當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高效團(tuán)隊(duì)管理與科學(xué)決策 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、開場導(dǎo)入（30分鐘） 1. 破冰活動：分組討論“團(tuán)隊(duì)管理中的最大挑戰(zhàn)” 2. 課程目標(biāo)與框架介紹 二、模塊一：高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1.5小時） 1. 團(tuán)隊(duì)管理的核心要素 .. |
| 代際領(lǐng)導(dǎo)力-如何與當(dāng)代員工高效溝通 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從90后到00后員工的特點(diǎn)1、代際的概念和影響 從70后到00后，溝通成本發(fā)生變化的原因 代際變化的時代特性解析：從80后到00后的代際變化2、從90后到00后，如何讓溝通暢通無阻？ .. |
| 非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、人力資源管理的定義及與業(yè)務(wù)部門的關(guān)聯(lián)？1、人力資源管理概念及與業(yè)務(wù)部門的關(guān)聯(lián) 什么是人力資源？六大模塊與三支柱 人力資源與人事管理的區(qū)別 業(yè)務(wù)部門是實(shí)用技術(shù)，HR是專業(yè).. |
| 高效“人性”化管理 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是管理，管理的價值在哪里？1、管理的定義與價值2、管理的發(fā)展演變及未來3、管理與“人性”的關(guān)系二、什么是管理者、優(yōu)秀的管理者所需要具備哪些條件？1、管理者角色認(rèn)知2、新晉管理者的角.. |
| 管理溝通技巧 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理溝通概述1、管理的定義與價值2、溝通與管理溝通 溝通的定義與價值 溝通在管理中的地位和作用 有效溝通的原則與基本要求 管理溝通的特點(diǎn)二、.. |
| 核心骨干技術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從華為IPD看技術(shù)人才需求？1、技術(shù)研發(fā)人才的需求變革2、從華為IPD解讀技團(tuán)隊(duì)術(shù)人才需求二、技術(shù)團(tuán)隊(duì)組織及建設(shè)？1、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 什么是團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)由哪些要素構(gòu)成？&.. |
| 工作委派及授權(quán) ——放好風(fēng)箏牽好線 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、委派工作的好處與障礙1.工作委派的好處2.工作委派的障礙1)對對方缺乏信心2)對上司恐懼3)期望得到個人的名譽(yù)4)時間關(guān)系5)缺乏計(jì)劃3.管理者的魅力建立1)管理者的錯誤承擔(dān)2)管理者對委派的.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：管理的本質(zhì)1.領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)定義領(lǐng)導(dǎo)是通過愿景、價值觀、心智模式、感染力、榮譽(yù)、以身作則來“控”人心管理是通過制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、命令、檢查、控制、獎懲來帶隊(duì)伍2.開啟全腦思維3.既要當(dāng)連長.. |
| AI賦能企業(yè)管理：打造智能時代核心競爭力 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：AI時代的企業(yè)管理新范式 破冰活動：AI帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 AI技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢 AI對企業(yè)管理的顛覆性影響 案例分析：AI驅(qū)動的企業(yè)管理創(chuàng)新 .. |
| 創(chuàng)新七劍 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、創(chuàng)新全接觸1.什么是創(chuàng)新？2.什么是創(chuàng)意？3.左腦、右腦你用哪個多一些（視頻測試題）4.創(chuàng)意能力測評5.評估創(chuàng)意能力的三個指標(biāo)6.創(chuàng)意思維的冰山模型二、創(chuàng)新訓(xùn)練：創(chuàng)新七劍七劍第一劍：莫問劍（隨機(jī)詞匯法.. |
| 目標(biāo)計(jì)劃管理 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、目標(biāo)的制定1、目標(biāo)的定義與價值2、目標(biāo)制定的三大來源： 從戰(zhàn)略到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的分解方法 差距對比法 個人/團(tuán)隊(duì)擬定法3、目標(biāo)制定的SMART原則.. |
| 執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、執(zhí)行和執(zhí)行力1、執(zhí)行和執(zhí)行力的定義 從組織角度看待執(zhí)行力 從個人角度看到執(zhí)行力 組織和個人執(zhí)行力的關(guān)聯(lián)2、執(zhí)行力的重要性： 企業(yè)為什么需要執(zhí)行力.. |
| 職業(yè)經(jīng)理人的素養(yǎng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)與高效管理 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：職業(yè)經(jīng)理人的角色與素養(yǎng) 職業(yè)經(jīng)理人的定義、角色和職責(zé) 職業(yè)經(jīng)理人的核心素養(yǎng)和能力模型 職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)道德和社會責(zé)任 職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職業(yè)生涯規(guī)劃概念1、職業(yè)生涯揚(yáng)帆于選擇 人一生重要的事情在于選擇，找對職業(yè)，跟對人 選擇大于努力：職業(yè)生涯規(guī)劃概念及重要性 從企業(yè)組織角度看職業(yè)生涯規(guī)劃᠕.. |
| 員工關(guān)系管理與人才保留 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、員工關(guān)系管理概念1、現(xiàn)代意義的員工關(guān)系 員工關(guān)系的概念與發(fā)展 員工關(guān)系處理的重要性 當(dāng)代員工離職問題的核心原因 馬斯洛需求模型及赫茲伯格雙因素理論 .. |
| 培訓(xùn)講師授課呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知1、什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn) 企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系 培訓(xùn)與教育的不同之處 成人的學(xué)習(xí)特質(zhì) 成人學(xué)習(xí)的“四要”.. |
| 會議管理：提升效率與成果 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：會議管理概述 會議的定義、目的和類型 高效會議的特征 低效會議的代價 會議管理的關(guān)鍵成功因素 模塊二：會議策劃與準(zhǔn)備 明確.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師TTT培訓(xùn) |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知？1、針對成年人的培訓(xùn) 成年人學(xué)習(xí)習(xí)慣特性： 從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí) 從接受式學(xué)習(xí)到思考式學(xué)習(xí)2、培訓(xùn)講師的自我角色認(rèn)知 培訓(xùn)講.. |
| MTP中層管理素質(zhì)提升 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 管理者的角色定位1、什么是管理？為什么要管理？2、管理的本質(zhì)是什么3、管理者的主要作用是什么4、中層管理者的成長歷程【實(shí)戰(zhàn)研討】：管理者容易犯的錯誤第二部分 管理者的自我認(rèn)知1、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的素.. |
|
|
相關(guān)熱門課程
- 服裝銷售技巧培訓(xùn)
- 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
- 家居行業(yè)家具銷售技巧培訓(xùn)
- 家具銷售技巧和話術(shù)
- 汽車4S店銷售技巧培訓(xùn)
- 毛澤東紅色管理智慧-考察
- 打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
- 如何成為一名專業(yè)的采購人
- 打造企業(yè)新中層
- 美容顧問銷售技巧
相關(guān)培訓(xùn)講師
相關(guān)講師博文
