【培訓對象】
希望了解創(chuàng)新、掌握創(chuàng)新的職場人士

【培訓收益】
幫助學員掌握創(chuàng)新工具和方法，并掌握在組織內(nèi)將創(chuàng)新落地的步驟和流程。
組織收益：
【實現(xiàn)內(nèi)循環(huán)創(chuàng)新】學員能利用公司內(nèi)部資源發(fā)現(xiàn)和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本
【獲得結(jié)果】培訓當場能獲得創(chuàng)新結(jié)果；若愿意繼續(xù)投入，可在培訓后繼續(xù)深化創(chuàng)新想法、落地執(zhí)行
學員收益：
【態(tài)度——增強創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力】學員了解系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法，增強創(chuàng)新信心
【知識——掌握創(chuàng)新工具提升創(chuàng)新力】能根據(jù)各類創(chuàng)新場景使用創(chuàng)新和問題解決工具
【技能——獲得經(jīng)驗與結(jié)果】學員自身案例的探討和演練，強化并實踐所學

你是否碰到過下列情形

1、行業(yè)競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動力
2、領(lǐng)導層多番鼓勵創(chuàng)新，但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動力
3、所有人都知道需要創(chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道有什么科學的方法開展創(chuàng)新
4、有少數(shù)幾個人很創(chuàng)新，但不能只依靠他們吧！其他員工也需要學習創(chuàng)新、開始創(chuàng)新
5、遇到了以前沒遇到過的新問題新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)經(jīng)驗方法不能完美解決。有什么新方法新思路？

課程設計：

1、創(chuàng)新方法論源于美國和以色列經(jīng)過實踐、證實有效的頂尖方法論：
設計思維Design Thinking：源于美國硅谷，最早由全球最大的商業(yè)創(chuàng)新咨詢機構(gòu)IDEO提出，是一套系統(tǒng)的進行創(chuàng)新探索的方法論。
以色列系統(tǒng)性創(chuàng)新思維SIT：以色列國寶級創(chuàng)新方法論，源自Triz、是從大量發(fā)明的專利中總結(jié)出來的規(guī)律創(chuàng)新思考方法。
2、創(chuàng)新需求和痛點貼合本土實際：
本課程在國際經(jīng)典方法論的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)的創(chuàng)新需求和創(chuàng)新痛點，并強調(diào)創(chuàng)新結(jié)果的落地和執(zhí)行
3、案例緊跟時政：
案例取材于當下熱點話題、世界知名公司等，幫助學員了解全球最新創(chuàng)新動態(tài)、開闊眼界、激發(fā)靈感

課程特色：

實戰(zhàn)化：業(yè)務導向，結(jié)合學員真實工作問題實戰(zhàn)演練，打造思維方式與行為的改變；
工具化：模塊化設計，為學員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應用；
趣味化：體驗式學習、啟發(fā)式教學；將模擬游戲、研討與學習內(nèi)容緊密結(jié)合，提升參與度與吸收度。

