng)——學習導入(引起興趣/建立信任/打消質(zhì)疑/告知好處/建立共識)
- 快速形成短期記憶——學習組織(態(tài)度類/知識類/技能類)
- 轉(zhuǎn)化更多長期記憶——學習遷移(要點強化/答疑解惑/行動促進/升華寄語/致謝祝福)
2.3 課程演示文稿的邏輯與教學過程的對應
- PPT開頭內(nèi)容的對應
PPT01課程標題——引起興趣
PPT02自我介紹——建立信任
PPT03課程背景——打消質(zhì)疑
PPT04教學目標——告知好處
PPT05課堂規(guī)則——建立共識
- PPT主體部分的對應
態(tài)度類——接受和改變
知識類——復述和列舉
技能類——演示和運用
- PPT結(jié)尾內(nèi)容的對應
PPT05回顧測試——要點強化
PPT04疑問處理——答疑解惑
PPT03課后行動——行動促進
PPT02升華課題——期望寄語
PPT02圓滿收尾——致謝祝福

模塊二:學習導入篇
1-引起興趣
1.1 引起興趣的原理與原則
- 原理:新奇/懸念/矛盾/共鳴/利益/壓力/本能
- 原則
1.2 引起興趣的方法和工具
- 解析一個社會現(xiàn)象
- 列出一組事實數(shù)據(jù)
- 播放一段相關(guān)視頻
- 收集一組過往痛點
- 進行一個有趣測試
- 呈現(xiàn)一個現(xiàn)場展示
- 舉出一個共鳴案例
- 講述一個生活故事

2-建立信任
2.1 建議信任的原理與原則
- 原理:權(quán)威/情感/依賴/初心
- 原則
2.2 建議信任的方法和工具
- 三找:找數(shù)據(jù)/找專業(yè)/找故事
- 兩借:借人/借勢
- 一樹:自信

3-打消質(zhì)疑
3.1 打消質(zhì)疑的原理與原則
- 原理:成人學習特征
- 原則:
3.2 打消質(zhì)疑的方法和工具
- 方法:問題關(guān)聯(lián)/直接關(guān)聯(lián)/承前關(guān)聯(lián)
- 工具:問題采集卡/倆倆采訪/主題小臺卡
主題搜索/痛點站位……

4-告知好處
4.1 告知好處的原理與原則
- 原理:利益訴求
- 原則:
4.2 告知好處的方法和工具
- 方法:直接告知/隱晦告知/引導匹配
- 工具:刺激聯(lián)想/某人的故事/寫給自己的話……

5-達成共識
5.1 達成共識的原理與原則
- 原理:汽車輪胎法則
- 原則:
5.2 達成共識的方法和工具
- 方法:直接宣布/反傳統(tǒng)措施/群眾與群眾
- 工具:團隊建設(shè)/積分約束/三要三不要
我們都是一樣的/比比誰最快……

模塊三:學習組織篇
1-學習內(nèi)容區(qū)分
1.1 態(tài)度類(接受和改變)
- 觀點/觀念
- 信念/價值觀
- 情感/偏好
1.2 知識類(復述和列舉):
- 原理/理論
- 要素/類別
- 術(shù)語/定義
- 制度/原則
- 特點/特征
1.3 技能類(演示和運用)
- 方法/策略
- 步驟/流程
- 動作/操作

2-態(tài)度類內(nèi)容的講授
2.1 刺激認知
- 圖片刺激
- 視頻刺激
- 案例刺激
- 數(shù)據(jù)刺激
2.2 關(guān)聯(lián)感受
- 身份互換
- 情景模擬
- 角色扮演
- 場景冥想
2.3 植入觀點
- 觀點判斷
- 正反辯論
- 幫幫互教
- 自身案例
2.4 強化認同
- 引導總結(jié)
- 感受分享
- 行動號召
- 自我測試
3-知識類內(nèi)容的講授
3.1 激活舊知
- 提問思考
- 主題分享
- 識別對錯
- 認知連線
3.2 關(guān)聯(lián)新知
- 閱讀材料
- 要點講解
- 學員協(xié)助
- 道具輔助
3.3 輔助理解
- 故事說明
- 案例列舉
- 比喻引用
- 道具展示
3.4 強化記憶
- 問答之間
- 大家來找茬
- 知識競賽
- 編口訣

4-技能類內(nèi)容的講授
4.1 講解陳述
- 直接講述
- 提問引導
- 學員協(xié)助
- 材料閱讀
4.2 展示示范
- 實操示范
- 圖片展示
- 視頻展示
- 案例陳列
4.3 練習演練
- 技能操作
- 要點測試
- 角色扮演
- 情景模擬
4.4 反饋輔導
- 自我總結(jié)
- 疑問求證
- 他人反饋
- 導師輔導

模塊四:學習遷移篇
1-要點回顧
1.1 要點回顧的原理與原則
- 原理:美國緬因州國家訓練實驗室學習金字塔/艾賓浩斯遺忘曲線
- 原則
1.2 要點回顧的方法和工具
- 方法:導師回顧/小組回顧/個人回顧
- 工具:編口訣/知識競賽/回顧接龍……

2-答疑解惑
2.1 答疑解惑的原理與原則
- 原理:學習反饋/課題驗證
- 原則
2.2 答疑解惑的方法和工具
- 有把握的情況
- 無把握的情況

3-行動促進
3.1 行動促進的原理與原則
- 原理:知明行習
- 原則:
3.2 行動促進的方法和工具
- 方法:自動自發(fā)/他人約束/第三方監(jiān)督/業(yè)務跟進/組織激勵
- 工具:行動改善手冊、行動計劃表、學習總結(jié)(團隊/個人)

4-升華寄語
4.1 升華寄語的原理與原則
- 原理:心理需求
- 原則:
4.2 升華寄語的方法和工具
- 借用名言
- 觀點提煉
- 隱喻故事

5-致謝祝福
5.1 致謝祝福的原理與原則
- 原理:意猶未盡法則
- 原則:
5.2 致謝祝福的方法和工具
- 方法:鼓勵學員/感謝他人/樹立形象/留下念想
- 工具:學員一句話(一個詞)感受/獎品紀念品發(fā)放……

模塊五:轉(zhuǎn)化落地篇
1-綜合運用案例
2-修訂完善自己的課題,產(chǎn)出成果:PPT+備注(教學策略設(shè)計)
3-展示匯報自己的課題
 

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