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中基層管理者綜合管理技能提升

課程編號(hào):59340

課程價(jià)格:¥13000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:34

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:陳舜

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中層管理者、HR

【培訓(xùn)收益】
● 提升管理者的角色認(rèn)知與定位,強(qiáng)化管理使命 ● 掌握建設(shè)團(tuán)隊(duì)的6個(gè)步驟,打造一支有凝聚力的高效團(tuán)隊(duì) ● 熟練掌握如何設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),通過應(yīng)用過程六追的方法達(dá)成目標(biāo)績(jī)效 ● 善于通過應(yīng)用3種團(tuán)建方式,打造一支有情有義的團(tuán)隊(duì) ● 通過掌握甄選人和優(yōu)化人的方法,為團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備優(yōu)秀的人才 ● 熟悉應(yīng)用績(jī)效溝通、反饋與激勵(lì)充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性

課前活動(dòng):組建團(tuán)隊(duì)
1)組建團(tuán)隊(duì):隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)長、政委
2)團(tuán)隊(duì)展現(xiàn):每組逐一展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
第一講:角色認(rèn)知——管理者認(rèn)知和角色的轉(zhuǎn)變
一、管理的認(rèn)知與思考:2個(gè)問題
1. 你所認(rèn)識(shí)的“管理”是什么?
案例研討:故事《伯爵的選擇》
2. 從普通員工(P)到管理者(M),將會(huì)帶來哪些轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)?
案例研討:故事《小王升職記》
二、管理的角色轉(zhuǎn)變:從P到M
1. 從P到M的3個(gè)認(rèn)知轉(zhuǎn)變
1)動(dòng)機(jī):追求個(gè)人成功到追求團(tuán)隊(duì)成功
2)心態(tài):前臺(tái)英雄到幕后英雄
3)行為:從關(guān)注當(dāng)下到洞察未來
2. 從P到M的3個(gè)角色轉(zhuǎn)變
1)對(duì)上級(jí)-上司
2)對(duì)下級(jí)-下屬
3)對(duì)平級(jí)-同事
3. 從P到M轉(zhuǎn)變中遇到的5大挑戰(zhàn)
1)“核心競(jìng)爭(zhēng)力”成為“核心障礙”(大P心態(tài))
2)同事變下屬的尷尬(老好人)
3)管理能力比自己強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)成員(如何管理大牛)
4)自己還不接受這個(gè)角色(被需要和被動(dòng)接受)
5)通過個(gè)人拿結(jié)果容易變成讓別人拿結(jié)果難(主動(dòng)變被動(dòng))
三、管理者必備思維:5大管理之道
1. 知人善任:用人之長、補(bǔ)事之短
2. 使其青出于藍(lán):發(fā)現(xiàn)人才、成就人才、成人達(dá)己
3. 執(zhí)行有果:沒有過程的結(jié)果是垃圾、沒有結(jié)果的過程是放屁
4. 身先士卒:躬身入局、以身作則
5. 正大光明:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從
討論:選出你認(rèn)為作為管理者必須遵從的5個(gè)管理原則(10選5)
四、團(tuán)隊(duì)管理認(rèn)知:2個(gè)概念辨析
——管理&領(lǐng)導(dǎo)的辨析
討論:管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的2個(gè)誤區(qū):領(lǐng)導(dǎo)力是名詞、領(lǐng)導(dǎo)力是形容詞
小組討論:《選出你心目中的最佳團(tuán)隊(duì)》
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)行為習(xí)慣
——以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心
案例視頻:《馬云的領(lǐng)導(dǎo)力》

第二講:團(tuán)隊(duì)打造——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六步曲
第一步:共啟愿景-統(tǒng)一思想
1. 共啟愿景的“134”:1個(gè)核心3個(gè)方法4個(gè)原則:
2. 打造團(tuán)隊(duì)文化的8個(gè)工具
案例視頻:《士兵突擊》鋼七連入連儀式
案例分享:淘寶文化、武俠文化、倒立文化、阿里土話
第二步:注入情感-建立信任
1. 建立信任的理論:?jiǎn)坦镆暣袄碚?br /> 2. 建立信任的工具:“裸心會(huì)”
討論:你們都用過哪些方法和員工建立信任?
第三步:建立公約-提升執(zhí)行
導(dǎo)入視頻:《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》
1. 建公約的1個(gè)原因:公開比公平更重要
2. 建立公約的3部曲:先說WHY、共識(shí)要與不要、承諾言行舉止
3. 團(tuán)隊(duì)公約落地的4個(gè)原則
1)以身作則有力量
2)落到行為隨時(shí)講
3)及時(shí)激勵(lì)樹榜樣
4)堅(jiān)持“火爐”立規(guī)矩
小組練習(xí):花10分鐘時(shí)間寫一份你團(tuán)隊(duì)的公約
第四步:知人善用-敢于授權(quán)
1. 員工分類的4種類型:小白、新手、高手、大神
討論:在漢代這個(gè)朝代大家了解嗎?你覺得在漢代最知人善用的人是誰?
2. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的4種授權(quán)方式:指揮、教練、支持、授權(quán)
案例:小王和小李的選擇
3. 授權(quán)管理的6步法
1)確定授權(quán)目標(biāo)
2)評(píng)估任務(wù)
3)確定授權(quán)人
4)明確職責(zé)和權(quán)限
5)制定計(jì)劃
6)監(jiān)督和評(píng)估
情景演練:《身體雕塑》
第五步:輔導(dǎo)激勵(lì)-提升技能
1. 員工輔導(dǎo)的16字方針(應(yīng)用以及心法)
案例視頻:《督練新兵7法》
2. 員工自驅(qū)力的3種形式
情景測(cè)試與討論:在你的工作中讓你印象最深刻和最激勵(lì)你的事是什么?
3. 激勵(lì)的2個(gè)基礎(chǔ)理論:雙因素理論和馬斯洛需求
4. 激勵(lì)員工的4種形式
案例分享:阿里四種形式的激勵(lì)分享
第六步:做好團(tuán)建-凝聚人心
導(dǎo)入討論:關(guān)于團(tuán)建的想法和看法
團(tuán)建的3種形式:思想團(tuán)建、目標(biāo)團(tuán)建、生活團(tuán)建
1. 生活團(tuán)建的3個(gè)“點(diǎn)”:釋放點(diǎn)、回憶點(diǎn)、甜蜜點(diǎn)
案例視頻:個(gè)人的團(tuán)建視頻
案例視頻:江門戰(zhàn)區(qū)的目標(biāo)團(tuán)建
2. 目標(biāo)團(tuán)建的“戰(zhàn)爭(zhēng)3部曲”
1)大戰(zhàn)前:做好啟動(dòng)、共同看見
2)大戰(zhàn)中:穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營
3)大戰(zhàn)后:兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)、及時(shí)復(fù)盤
案例視頻:江門戰(zhàn)區(qū)的目標(biāo)團(tuán)建

