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激勵創(chuàng)新精神的拇指印（創(chuàng)造力培訓游戲）
時間：2022-11-17
★形式：集體參與
★時間：10-20分鐘
★材料：印臺，音樂帶（瘋狂的、戲劇性的或有趣的音樂帶）
★場地：不限
★應(yīng)用：創(chuàng)造力培養(yǎng)
一、目的
提供學生使用他們右腦思考問題的機會；讓學生通過游戲在課間積極休息，放松片刻；讓學生討論分析為什么有時某些規(guī)則會阻礙我們從不同尋常的角度思考問題。
提供學生使用他們右腦思考問題的機會；讓學生通過游戲在課間積極休息，放松片刻；讓學生討論分析為什么有時某些規(guī)則會阻礙我們從不同尋常的角度思考問題。
二、程序
1． 在每一張桌子上放一個印臺或者每三到四個人用一個印臺。請每一位學生把他們的拇指按在印臺上，然后把他們的拇指印印在教材的空白處或空白紙頭上。
2． 要求他們用他們的拇指印畫出一些具體的東西（比如，臭蟲、轎車、宇宙飛碟等。）讓他們玩上一會兒。
3． 讓他們彼此交換一下作品，分享一下各自的創(chuàng)意所在。
2． 要求他們用他們的拇指印畫出一些具體的東西（比如，臭蟲、轎車、宇宙飛碟等。）讓他們玩上一會兒。
3． 讓他們彼此交換一下作品，分享一下各自的創(chuàng)意所在。
三、討論
1．當你們被告知要做這個活動時，你們的第一反應(yīng)是什么？
2．在活動的進行過程的當中，你們感覺如何？
3．你們以前有沒有用拇指印畫過圖畫？是在什么場合？
4．為什么有些人不愿意玩拇指印畫？
5．你自己或其他人的哪些陳規(guī)舊俗會妨礙你盡情地沉浸在游戲的歡樂之中？
6．這一游戲的意義在于哪里?
2．在活動的進行過程的當中，你們感覺如何？
3．你們以前有沒有用拇指印畫過圖畫？是在什么場合？
4．為什么有些人不愿意玩拇指印畫？
5．你自己或其他人的哪些陳規(guī)舊俗會妨礙你盡情地沉浸在游戲的歡樂之中？
6．這一游戲的意義在于哪里?
四、總結(jié)與評估
許多人可能自囿于陳規(guī)，妨礙了他們?nèi)ケM興游戲的歡娛，就好似這個游戲一樣。這個游戲的意義在于它迫使你的右腦思維開動起來。除此以外，它對于我們走出禁錮的思維定勢是很有幫助的。
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