第一單元 關(guān)于管理
一，向管理要效益
二，績效是衡量管理最重要的標(biāo)準(zhǔn)
1、人品、經(jīng)驗(yàn)、忠誠度、心態(tài)、能力，哪個最重要？
2、管理的一切活動，都要以績效為衡量的標(biāo)準(zhǔn)
三，管理要解決“責(zé)、權(quán)、利”三者的平衡
案例：“為什么同樣的問題會發(fā)生？”
1、出了問題一定要找到責(zé)任人，找不到責(zé)任人，最高領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任人
2、如何賦予有限度的權(quán)力
3、確定利益分配的方式應(yīng)該在“游戲”開始前
四，管理不談對錯，只要能解決問題
1、只要方向和原則是對的，管理方式?jīng)]有對錯
2、同一家企業(yè)，去年的管理方式用在今年就未必是對的
五，管理的重點(diǎn)是“管事”而不是“管人”
案例：“儲運(yùn)部經(jīng)理該怎么管？”

 

第二單元 關(guān)于企業(yè)
一，企業(yè)是一套運(yùn)作良好的系統(tǒng)；
1、建立系統(tǒng)四步法
2、建系統(tǒng)不容易、破壞系統(tǒng)很容易
二，系統(tǒng)的四個方面；
1、財務(wù)
2、客戶
3、內(nèi)部運(yùn)營
4、組織學(xué)習(xí)提升
三，目標(biāo)管理是系統(tǒng)內(nèi)部的紐帶；
1、什么是目標(biāo)管理
2、目標(biāo)的五個特征
四，局部目標(biāo)服從整體目標(biāo)；
五，企業(yè)必須自我加壓、自我超越。

 

第三單元 關(guān)于責(zé)任、權(quán)力和利益
一，關(guān)于組織架構(gòu)圖
二，關(guān)于責(zé)任——崗位導(dǎo)向還是官位導(dǎo)向？
案例：“橫幅的內(nèi)容該誰想？”
三，關(guān)于權(quán)力——我的地盤誰做主？
1、“授權(quán)”的訣竅
2、權(quán)力不是一種福利、也不是一種地位
四，關(guān)于利益——我的收入誰做主？
案例：“年終獎多發(fā)也是錯”？
1、利益分配是企業(yè)的大事，必須要有一套薪酬體系
2、收入必須和績效掛鉤，任何工作都要考核其績效

 

第四單元 企業(yè)管理的五個層面
一，計劃管理
二，流程管理
三，組織管理
四，戰(zhàn)略管理
五，文化管理

 

第五單元 管理者的能力體系
一，專業(yè)管理能力
二，自我管理能力
1、心態(tài)管理
2、角色認(rèn)知
3、時間管理
三，團(tuán)隊管理能力
1、管理者做好“選、育、用、留”的四種能力
2、“優(yōu)秀團(tuán)隊”要關(guān)注三件事
四，工作管理能力
1、工作管理要管的是工作的結(jié)果和過程
2、工作結(jié)果用目標(biāo)和績效來衡量，工作過程用表單和會議來管控
3、目標(biāo)計劃管理四大步驟

斯坦福源創(chuàng)國際研究院研究員

國際教練協(xié)會（IAC)認(rèn)證執(zhí)行教練

臺灣104人力銀行人資學(xué)院特約講師

北京大學(xué)、清華大學(xué)高級管理班特聘講師

河海大學(xué)MBA特聘講師

華為培訓(xùn)中心特聘講師

曾任金螳螂集團(tuán)（行業(yè)第一）企業(yè)大學(xué)校長

 

 

資歷背景：

十六年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上市公司管理學(xué)院院長，兼具管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)專業(yè)技法，開展“行動學(xué)習(xí)法”培訓(xùn)和入駐企業(yè)實(shí)地輔導(dǎo)項目，以“解決實(shí)際問題，追求培訓(xùn)績效”為目標(biāo)，培訓(xùn)過上百家企業(yè)的中高層管理者，其中包括三星、沙鋼、保利協(xié)鑫等大型企業(yè)。

 

錢科宇老師用“工程師”的角色、“行動學(xué)習(xí)法”為工具，以“幫助中小企業(yè)突破管理瓶頸，實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型”為己任。與您共同進(jìn)步！ 

 

主講課程：

 

     《基于戰(zhàn)略的績效管理》      

     《以終為始--目標(biāo)與計劃管理》

     《教練領(lǐng)導(dǎo)力》

     《企業(yè)經(jīng)營管理沙盤》