第三講:執(zhí)行力提升——團(tuán)隊(duì)高效拿結(jié)果三步曲
第一步:定目標(biāo)-明確方向
目標(biāo)設(shè)定的原則:體現(xiàn)“客戶第一”、明確戰(zhàn)斗方向、凝聚人心
1. 通目標(biāo)——關(guān)注目標(biāo)與人的連接
1)解讀全員目標(biāo):從團(tuán)隊(duì)到個(gè)人
2)理解上級(jí)目標(biāo):一停二看三問
3)找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)的定位與價(jià)值
案例研討:《小七的困惑》
2. 訂目標(biāo)——關(guān)注目標(biāo)本身的合理性
1)先明確目標(biāo)
——一個(gè)好目標(biāo)的3個(gè)原則:全面性、重點(diǎn)性、可行性
2)再分解目標(biāo)
——分解目標(biāo)的2種方法:剝洋蔥與多樹杈法
3)然后制定目標(biāo)
——制定KPI的1個(gè)重點(diǎn):將員工的目標(biāo)具象化
案例研討:《李總的煩惱》
練習(xí):用SMART/NASA 方法《給小王訂減肥計(jì)劃》
3. 曬目標(biāo)——關(guān)注目標(biāo)與實(shí)際的落地性
1)Sell的是價(jià)值而不是數(shù)字
2)Sell的方法:先why后how
提問研討:公司和部門的目標(biāo)大家知道嗎?為什么要了解?
第二步:追過程-確保執(zhí)行
“追過程”的目的:持續(xù)追蹤績(jī)效、有效輔導(dǎo)反饋
1. 追蹤績(jī)效的5個(gè)方法
——追進(jìn)度、追流程、追工具、追狀態(tài)、追習(xí)慣
工具:PDCA
2. 追過程中的3個(gè)反饋機(jī)制
——標(biāo)進(jìn)展反饋機(jī)制、輔導(dǎo)反饋機(jī)制、員工輔導(dǎo)機(jī)制
第三步:拿結(jié)果-達(dá)成目標(biāo)
1. 拿什么結(jié)果?
1)要拿結(jié)果但是不做“野狗”
2)要拿結(jié)果更要以人為本
3)要拿可以復(fù)制的才是好結(jié)果
2. 如何拿結(jié)果?
1)用規(guī)則共識(shí)的方式建立績(jī)效獎(jiǎng)懲
理念:績(jī)效獎(jiǎng)懲3大理念
2)用績(jī)效面談的方式拿到工作成果
績(jī)效面談工具:漢堡原則
情景演練:《績(jī)效面談之懵逼的張三》
3)用review的方式進(jìn)行復(fù)盤
工具:拿結(jié)果八步曲、復(fù)盤工具

第四講:人才優(yōu)化——團(tuán)隊(duì)人才結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的兩步曲
第一步:甄選人——請(qǐng)合適的人進(jìn)來
小組討論:我們要找什么樣的人?
1. 招錯(cuò)人的損失
2. 招人四部曲:聞味道、樹觀念、設(shè)畫像、要打假
工具應(yīng)用:Star法則
3. 入職四談:談夢(mèng)想、談目標(biāo)、談文化、談成長
第二步:優(yōu)化人——請(qǐng)不合適的人出去
1. 優(yōu)化三要素:能力、價(jià)值、組織匹配度
2. 解聘三部曲:TRAINING培訓(xùn)、REMOVE輪崗、FIRE開除
3. FIRE人的“情理法”:對(duì)事法理情、對(duì)人情理法
4. 離職四談
1)談工作結(jié)果
2)談自我總結(jié)
3)談評(píng)估和解聘
4)談意見和建議

課程總結(jié)與問答環(huán)節(jié)(10分鐘)
1. 課程要點(diǎn)回顧
2. 解答學(xué)員疑問
3. 分享額外資源和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的途徑
4. 評(píng)出本次課程的361
 

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