章誠(chéng)老師簡(jiǎn)介
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章誠(chéng)講師具有20年國(guó)家行政機(jī)關(guān),10年企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位從業(yè)經(jīng)歷,擁有經(jīng)濟(jì)管理雙碩士學(xué)位,具備豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)務(wù)操作能力。先后擔(dān)任中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)文化開發(fā)總公司、云南愛爾法生物科技有限公司、騎士酒店投資管理(中國(guó))有限公司、上海大東南國(guó)際貿(mào)易有限公司等80余個(gè)管理項(xiàng)目總顧問。專職從事企業(yè)管理咨詢..
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章誠(chéng)主講課程
(一)出現(xiàn)碌碌無為的企業(yè)員工。企業(yè)員工仿佛時(shí)時(shí)記刻刻都行色匆匆,壓力重重,但企業(yè)卻沒能朝著正確的方向發(fā)展。比如:辦理出差事宜和批準(zhǔn)小數(shù)額經(jīng)費(fèi),以及報(bào)銷發(fā)票,申請(qǐng)交通工具這種原本輕而易舉就能完成的事,現(xiàn)在卻非要花上九牛二虎之力才行。比如:以部門為單位制定工作要求,什么請(qǐng)銷假啦,作息時(shí)間啦。內(nèi)容,實(shí)質(zhì)上,就是把單位的制度重抄一遍。是很忙,但很無用。朋友們,你們說,我們的管理工作,有這個(gè)必要么。 (二)部門內(nèi)部的沖突。如果部門的協(xié)調(diào)統(tǒng)一做得不到位或職能部門之間出現(xiàn)了重疊,那么,部門成員要么在重復(fù)工作,要么就是在相互對(duì)著干。 (三)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等評(píng)估方式運(yùn)用過度。為了滿足管理者對(duì)其管理范圍現(xiàn)狀的了解和管控,事事都要經(jīng)過評(píng)估和匯報(bào)。 (四)績(jī)效管理過于嚴(yán)格。這是由部門內(nèi)部持續(xù)不斷的矛盾沖突與工作不協(xié)調(diào)造成的。 (五)士氣低迷,熱情下挫。企業(yè)成員或部門如一盤散沙,工作沒有積極性。 (六)重復(fù)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。管理者之間職能和權(quán)力范圍交叉,一件事情需要多人批準(zhǔn)。 (七)殊途同歸。各部門都在做各自的事,其實(shí)做的都是相同的事。 (八)等級(jí)分層太多。企業(yè)結(jié)構(gòu)每增設(shè)一個(gè)等級(jí)所消耗的人力成本以及復(fù)雜化問題導(dǎo)致的成本都會(huì)有所上升。 (九)權(quán)力范圍過大。權(quán)力范圍過大,指的不是管理的內(nèi)容,而是指管理的人數(shù)過多。從企業(yè)效益的角度來說,我們都希望用一個(gè)人管住一萬人。這樣,管理者的人數(shù)少,在管理者的薪酬普遍比員工多的情況下,盡力減少管理者,當(dāng)然是節(jié)約成本的一個(gè)方法。但這是不科學(xué)的,得不償失的。我們知道,企業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),就是調(diào)動(dòng)正確的人用正確的方法做正確的事。如果你需要管理和監(jiān)管的人員太多,那么,你很快就會(huì)眼花繚亂,分不清到底是誰(shuí)在用什么方法做什么工作。
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