第一單元：任職資格管理何方神圣
案例：他的職業方向在哪里？去還是留？
1、任職資格管理的概念
2、任職資格管理與績效管理的關系
（1）制度完善，流程再造
（2）將合適的人放在適合的崗位上
3、任職資格體系的內容
4、任職資格管理的目的
（1）通過資格制度建立人才培養體系，推動員工不斷提高水平。
（2）建立職業發展通道，激勵員工不斷提高其職位勝任能力，以職業化的員工隊伍參與市場競爭。
（3）樹立有效培訓和自我學習的標桿，以資格標準不斷牽引員工學習、不斷改進，保持公司的持續性發展。
（4）對晉升、薪酬等人力資源管理工作提供重要依據。
（5）在人才培養方面，用制度與流程建立成模版化的工具，用推動力與牽引力實現人才各級人才的不斷產生。
５、建立企業各級，各層人才的培訓課程體系，提升員工的能力。
６、使人力資源管理具有系統性，有彰可循，有法可依。


第二單元：任職資格體系的建立方法
任職資格體系建設的步驟
（1）建立職業發展通道
（2）任職資格標準設計
（3）任職資格等級設計
（4）任職資格等級認證
（5）職業發展激勵
任職資格體系在人力資源管理中的應用
（1）員工職業生涯設計
（2）招聘/競聘
（3）薪酬設計
（4）人才分布及發展策略
（5）培訓管理
（6）績效溝通
案例：XX公司的五級雙通道、XX公司的人才綠州
第三單元： 任職資格體系建立的原則
1、任職資格體系總體框架
（1）素質模型形成過程－以崗定人，而不是因人設崗
（2）通過任職資格管理不斷提高員工的任職能力的途
（3）任職資格認證流程
（4）任職資格認證管理辦法
（5）任職資格認證的組織
2、任職資格體系的導入
（1）充分征求業務部門意見建立職位和任職資格的對應關系
（2）發現有職位與任職資格的對應關系
（3）“人員上架”與“人員上位”
（4）崗位任職存在三種方式：高配、低配、平配
（5）總結任職資格評定，制定改進計劃
3、素質模型庫的導入原則

第四單元 任職資格與人才培養體系建設
1、基于任職資格管理的員工職業生涯規劃建設
員工職業生涯規劃建設的步驟
（1）建立職業發展通道
（2）設計職業發展評價標準
（3）確定職業發展起點
（4）推進職業發展進程
（5）進行職業發展激勵
案例分享：XX企業職業生涯規劃通道建設
２、基于任職資格管理的人才梯隊建設——　一池四機制
（1）人才梯隊資源池建立
（2）人才區分機制建立
（3）人才培養機制建立
（4）人才選拔機制建立
（5）人力發展激勵機制建立

第五單元：讓培訓不再是孤島——基于企業戰略的人才培養策略
企業培訓現狀
（1）有與無
（2）全與缺
（3）離散到密聯
培訓體系與人才培養體系——七要素模型
（1）學習發展——即所學習的課程體系是什么？
（2）組織能力——即企業需要什么樣的能力以保持競爭優勢？
（3）員工能力模型——即企業需要什么樣的員工？
（4）能力評價——即員工目前的能力如何？
（5）人才盤點——即符合企業要求的員工在哪里？有多少？
（6）繼任計劃——即哪些是企業重點培養對象？
（7）個人發展計劃——即員工應該如何發展？
人才培養與人才管理模型的四輪驅動系統
（1）以學習地圖為核心的學習發展體系
（2）人才培養的七要素模型
（3）推動組織的人才發展的驅動輪
（4）為驅動輪引領發展方向的外部環境

第六單元：從培訓體系到人才培養體系——學習地圖的構建
學習地圖的概念
學習地圖的價值
學習要圖的核心要素
（1）崗位能力模型
（2）職業發展路徑
（3）企業中的學習資源
學習模型的分類
（1）整體型
（2）群體型
（3）關鍵崗位型
學習地圖的核理念
分類、分層、分級的體系規劃
學習模型的含義
（1）Y通道（2）晉級包（3）輪崗包
繪制學習地圖的步驟
（1）崗位的梳理
明晰崗位結構
描述崗位工作
劃分職位族
明晰職業發展
形成職業發展路徑
要求：以企業的一個職位族為例進行課上實踐
（2）能力的分析
能力識別
能力分析
能力分級
要求：以選定的職位族進行課上實踐
（3）內容規劃
設計學習內容
學習內容分類
學習內容分級
形成學習內容與學習活動
要求：針對講師案例課上進行學習課程內容的規劃
（4）繪制學習地圖
設計培訓體系：學習內容與學習路徑
學習形式設計：線上？線下？外訓？輔導？
內容來源：內部設計？外部獲取？
講師來源：內部？外部？
要求：以選定案例，結合講師的講解進行現場學習地圖的設計
培訓形式：案例分析結與企業實際操作相結合
８、培養和發展內部講師
（1）教學是領導者最有效的領導方式
（2）內部講師修煉的三重境界
（3）內部講師培養的三重門
第七單元　小結
【課程呈現】 30%理論+30案例+30練習+10%總結+10%總結

 

工作經歷：李佳眉老師是我國著名的實戰派人力資源專家，是目前國內研究任職資格管理體系的人力資源管理專家之一，也是國內研究、構建中國企業人力資源管理模式的專家之一，李老師具備多年成功的企業人力資源管理實戰經驗，深諳中國企業人力資源管理的特點，對中國企業人力資源管理的模式有獨到的見解。在企業工作期間，李老師將在企業的管理實踐與中國企業人力資源管理的模式進行了完美的結合，她敢于創新、勇于探索、積極實踐、見解獨到，因而獲得了人力資源管理上的巨大成功。

 

李老師致力于國內前沿的任職資格管理體系構建、戰略性人力資源管理體系構建等方面的研究，精通中西方現代培訓技術，培訓風格熱情，互動性強，培訓內容具有哲學的穿透力，又極具操作性，不僅為學員提供知識，更為學員提供創新型的解決問題的方法和思路，達到“知行合一”、“學以致用”。

 

李老師是致力中國式企業戰略性人力資源管理體系標準化管理建設，任職資格體系建設、工作分析、績效管理、系統培訓方案設計，薪資設計、人事診斷等方面，具有許多創新性的成就，其咨詢方案有深厚的理論功底依托，又有極強的操作性，能根據企業不同發展階段提供吻合企業個性的培訓咨詢服務。