【培訓對象】
希望了解創新、掌握創新的職場人士

【培訓收益】
課程收益：

幫助學員掌握創新工具和方法，并掌握在組織內將創新落地的步驟和流程。
組織收益：
【實現內循環創新】學員能利用公司內部資源發現和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本
【獲得結果】培訓當場能獲得創新結果；若愿意繼續投入，可在培訓后繼續深化創新想法、落地執行
學員收益：
【態度——增強創新內驅力】學員了解系統化的創新方法，增強創新信心
【知識——掌握創新工具提升創新力】能根據各類創新場景使用創新和問題解決工具
【技能——獲得經驗與結果】學員自身案例的探討和演練，強化并實踐所學

你是否碰到過下列情形： 1、行業競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現狀、缺乏創新的意愿和動力 2、領導層多番鼓勵創新，但員工們缺乏創新的激情和動力 3、所有人都知道需要創新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道有什么科學的方法開展創新 4、有少數幾個人很創新，但不能只依靠他們吧！其他員工也需要學習創新、開始創新 5、遇到了以前沒遇到過的新問題新挑戰，傳統經驗方法不能完美解決。有什么新方法新思路？ 課程設計： 1、創新方法論源于美國和以色列經過實踐、證實有效的頂尖方法論： 設計思維Design Thinking：源于美國硅谷，最早由全球最大的商業創新咨詢機構IDEO提出，是一套系統的進行創新探索的方法論。 以色列系統性創新思維SIT：以色列國寶級創新方法論，源自Triz、是從大量發明的專利中總結出來的規律創新思考方法。 2、創新需求和痛點貼合本土實際： 本課程在國際經典方法論的基礎上，結合中國企業的創新需求和創新痛點，并強調創新結果的落地和執行 3、案例緊跟時政： 案例取材于當下熱點話題、世界知名公司等，幫助學員了解全球最新創新動態、開闊眼界、激發靈感 課程收益： 幫助學員掌握創新工具和方法，并掌握在組織內將創新落地的步驟和流程。 組織收益： 【實現內循環創新】學員能利用公司內部資源發現和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本 【獲得結果】培訓當場能獲得創新結果；若愿意繼續投入，可在培訓后繼續深化創新想法、落地執行 學員收益： 【態度——增強創新內驅力】學員了解系統化的創新方法，增強創新信心 【知識——掌握創新工具提升創新力】能根據各類創新場景使用創新和問題解決工具 【技能——獲得經驗與結果】學員自身案例的探討和演練，強化并實踐所學 課程特色： 實戰化：業務導向，結合學員真實工作問題實戰演練，打造思維方式與行為的改變； 工具化：模塊化設計，為學員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應用； 趣味化：體驗式學習、啟發式教學；將模擬游戲、研討與學習內容緊密結合，提升參與度與吸收度。 授課形式： 理論講授、案例分析、角色扮演、任務挑戰、實戰演練、視頻體驗、導師輔導 培訓時長： 獲得完整的個人和組織創新工具和方法 課程大綱： 板塊 章節名稱 內容 目標 教學方式 破冰熱身 破冰熱身 1.建立學習規則、明確課程目標 2.互動破冰 營造學習氛圍 游戲互動 初探創新 創新思維導入 1.創新的價值——疫情當下的企業現狀和創新的意義 2.創新的分類和定義 3.跨越創新的障礙——成長性思維和固定性思維對創新的作用 明確創新的惰性障礙，激發積極主動的創新態度 體驗式/卡片游戲式 主動創新 1. 創新的三大底層邏輯揭秘： 1）內循環創新——高效利用自身資源 2）約束理論——識別制約因素并克服 3）價值優先原則——成功者的世界觀 培養積極的創新意愿和心態、塑造創新心智 案例分析：以色列創新 體驗式互動 創新的流程 創新五步法 1.需求洞察 2.定義問題 3.應用工具 4.探索價值 5.原型測試 實踐：手邊的創新 明確創新的完整流程，讓創新從“靈感”變為可遵循的“步驟” 案例分析、實踐練習 創新的五種工具 創新工具一-“重構” 創新之“重構”工具：構成要素的拆解和重構 1.“重構”工具介紹 2.互聯網時代的“即時滿足”原則 3.案例分析和討論 4.學員自身管理創新話題實踐 掌握創新工具： 1.通過案例分析、理解相應創新工具； 2.利用學員自身相關話題進行實踐，掌握創新工具 3.獲得創新經驗及創新成果 案例分析：抖音海外市場的管理創新 等 拼圖PK 創新工具二-“去除” 出乎意料的“去除”工具 1.工具介紹 2.案例分析和討論 3.創新實踐練習 案例分析：疫情期間恒大賣房創新 實踐演練 創新工具三-“關聯” 1.明確事物“內外屬性”并進行挖掘 2.強行關聯，實現內外聯動 3.通過關聯工具，創造新的形式或商業模式 4.案例分析和討論 知識講授+視頻教學案例：東航“隨心飛” 創新工具四-“擴大” 1.明確事物亮點 2.放大、擴大、增強該特質 3.案例分析和討論 4.實踐應用 知識講授+案例教學 案例：疫情期間餐飲行業的自救 創新工具五-“自問” 1.明確創新痛點 2.開啟“How might we”問題 3.團隊共創產生想法 知識講授+視頻教學 問題解決 問題解決的流程和工具 1.斯坦福“價值流程論”，高效解決問題的流程： 1）梳理邏輯鏈：理清并建立問題的邏輯鏈條 2）設立目標：精準找到問題 3）分析要素：覓資源-開啟探測雷達 4）生成方案：“目標+要素”創新方法 2.工作中痛點問題的實踐練習 3.建立你的方案池！ 1.掌握高效識別問題和解決問題的流程 2.針對自身工作痛點進行練習，并獲得初步方案 知識講授+視頻教學 案例：出其不意的腦洞營銷 創新執行 創新原型測試 1.方案篩選的2大模型 2.原型制作 明確創新想法篩選標準 理論講授 團隊共創 自身案例實踐 落地執行 創新項目落地執行的3大陷阱 科學審視創新項目、提升落地性 回顧和反思 回顧和反思 用游戲的方式回顧所學內容 夯實所學 互動游戲 培訓產出 1)產出超過10個能立即在工作使用的創新想法 2)如果愿意持續投入，能產出4-5個可行的行動計劃；如果行業能測量，當堂可測量其商業價值 注：此產出為2天版本培訓 建議人數 30人以內 課前要求 請學員準備1-2個在工作中遇到的痛/難點問題