授課形式：

理論講授、案例分析、角色扮演、任務挑戰(zhàn)、實戰(zhàn)演練、視頻體驗、導師輔導

培訓時長：

獲得完整的個人和組織創(chuàng)新工具和方法

課程大綱：
				
一、破冰熱身
破冰熱身
1.建立學習規(guī)則、明確課程目標
2.互動破冰
營造學習氛圍
游戲互動
二、初探創(chuàng)新
創(chuàng)新思維導入
1.創(chuàng)新的價值——疫情當下的企業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新的意義
2.創(chuàng)新的分類和定義
3.跨越創(chuàng)新的障礙——成長性思維和固定性思維對創(chuàng)新的作用
明確創(chuàng)新的惰性障礙，激發(fā)積極主動的創(chuàng)新態(tài)度
體驗式/卡片游戲式
主動創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新的三大底層邏輯揭秘：
1）內(nèi)循環(huán)創(chuàng)新——高效利用自身資源
2）約束理論——識別制約因素并克服
3）價值優(yōu)先原則——成功者的世界觀
培養(yǎng)積極的創(chuàng)新意愿和心態(tài)、塑造創(chuàng)新心智	案例分析：以色列創(chuàng)新
體驗式互動
三、創(chuàng)新的流程
創(chuàng)新五步法
1.需求洞察
2.定義問題
3.應用工具
4.探索價值
5.原型測試
實踐：手邊的創(chuàng)新
明確創(chuàng)新的完整流程，讓創(chuàng)新從“靈感”變?yōu)榭勺裱摹安襟E”
案例分析、實踐練習
四、創(chuàng)新的五種工具
創(chuàng)新工具一-“重構(gòu)”	
創(chuàng)新之“重構(gòu)”
工具：構(gòu)成要素的拆解和重構(gòu)
1.“重構(gòu)”工具介紹
2.互聯(lián)網(wǎng)時代的“即時滿足”原則
3.案例分析和討論
4.學員自身管理創(chuàng)新話題實踐	掌握創(chuàng)新工具：
1.通過案例分析、理解相應創(chuàng)新工具；
2.利用學員自身相關(guān)話題進行實踐，掌握創(chuàng)新工具
3.獲得創(chuàng)新經(jīng)驗及創(chuàng)新成果
案例分析：抖音海外市場的管理創(chuàng)新 等
拼圖PK
創(chuàng)新工具二-“去除”
出乎意料的“去除”工具
1.工具介紹
2.案例分析和討論
3.創(chuàng)新實踐練習
案例分析：疫情期間恒大賣房創(chuàng)新
實踐演練
創(chuàng)新工具三-“關(guān)聯(lián)”
1.明確事物“內(nèi)外屬性”并進行挖掘
2.強行關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動
3.通過關(guān)聯(lián)工具，創(chuàng)造新的形式或商業(yè)模式
4.案例分析和討論
知識講授+視頻教學案例：東航“隨心飛”
創(chuàng)新工具四-“擴大”	1.明確事物亮點
2.放大、擴大、增強該特質(zhì)
3.案例分析和討論
4.實踐應用
知識講授+案例教學
案例：疫情期間餐飲行業(yè)的自救
創(chuàng)新工具五-“自問”	
1.明確創(chuàng)新痛點
2.開啟“How might we”問題
3.團隊共創(chuàng)產(chǎn)生想法
知識講授+視頻教學
五、問題解決
問題解決的流程和工具
1.斯坦福“價值流程論”，高效解決問題的流程：
1）梳理邏輯鏈：理清并建立問題的邏輯鏈條
2）設立目標：精準找到問題
3）分析要素：覓資源-開啟探測雷達
4）生成方案：“目標+要素”創(chuàng)新方法
2.工作中痛點問題的實踐練習
3.建立你的方案池！
1.掌握高效識別問題和解決問題的流程
2.針對自身工作痛點進行練習，并獲得初步方案
知識講授+視頻教學
案例：出其不意的腦洞營銷
六、創(chuàng)新執(zhí)行
創(chuàng)新原型測試
1.方案篩選的2大模型
2.原型制作
明確創(chuàng)新想法篩選標準
理論講授
團隊共創(chuàng)
自身案例實踐
落地執(zhí)行	創(chuàng)新項目落地執(zhí)行的3大陷阱
科學審視創(chuàng)新項目、提升落地性	
七、回顧和反思
回顧和反思
用游戲的方式回顧所學內(nèi)容
夯實所學	互動游戲
培訓產(chǎn)出
1)產(chǎn)出超過10個能立即在工作使用的創(chuàng)新想法
2)如果愿意持續(xù)投入，能產(chǎn)出4-5個可行的行動計劃；如果行業(yè)能測量，當堂可測量其商業(yè)價值
注：此產(chǎn)出為2天版本培訓
建議人數(shù)   40人以內(nèi)
課前要求   請學員準備1-2個在工作中遇到的痛/難點問題

