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基于目標(biāo)達(dá)成/業(yè)績倍增/人力發(fā)展的群策群力工作坊

主講老師：孫秀龍 課程時(shí)長：1 天

上午8:30—12:00（中途休息1次20分鐘）工作坊認(rèn)知：1）自主管理內(nèi)部分工；2）入桌禮儀分享；10’1、慶功演藝（基于信念假設(shè)，激活右腦思維來描繪愿景）40’1）..

管理溝通群策群力工作坊

主講老師：劉進(jìn)華 課程時(shí)長：1 天

模塊一：管理溝通三大困境和三個境界困境一：說了白說，錯了還錯，溝而不通；困境二：只做任務(wù)，不做結(jié)果，不明目的；困境三：溝通多次，效果沒有，沒有工具。第一境界：權(quán)力模式第二境界：個人魅力模式第三..

行動學(xué)習(xí)群策群力工作坊

主講老師：鐘聲 課程時(shí)長：2 天

一、破冰團(tuán)建 視覺探索二、課程目標(biāo)及日程 1. 學(xué)習(xí)期望收集三、什么是問題？ 1. 問題的定義2. 問題所帶來的價(jià)值：行動學(xué)習(xí)、L≥C、行動學(xué)習(xí)所解決..

行動學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)群策群力工作坊（Work-Out）

主講老師：韓麗 課程時(shí)長：1 天

第一部分：群策群力的概念與原理•VUCA時(shí)代的來臨，組織該如何因應(yīng)？•什么是群策群力Work-Out？•美國通用電氣GE與群策群力Work-Out•為什么&ld..

楊三角組織管理和策略達(dá)成群策群力工作坊

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長：2 天

1．如何用“楊三角理論”理解“組織”1.1組織與團(tuán)隊(duì)管理演變—“組織”的名詞視角1.1.1案例：我從“2004年..

通用管理類課程T02管理溝通群策群力工作坊

主講老師：劉進(jìn)華 課程時(shí)長：2 天

一、管理溝通三大困境和三個境界1、情況困境一：說了白說，錯了還錯，溝而不通；困境二：只做任務(wù)，不做結(jié)果，不明目的；困境三：溝通多次，效果沒有，沒有工具。第一境界：權(quán)力模式第二境界：個人魅力模式..

“提振精氣神、落實(shí)拼搶干” 任務(wù)與目標(biāo)分解群策群力工作坊

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長：2 天

第一步：明確本次工作坊的目的與規(guī)則—解放思想、創(chuàng)新工作方法價(jià)值:使參訓(xùn)者明白什么是群策群力工作坊，為什么要做群策群力工作坊，工作坊與培訓(xùn)的區(qū)別是什么；是參訓(xùn)者明確年度工作任務(wù)和目標(biāo)制定為什么要用工作坊..

房地產(chǎn)跨部門溝通群策群力工作坊

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長：2 天

第一天：房地產(chǎn)跨部門溝通知識學(xué)習(xí)第一部分 開宗名義（約1小時(shí)）1. 為什么要溝通1.1溝通是貫穿始終的工作互動：從房地產(chǎn)行業(yè)特征看平時(shí)工作最多的動作是什么？管理流派—管理就是溝通2..

房地產(chǎn)項(xiàng)目全流程復(fù)盤方法論與現(xiàn)場實(shí)操群策群力工作坊

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長：1 天

第一部分 高標(biāo)準(zhǔn)全流程復(fù)盤的價(jià)值和定義1. 管理紅利時(shí)代復(fù)盤的價(jià)值和意義2. 何為項(xiàng)目全流程復(fù)盤2.1復(fù)盤的來源和標(biāo)準(zhǔn)定義2.2 全流程復(fù)盤的“3大關(guān)鍵要件”第二部分：項(xiàng)目..

打造以ROE為核心的房地產(chǎn)經(jīng)營管理體系 暨目標(biāo)與任務(wù)分解和落地群策群力工作坊

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長：2 天

1.夯實(shí)基礎(chǔ)—轉(zhuǎn)型期必須學(xué)會用能抓住經(jīng)營本質(zhì)的“財(cái)務(wù)視角”讀透業(yè)務(wù)1.1.互動：如何從本質(zhì)上評價(jià)一家地產(chǎn)公司？1.2.案例與互動：從巴菲特的投資標(biāo)準(zhǔn)與中國A股上市公司表現(xiàn)看..

商業(yè)項(xiàng)目全流程復(fù)盤與成果輸出群策群力工作坊

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長：1 天

第一階段：復(fù)盤工作坊準(zhǔn)備階段（至少提前復(fù)盤工作坊1周完成），此步驟可以保證復(fù)盤議題精準(zhǔn)，素材準(zhǔn)備充分，是復(fù)盤工作坊效率和成功的保障：第一步：教練提供《復(fù)盤策劃調(diào)研表》（模板），由人力資源復(fù)盤組織人協(xié)調(diào)所有參訓(xùn)人員..

基于業(yè)務(wù)邏輯要領(lǐng)的“四維工作匯報(bào)能力”提升 群策群力工作坊

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長：1 天

1.轉(zhuǎn)變思維—房地產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型期的“工作匯報(bào)”1.1.互動與點(diǎn)評：一份季度《工作匯報(bào)》1.2.思維轉(zhuǎn)變：黃金時(shí)代&黑鐵時(shí)代工作匯報(bào)的本質(zhì)區(qū)別1.3.高質(zhì)量工作匯報(bào)..

