內訓課內訓課
| 創新思維之問題分析和解決 |
| 主講老師：黃道洲 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：引題一道面試題及思考： 思維為什么重要？ 看似不相關的事物之間存在什么邏輯關系？ 如何用不同的思維視角解決遇到的新問題？一、創新難嗎？1、什么是創新？ɨ.. |
| 管理者角色人認知與定位 |
| 主講老師：葛萍 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：課前：團隊建設一、團隊如何建設？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環境學習現場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速進入學習和體驗的狀態.. |
| 高效能人士的七個習慣 |
| 主講老師：李曉慧 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一講：思維轉變一、什么是習慣開場：什么是習慣？一切習焉不察的行為，5%與95%的差距知識點：習慣是知識、技巧和意愿的相互交織互動：美女與老婦人結論：要.. |
| 用戰略HR思維驅動業務增長 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數：2 天 專業類別： 人力資源 行業類別： |
| 課程簡介：一、從價值鏈角度看HR——業務戰略與人才戰略深度耦合的”四字真言”1) 事：從企業戰略到人力資源戰略的戰略地圖2) 錢：一張表復盤人效（你有多少錢可以用于養人？）3) 崗：組織.. |
| MTP 中層管理能力提升 |
| 主講老師：張杰 培訓天數：2 天 專業類別： 中層管理 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一講、管理認知篇【小故事 大啟示】1.管理的意義2.管理者的角色與功能3.描述你心基所期待的上司4.描述你心基所希望的部屬5.管理者應具備的態度第二講、工作管理篇【視頻研討】李云龍如何領導和授權1.. |
| 中層管理者的數字化技能通識課 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：2 天 專業類別： 數字化 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、為什么數據能力是必備技能？1. 新時代下的管理和業務困惑2. 數據分析如何解決這些困惑案例：中小餐廳、中小制造企業、某上市教育公司二、數據指標的全景地圖1. 常見的數據指標有哪些？2. 選擇數據指標的基本原則.. |
| 金字塔原理—思考、表達與解決問題的邏輯 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別： |
| 課程簡介：1 導入：好的思維方式才能帶來好的行為結果 1.1 思維定式造成思維慣性1.2 思維慣性造成的路徑依賴游戲：思維游戲*21.3 打破慣性，重塑思維1.4 為什么要使用金字塔思維 解決思維混亂的.. |
| 招聘與甄選技術 |
| 主講老師：朱紅艷 培訓天數：1 天 專業類別： 人力資源 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一章 人力資源招聘概述1．人力資源招聘的定義和特點2．人力資源招聘的重要性和作用3．人力資源招聘的挑戰和趨勢 第二章 招聘需求分析 1．招聘需求分析的目的和方法 2．崗位職責和任職要求的確定3．需求分析與組.. |
| 職場管理者必備技能—用MBTI解鎖團隊效能 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、情景再現，還原沖突現場1、情境再現：電視劇《精英律師》中的橋段；2、內容分析：尋找職場沖突的源頭；3、拆解“溝通的本質”——溝通模型+喬哈里視窗4、結論：職場沖突的原因.. |
| 高效執行：中基層管理者的目標管理 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數：1 天 專業類別： 領導力 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：準備環節：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《末日求生啟示錄》劇本體驗環節（0.5天）第一幕 末日來臨（破冰）1．.. |
| 管理者角色認知與修煉 |
| 主講老師：高登峰 培訓天數：2 天 專業類別： 中層管理 行業類別： |
| 課程簡介：課程導入：管理者畫像 —— 你眼中優秀的管理者是什么樣的？一、認識管理者：管理者在企業中的價值是什么？1、管理理論的歷史沿革：從泰勒“科學管理”到彼得·德魯克&ldq.. |
| 從1到N，高效復制—組織成功經驗萃取 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別： |
| 課程簡介：第一部分 經驗萃取篇1 企業經驗萃取的價值1.1 業績是顯性曲線，人力是隱形曲線1.2 企業培訓體系全景圖模型：培訓體系的“房子模型”1.3 實現企業培訓本質的方式——.. |
| 角色定錨——管理者角色認知與定位 |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數：1 天 專業類別： 領導力 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、管理者的角色轉變（一）管理者角色轉變的對比：1、專才——通才;2、依靠個人努力——依靠團隊建立工作網絡，利用他人的手去實現組織目標；3、善做具體業務工作—&.. |
| MTP-中層管理者技能提升訓練 |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數：2 天 專業類別： 領導力 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：【第一天上午】 一、角色認知 1、管理者的角色 （1）猜猜他們是誰？ （2）你真的能當管理者嗎？ （3）管理者的角色轉換 2、技能模型 （1）概念技能 （2）人際技能 （3）技術技能 3、管理角色.. |
| 儲備干部核心管理技能提升 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一單元：明道取勢——卓有成效的管理認知第一部分 管理與管理者一、管理的本質1.管理能否被復制●技能可復制●狀態很難復制2.管理的內涵管理兩要素：人與事᠊.. |
| 幸福領導力 |
| 主講老師：韓軍 培訓天數：2 天 專業類別： 領導力 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、如何能讀懂人心，洞察員工的心理動向？1、人才的時代特征➢ 70， 80， 90 的時代特征2、讀懂他人的自我診斷 通過現場互動，自我診斷，發現自己當下在讀懂他人中存在的問題， 掌握一些工.. |
| 新員工職業化塑造 |
| 主講老師：李丹 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別： |
| 課程簡介：開篇：互動破冰/團隊建設第一單元：漫漫職場路，你準備好了嗎？1. VUCA時代，企業更需要可持續發展2. 源自于IBM的“企業可持續發展模型”看職場職業化3. 什么是職場？什么是職業？什么是職業化.. |
| 言之有理--職場溝通與智慧表達 |
| 主講老師：李丹 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別： |
| 課程簡介：開篇：互動破冰/團隊建設第一單元：什么是溝通？1. 什么是溝通？2. 溝通模型與內涵3. 現場演練：溝通中你所容易忽視的環節4. 溝通的三個層次1) 知道了2) 理解了3) 行動了5. 職場中利用如何.. |
| 結果反饋與下屬輔導 |
| 主講老師：李修節 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別： |
| 課程簡介：第一講： 認知管理內涵，明確方向標準 本講內容：一、認知管理內涵，奠定增長基礎1．什么是管理，為什么要做管理，企業經營的底層邏輯2．認知管理者角色轉變，從業務骨干轉變為管理能手3．寫好三個&ldquo.. |
| 高績效的團隊管理 |
| 主講老師：韓曉賓 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一單元：認識團隊（1小時）1、什么是團隊，什么不是團隊？ 團隊的特征 團隊的三個必要條件 工作群體、潛在的團隊、真正的團隊和表現出色的團隊 俱樂部、利.. |
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