鄢老師
以色列SIT系統(tǒng)創(chuàng)新思維前咨詢總監(jiān)
設計思維Design Thinking認證講師
斯坦福大學價值創(chuàng)新認證講師
中國科技部人才中心特聘創(chuàng)新講師
上海市團委特聘“夢創(chuàng)導師”
中央財經(jīng)大學、上海大學、華東理工大學特聘講師
英國卡迪夫大學MBA、法律學士
中英雙語講
工作經(jīng)驗：
◇ 14余年世界500強跨國公司人力資源管理及組織發(fā)展經(jīng)驗，擔任分公司組織發(fā)展經(jīng)理、集團培訓經(jīng)理等職位。
◇ 期間曾擔任以色列系統(tǒng)創(chuàng)新思維公司（SIT）咨詢總監(jiān)及高級咨詢講師約5年，在以色列接受該公司總部培訓及認證，是首批完整接受“總部系統(tǒng)培訓-創(chuàng)新咨詢項目歷練-講師認證“的國內(nèi)專業(yè)引導師。擁有扎實的方法論功底、以及對中國市場和中國創(chuàng)新的敏銳洞察。
◇ 對戰(zhàn)略創(chuàng)新架構(gòu)搭建、問題分析及解決、員工創(chuàng)新能力培育等方面擁有獨特視角及豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
主講課程：創(chuàng)新方程式》——創(chuàng)新工具及問題解決、《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》、《創(chuàng)新羅盤》——游戲化創(chuàng)新、創(chuàng)新破局與落地——戰(zhàn)略創(chuàng)新/商業(yè)模式創(chuàng)新（戰(zhàn)略部）、創(chuàng)新破局與落地——研發(fā)創(chuàng)新（研發(fā)部門）、創(chuàng)新破局與落地——市場營銷創(chuàng)新（市場營銷、銷售部門）、創(chuàng)新破局與落地——運營創(chuàng)新（運營、生產(chǎn)部門）
授課特色：
【理論+實踐+成果】：既有理論高度，又能在課堂上實踐應用，獲得創(chuàng)新成果
【客制化】：設計嚴謹，高邏輯性，貼近客戶需求及學員痛點
【前沿案例】：結(jié)合國內(nèi)與國際最新創(chuàng)新案例，深入精辟剖析，引發(fā)學員思考力
【實用行和落地性】：課堂上當場獲得創(chuàng)新結(jié)果；課后“創(chuàng)新應用工具包”，幫助學員更好在工作中應用所學，提高客戶“人才培訓投資回報率”（ROTI）以及學員課后改變“行為”，繼而改變“結(jié)果”
【互動與感染】：課堂氛圍活躍，教學形式豐富多元
合作項目及成果節(jié)選：
1.管理者創(chuàng)新能力提升及管理創(chuàng)新
【項目名稱】海爾-施特勞斯凈水《創(chuàng)新思維與管理》——管理者創(chuàng)新能力和創(chuàng)新格局提升
【授課對象】2018年1月海爾施特勞斯凈水的以色列和中國高管團隊的創(chuàng)新培訓（英文授課）
【培訓需求】幫助管理層建立創(chuàng)新思維方式、掌握領(lǐng)導力創(chuàng)新方法、建立培養(yǎng)公司創(chuàng)新氛圍的機制
【培訓成果】開拓管理層創(chuàng)新思維、在痛點問題上獲得創(chuàng)新方案、并梳理創(chuàng)新項目的管理流程。針對跨部門的溝通流程、以色列和青島兩地的管理方法、管理層更好的融合問題等進行創(chuàng)新。
2.營銷創(chuàng)新、運營創(chuàng)新
1）【項目名稱】卡西歐《創(chuàng)新破局與落地——市場營銷創(chuàng)新》
【授課對象】2018年9月針對卡西歐商品企劃項目組的創(chuàng)新培訓
【培訓需求】希望對四季度營銷方案、以及G-SHOCK旗艦店的設計方案開展創(chuàng)新嘗試
【培訓成果】針對產(chǎn)品創(chuàng)新、新品推廣方案、門店陳列、運營等話題產(chǎn)生超過20個創(chuàng)新想法。這20個想法最終被全方位運用到G-SHOCK亞洲最大旗艦店（淮海中路店）中，幫助更好的吸引客戶、鏈接粉絲。（圖片為課堂上制作的旗艦店展示原型）
2）【項目名稱】某胃藥品牌的市場營銷創(chuàng)新
【培訓需求】學習創(chuàng)新方法、尋求新的營銷方案
【培訓成果】產(chǎn)生多個營銷創(chuàng)新想法和方案，其中一個方案得到公司內(nèi)部的大力支持和落地，成為該周期內(nèi)的一個重要營銷活動。該方案最終使得胃藥品牌在活動期間總曝光超5.5億次，在上海益豐大藥房的銷售增長20.38%
3.產(chǎn)品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新
【項目名稱】英特爾《創(chuàng)新方程式》培訓