行動學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)群策群力工作坊

主講老師：韓麗 課程時(shí)長：2 天

工作坊特色：• 小班授課（40人以內(nèi)），80%時(shí)間用于研討與練習(xí)，練習(xí)機(jī)會充分• 系統(tǒng)實(shí)用的方法技巧工具• 整合國內(nèi)外引導(dǎo)技術(shù)最佳實(shí)踐l 工作坊優(yōu)勢1、群策群力引導(dǎo)..

團(tuán)隊(duì)群策群力引導(dǎo)技術(shù)

主講老師：簡富臨 課程時(shí)長：3 天

（第一天）一、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者的角色與作用1.引導(dǎo)和引導(dǎo)者2.為什么引導(dǎo)力也是一種領(lǐng)導(dǎo)力？3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的威力與影響力4.引導(dǎo)者主要典型的工作任務(wù)5.引導(dǎo)者需要的核心技能6.引導(dǎo)者的中心信念與堅(jiān)持..

跨部門協(xié)作—無邊界管理與群策群力

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

第一單元：跨部門協(xié)作-無邊界管理 1. 什么是無邊界管理？部門協(xié)調(diào)和靈活性是企業(yè)生存的關(guān)鍵尋找部門協(xié)調(diào)的障礙力2. 無邊界管理模式的演變過程完全無邊界有邊界管理無邊界管理3. 無邊界組..

臺灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思考與群策群力（2天）

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：12 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思考與群策群力（2天）主講：臺灣劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程收益：1、對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問題并..

曾子熙老師-核心課程-跨部門協(xié)作與群策群力技巧

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長：1 天

曾子熙老師-核心課程-跨部門協(xié)作與群策群力技巧主講：曾子熙老師前 言：許多快速發(fā)展的成長型企業(yè)，隨著市場業(yè)務(wù)的拓展，部門設(shè)置越來越多，職責(zé)分工越來越明確。然而，跨部門之間的溝通卻越來越難以..

群策群力行動學(xué)習(xí)工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長：2 天

時(shí)間 單元 主要內(nèi)容/流程 目的/產(chǎn)出第1天一、開場 學(xué)習(xí)小組組建、破冰 破冰暖場，建立連接二、行動學(xué)習(xí)介紹 什么是行動學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)的核心價(jià)值 ..

基于目標(biāo)達(dá)成/業(yè)績倍增/人力發(fā)展的群策群力工作坊

主講老師：孫秀龍 課程時(shí)長：1 天

上午8:30—12:00（中途休息1次20分鐘）工作坊認(rèn)知：1）自主管理內(nèi)部分工；2）入桌禮儀分享；10’1、慶功演藝（基于信念假設(shè)，激活右腦思維來描繪愿景）40’1）..

GE群策群力工作方法

主講老師：陳清 課程時(shí)長：1 天

一、群策群力為何如此有效1.群策群力的源起2.群策群力的概念3.群策群力在通用電氣的作用﹡群策群力為通用電氣帶來的巨大變化﹡為何如此多的跨國企業(yè)引進(jìn)群策群力﹡群策群力不僅僅解決業(yè)務(wù)問題二、..

管理溝通群策群力工作坊

主講老師：劉進(jìn)華 課程時(shí)長：1 天

模塊一：管理溝通三大困境和三個境界困境一：說了白說，錯了還錯，溝而不通；困境二：只做任務(wù)，不做結(jié)果，不明目的；困境三：溝通多次，效果沒有，沒有工具。第一境界：權(quán)力模式第二境界：個人魅力模式第三..

群策群力：解決實(shí)際難題的行動式學(xué)習(xí)

主講老師：鞠佳 課程時(shí)長：1 天

一、基礎(chǔ)樹狀圖：最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖原理1.結(jié)構(gòu)思維：工作中最常用的思路整理方式2.MECE法則：國際通用的麥肯錫分類法則3.模塊記憶：人類大腦演化最適應(yīng)的信息方式4.命名訣竅：對分類模塊進(jìn)行口訣化..

群策群力：解決實(shí)際難題的行動式學(xué)習(xí)

主講老師：鞠佳 課程時(shí)長：1 天

一、基礎(chǔ)樹狀圖：最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖原理1.結(jié)構(gòu)思維：工作中最常用的思路整理方式2.MECE法則：國際通用的麥肯錫分類法則3.模塊記憶：人類大腦演化最適應(yīng)的信息方式4.命名訣竅：對分類模塊進(jìn)行口訣化..

行動學(xué)習(xí)群策群力工作坊

主講老師：鐘聲 課程時(shí)長：2 天

一、破冰團(tuán)建 視覺探索二、課程目標(biāo)及日程 1. 學(xué)習(xí)期望收集三、什么是問題？ 1. 問題的定義2. 問題所帶來的價(jià)值：行動學(xué)習(xí)、L≥C、行動學(xué)習(xí)所解決..

行動學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)群策群力工作坊（Work-Out）

主講老師：韓麗 課程時(shí)長：1 天

第一部分：群策群力的概念與原理•VUCA時(shí)代的來臨，組織該如何因應(yīng)？•什么是群策群力Work-Out？•美國通用電氣GE與群策群力Work-Out•為什么&ld..