鄢老師

以色列SIT系統創新思維前咨詢總監
設計思維Design Thinking認證講師
斯坦福大學價值創新認證講師
中國科技部人才中心特聘創新講師
上海市團委特聘“夢創導師”
中央財經大學、上海大學、華東理工大學特聘講師
英國卡迪夫大學MBA、法律學士
中英雙語講師

工作經驗：
◇ 14余年世界500強跨國公司人力資源管理及組織發展經驗，擔任分公司組織發展經理、集團培訓經理等職位。
◇ 期間曾擔任以色列系統創新思維公司（SIT）咨詢總監及高級咨詢講師約5年，在以色列接受該公司總部培訓及認證，是首批完整接受“總部系統培訓-創新咨詢項目歷練-講師認證“的國內專業引導師。擁有扎實的方法論功底、以及對中國市場和中國創新的敏銳洞察。
◇ 對戰略創新架構搭建、問題分析及解決、員工創新能力培育等方面擁有獨特視角及豐富的實戰經驗。

主講課程：
創新方程式》——創新工具及問題解決、《創新思維與管理創新》、《創新羅盤》——游戲化創新、創新破局與落地——戰略創新/商業模式創新（戰略部）、創新破局與落地——研發創新（研發部門）、創新破局與落地——市場營銷創新（市場營銷、銷售部門）、創新破局與落地——運營創新（運營、生產部門）

授課特色：
【理論+實踐+成果】：既有理論高度，又能在課堂上實踐應用，獲得創新成果
【客制化】：設計嚴謹，高邏輯性，貼近客戶需求及學員痛點
【前沿案例】：結合國內與國際最新創新案例，深入精辟剖析，引發學員思考力
【實用行和落地性】：課堂上當場獲得創新結果；課后“創新應用工具包”，幫助學員更好在工作中應用所學，提高客戶“人才培訓投資回報率”（ROTI）以及學員課后改變“行為”，繼而改變“結果”
【互動與感染】：課堂氛圍活躍，教學形式豐富多元

合作項目及成果節選：
1.管理者創新能力提升及管理創新
【項目名稱】海爾-施特勞斯凈水《創新思維與管理》——管理者創新能力和創新格局提升
【授課對象】2018年1月海爾施特勞斯凈水的以色列和中國高管團隊的創新培訓（英文授課）
【培訓需求】幫助管理層建立創新思維方式、掌握領導力創新方法、建立培養公司創新氛圍的機制
【培訓成果】開拓管理層創新思維、在痛點問題上獲得創新方案、并梳理創新項目的管理流程。針對跨部門的溝通流程、以色列和青島兩地的管理方法、管理層更好的融合問題等進行創新。
2.營銷創新、運營創新
1）【項目名稱】卡西歐《創新破局與落地——市場營銷創新》
【授課對象】2018年9月針對卡西歐商品企劃項目組的創新培訓
【培訓需求】希望對四季度營銷方案、以及G-SHOCK旗艦店的設計方案開展創新嘗試
【培訓成果】針對產品創新、新品推廣方案、門店陳列、運營等話題產生超過20個創新想法。這20個想法最終被全方位運用到G-SHOCK亞洲最大旗艦店（淮海中路店）中，幫助更好的吸引客戶、鏈接粉絲。（圖片為課堂上制作的旗艦店展示原型）