【授課對象】英特爾各部門。2019年3月在與英特爾上海研發(fā)中心開展《創(chuàng)新方程式》2天培訓后，獲得4次追加采購；2019-2020共在上海、北京英特爾共交付5場。
【培訓需求】學員已經(jīng)了解創(chuàng)新的重要性，希望了解具體創(chuàng)新方法和工具，同時希望在培訓現(xiàn)場有一定成果產(chǎn)出。
【培訓成果】學員以“Flex”作為主題，產(chǎn)生創(chuàng)新產(chǎn)品Flex watch、Flex drink，創(chuàng)新管理流程Flex on boarding、Flex TB等多個后續(xù)可執(zhí)行的創(chuàng)新方案。
其中Flex TB和Flex drink在培訓結(jié)束后立即在部門內(nèi)開展使用。
4.研發(fā)創(chuàng)新、工藝流程創(chuàng)新
【項目名稱】海爾集團創(chuàng)新賦能工作坊
【授課對象】2016年-2019年，針對海爾集團研發(fā)小微、用戶小微、HOPE平臺等的培訓
【培訓需求】解決在冰箱創(chuàng)新、空調(diào)安裝流程等環(huán)節(jié)上的問題。
【培訓成果】產(chǎn)生三門冰箱的新想法40個；解決某款即將上市的嵌入式冰箱的安裝問題，使得該產(chǎn)品最終獲得銷往日本和韓國的資格，并獲得訂單；產(chǎn)生關(guān)于空調(diào)的安裝的新想法并得以應用；產(chǎn)出超過30個IP專利技術(shù)。
5.運營創(chuàng)新-降低成本工作坊
【項目名稱】億滋集團蘇州工廠運營創(chuàng)新工作坊
【授課對象】億滋集團研發(fā)&生產(chǎn)
【培訓需求】生產(chǎn)&運營創(chuàng)新，降低包裝成本
【培訓成果】針對產(chǎn)品外包裝進行創(chuàng)新，產(chǎn)出創(chuàng)新想法45個，初步預估可節(jié)約240萬元
6.創(chuàng)新人才體系建設
【項目名稱】福特集團創(chuàng)新人才體系建設
【授課對象】福特集團
【培訓需求】培養(yǎng)內(nèi)部創(chuàng)新教練
【培訓成果】協(xié)助搭建福特集團創(chuàng)新人才梯隊、培養(yǎng)了一批創(chuàng)新教練，并對各階層開展創(chuàng)新培訓
服務客戶：
服務過國企、外企、民營企業(yè)、政府機構(gòu)等各類型企業(yè)，包含以下行業(yè)：
互聯(lián)網(wǎng)及高新行業(yè)：華為、騰訊、英特爾、中興、新浪、甲骨文、華勤
零售業(yè)及奢侈品：Coach、 LVMH集團、王府井集團、卡西歐、TESCO樂購、立白集團、金萬年
食品飲料：可口可樂、康師傅、伊利、卡夫集團
銀行金融：招商銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、復星集團、Payoneer
地產(chǎn)：萬科、綠地、金茂
醫(yī)療：美敦力、BD醫(yī)療、拜耳、強生
汽車：福特、騰勢
制造業(yè)：丹弗斯、福祿克、艾默生
能源：中石油、中石化、中化
家電：TCL、海爾、GE、西門子、天正電氣、Haworth、施特勞斯凈水
物流：百世匯通、韻達快遞
高校及教育機構(gòu)：華東理工大學、中央財經(jīng)大學、交大附中、美聯(lián)英語
政府機構(gòu)：中國科技部、上海市團委、上海浦東新區(qū)人民醫(yī)院、上海市師資培訓中心
客戶反饋：
效果特別好、非常精彩！參訓選手至今對鄢老師的培訓印象深刻！
這套方法易學、易懂、易上手，讓大家能在課堂上就對自己的問題進行共創(chuàng)，獲得結(jié)果，極大的激勵了他們創(chuàng)新的信心。相信這套方法也能在后續(xù)工作中繼續(xù)幫助到他們。
—— 上海市團委 戴科長
課程中對于創(chuàng)新落地的部分十分有用！我們企業(yè)不缺乏創(chuàng)新想法，但對于想法的篩選和落地執(zhí)行才是工作中創(chuàng)新的開端。鄢老師所講到的流程，非常貼合企業(yè)運營的實際，給我很大啟發(fā)。
—— 金茂綠建 付經(jīng)理
這套課程完全顛覆了我對創(chuàng)新的認知。創(chuàng)新不只靠靈感，還有系統(tǒng)和科學的方法。
——美敦力柯惠醫(yī)療 Danny
參加完上次的培訓后，我在自己團隊內(nèi)分享了鄢老師所講的方法論，團隊在10個月的時間內(nèi)，用這套方法論，產(chǎn)生了30多個發(fā)明專利。
我認為這套方法論能很好的幫助研發(fā)人員突破創(chuàng)新瓶頸。我們就應該培養(yǎng)從產(chǎn)品出發(fā)進行創(chuàng)新的意識，進行主動的創(chuàng)新，甚至應該養(yǎng)成用這套方法論進行思考的習慣
——海爾冰箱架構(gòu)經(jīng)理，吳部長</p></p>

• 左圓右方©-創(chuàng)新思維與問題解決

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一講：尋找契機，設定目標1、從“我習慣了”到“可以更好”（1）做事 V.S 做成事（2）破解限制性信念2、從“問題思維“到“目標思維”（1）yes，and （2）目標設定三原..

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• 創(chuàng)新問題解決法 ——紐約州立大學ICSC聯(lián)合認證課

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  一.開場破冰+設定學習目標創(chuàng)新創(chuàng)意的定義創(chuàng)新心態(tài)行為的建立不同的思維方式二.實際案例的選擇三.CPS流程及思考工具在真實案例上運用(上）1.如何在團隊中對創(chuàng)新目標建立一致的理解與共識2.如何問問題四.CPS流程及思考工具在真實案例上運用（中）1.如何做頭腦風暴..

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  人氣：539  

  

• 創(chuàng)新方程式—創(chuàng)新工具及問題解決

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  你是否碰到過下列情形： 1、行業(yè)競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動力 2、領(lǐng)導層多番鼓勵創(chuàng)新，但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動力 3、所有人都知道需要創(chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道有什么科學的方法開展創(chuàng)新 4、有少數(shù)幾個人很創(chuàng)新，但不能只依靠他們吧！其他員工也需要學..

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• 結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看問題解決

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-佛山

  課程大綱：課程破冰+團隊建設中美教育差異前導練習：認知思維誤區(qū)課程導入結(jié)構(gòu)思考力是完善思考結(jié)構(gòu)的科學思維 解決問題三原則練習1：從結(jié)構(gòu)的角度思考問題結(jié)構(gòu)思考力三層次模型理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu) ..

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• 思維N次方—創(chuàng)新思維與問題解決

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  【課程提綱】一、問題與問題類型（一）什么是問題（二）問題的區(qū)分類型及對策1. 問題的顯隱性2. 問題的輕重性3. 問題的急緩性4. 問題的發(fā)展性（三）問題解決順序的合理排布（訓練）二、麥肯錫顧問式的問題分析與解決（一）問題的事實基礎(chǔ)構(gòu)建1. 我們已有哪..

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