2）【項目名稱】某胃藥品牌的市場營銷創新
【培訓需求】學習創新方法、尋求新的營銷方案
【培訓成果】產生多個營銷創新想法和方案，其中一個方案得到公司內部的大力支持和落地，成為該周期內的一個重要營銷活動。該方案最終使得胃藥品牌在活動期間總曝光超5.5億次，在上海益豐大藥房的銷售增長20.38%
3.產品創新、流程創新
【項目名稱】英特爾《創新方程式》培訓
【授課對象】英特爾各部門。2019年3月在與英特爾上海研發中心開展《創新方程式》2天培訓后，獲得4次追加采購；2019-2020共在上海、北京英特爾共交付5場。
【培訓需求】學員已經了解創新的重要性，希望了解具體創新方法和工具，同時希望在培訓現場有一定成果產出。
【培訓成果】學員以“Flex”作為主題，產生創新產品Flex watch、Flex drink，創新管理流程Flex on boarding、Flex TB等多個后續可執行的創新方案。
其中Flex TB和Flex drink在培訓結束后立即在部門內開展使用。


4.研發創新、工藝流程創新
【項目名稱】海爾集團創新賦能工作坊
【授課對象】2016年-2019年，針對海爾集團研發小微、用戶小微、HOPE平臺等的培訓
【培訓需求】解決在冰箱創新、空調安裝流程等環節上的問題。
【培訓成果】產生三門冰箱的新想法40個；解決某款即將上市的嵌入式冰箱的安裝問題，使得該產品最終獲得銷往日本和韓國的資格，并獲得訂單；產生關于空調的安裝的新想法并得以應用；產出超過30個IP專利技術。
5.運營創新-降低成本工作坊
【項目名稱】億滋集團蘇州工廠運營創新工作坊
【授課對象】億滋集團研發&生產
【培訓需求】生產&運營創新，降低包裝成本
【培訓成果】針對產品外包裝進行創新，產出創新想法45個，初步預估可節約240萬元
6.創新人才體系建設
【項目名稱】福特集團創新人才體系建設
【授課對象】福特集團
【培訓需求】培養內部創新教練
【培訓成果】協助搭建福特集團創新人才梯隊、培養了一批創新教練，并對各階層開展創新培訓
服務客戶：
服務過國企、外企、民營企業、政府機構等各類型企業，包含以下行業：
互聯網及高新行業：華為、騰訊、英特爾、中興、新浪、甲骨文、華勤
零售業及奢侈品：Coach、 LVMH集團、王府井集團、卡西歐、TESCO樂購、立白集團、金萬年
食品飲料：可口可樂、康師傅、伊利、卡夫集團
銀行金融：招商銀行、浦發銀行、中國銀行、復星集團、Payoneer
地產：萬科、綠地、金茂
醫療：美敦力、BD醫療、拜耳、強生
汽車：福特、騰勢
制造業：丹弗斯、福祿克、艾默生
能源：中石油、中石化、中化
家電：TCL、海爾、GE、西門子、天正電氣、Haworth、施特勞斯凈水
物流：百世匯通、韻達快遞
高校及教育機構：華東理工大學、中央財經大學、交大附中、美聯英語
政府機構：中國科技部、上海市團委、上海浦東新區人民醫院、上海市師資培訓中心
客戶反饋：
效果特別好、非常精彩！參訓選手至今對鄢老師的培訓印象深刻！
這套方法易學、易懂、易上手，讓大家能在課堂上就對自己的問題進行共創，獲得結果，極大的激勵了他們創新的信心。相信這套方法也能在后續工作中繼續幫助到他們。
—— 上海市團委 戴科長
課程中對于創新落地的部分十分有用！我們企業不缺乏創新想法，但對于想法的篩選和落地執行才是工作中創新的開端。鄢老師所講到的流程，非常貼合企業運營的實際，給我很大啟發。
—— 金茂綠建 付經理
這套課程完全顛覆了我對創新的認知。創新不只靠靈感，還有系統和科學的方法。
——美敦力柯惠醫療 Danny
參加完上次的培訓后，我在自己團隊內分享了鄢老師所講的方法論，團隊在10個月的時間內，用這套方法論，產生了30多個發明專利。
我認為這套方法論能很好的幫助研發人員突破創新瓶頸。我們就應該培養從產品出發進行創新的意識，進行主動的創新，甚至應該養成用這套方法論進行思考的習慣
——海爾冰箱架構經理，吳部長

• 左圓右方©-創新思維與問題解決

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  開課地點： 廣東-廣州

  第一講：尋找契機，設定目標1、從“我習慣了”到“可以更好”（1）做事 V.S 做成事（2）破解限制性信念2、從“問題思維“到“目標思維”（1）yes，and （2）目標設定三原..

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  開課地點： 廣東-廣州

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• 思維N次方—創新思維與問題解決

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