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TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練技巧
課程編號(hào)：14203
課程價(jià)格：￥50000/天
課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課程人氣：1666
企業(yè)內(nèi)部講師
【培訓(xùn)收益】
1.掌握提升成人學(xué)習(xí)效果的方法要領(lǐng)
2.掌握內(nèi)部講師的兩大核心技巧：課程開(kāi)發(fā)與課程講授技巧
3.現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)、演練企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程
4.自信、專(zhuān)業(yè)的表達(dá)與演講技巧
5.個(gè)性化點(diǎn)評(píng)學(xué)員改善點(diǎn)
一、 課程導(dǎo)論
1. 什么是TTT——編、導(dǎo)、演三維一體的藝術(shù)
2. 企業(yè)為什么需要TTT—信息傳遞的殘酷現(xiàn)實(shí)
3. 個(gè)人為什么需要TTT——解決不敢說(shuō)，不知說(shuō)什么，不知怎么說(shuō)的難題
4. 如何提升學(xué)習(xí)效率——聆聽(tīng)、聯(lián)想、交流、練習(xí)
二、 講師素養(yǎng)認(rèn)知
1. 講師的特質(zhì)：自信、親和、專(zhuān)業(yè)
2. 講師的形象：精、氣、神
三、 成人學(xué)習(xí)認(rèn)知
1. 成人學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟
2. 五個(gè)必知的成人學(xué)習(xí)原理
第二篇 內(nèi)部講師技巧篇——學(xué)之之博，未若知之之要
第一章 課程需求分析
一、 課程需求的來(lái)源
1. 基礎(chǔ)型需求——為勝任而學(xué)
2. 問(wèn)題型需求——為解決問(wèn)題而學(xué)
3. 期望型需求——為發(fā)展、進(jìn)步而學(xué)
二、 課程需求分析五步法
1. 確定問(wèn)題表現(xiàn)
2. 分析深層原因
3. 確定課程需求
4. 確定知識(shí)能力的具體差距
5. 確定培訓(xùn)方向
【實(shí)例】：《銷(xiāo)售面談技巧》的課程需求分析過(guò)程
三、 課程目標(biāo)制定
1. 課程目標(biāo)的種類(lèi)
2. 課程目標(biāo)的描述
【練習(xí)】：利用五步法分析課程的學(xué)習(xí)需求，并擬訂課程目標(biāo)
第二章、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)四步法
一、 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟
2. 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法——金字塔原理
【實(shí)例】：《銷(xiāo)售面談技巧》的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3. 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工具軟件——Mind 2013
【練習(xí)】：運(yùn)用金字塔原理，擬訂課程的結(jié)構(gòu)框架
二、 課程內(nèi)容編排
1. 課程素材收集：素材內(nèi)容、收集方式、如何選用素材
2. 教學(xué)手法設(shè)計(jì)
3. 課程內(nèi)容編排的工具軟件——Microsoft OneNote
【練習(xí)】：根據(jù)擬寫(xiě)的課程結(jié)構(gòu)，收集、選用課程所需的素材
三、 教案設(shè)計(jì)
1. 教案的構(gòu)成：教學(xué)計(jì)劃表、PPT、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)
2. 教學(xué)計(jì)劃表的編寫(xiě)
(1) 教學(xué)計(jì)劃表編寫(xiě)要點(diǎn)
(2) 教學(xué)計(jì)劃表編寫(xiě)示例
【練習(xí)】：編寫(xiě)課程的教學(xué)計(jì)劃表
3. PPT的設(shè)計(jì)與制作
(1) PPT的標(biāo)準(zhǔn)——PPT如美女，即要內(nèi)涵，又要漂亮
(2) 演示型PPT常見(jiàn)的8個(gè)問(wèn)題
(3) PPT的結(jié)構(gòu)框架
(4) PPT的邏輯化:
(5) PPT的視覺(jué)化
【練習(xí)】：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃表編寫(xiě)課程的PPT
四、 課程試講與修正
第三章 課程講授技巧
一、 講師感染力培養(yǎng)
1. 克服緊張的技巧
2. 肢體語(yǔ)言技巧——出場(chǎng)、手勢(shì)、走位、表情、眼神、儀態(tài)
【練習(xí)】：出場(chǎng)、手勢(shì)、走位、表情、眼神、儀態(tài)
3. 口語(yǔ)表達(dá)技巧
(1) 音調(diào)與音量
(2) 精簡(jiǎn)：簡(jiǎn)單的用字、簡(jiǎn)單的句子、具體的表達(dá)、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
(3) 語(yǔ)速：注意停頓、斷句
【練習(xí)】：講述一段你親身經(jīng)歷的小故事
4. 時(shí)間管理技巧
5. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧
(1) 提問(wèn)的技巧
(2) 回答的技巧
(3) 現(xiàn)場(chǎng)掌控的技巧
二、 教學(xué)方法
1. 標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)模型——導(dǎo)入、主體、結(jié)尾
2. 導(dǎo)入部分的教學(xué)方法
(1) 自我介紹
(2) 破冰活動(dòng)
(3) 激發(fā)興趣
(4) 介紹課程
【練習(xí)】：設(shè)計(jì)課程的導(dǎo)入部分
3. 主體部分的教學(xué)方法
(1) 講授法
(2) 示范教學(xué)法
(3) 故事講授法
(4) 分組討論法
(5) 角色扮演法
(6) 腦力激蕩法
(7) 游戲帶動(dòng)法
(8) 音視頻資料法
(9) 課堂練習(xí)法
(10) 自我測(cè)試法
【練習(xí)】：設(shè)計(jì)課程主體部分的教學(xué)方法
4. 結(jié)束部分的教學(xué)方法
總結(jié)主要內(nèi)容
提問(wèn)答疑
強(qiáng)調(diào)行動(dòng)
布置課后任務(wù)
測(cè)試掌握程度
【練習(xí)】：設(shè)計(jì)演練課程的結(jié)束部分
第四章 課程評(píng)估的技巧
1. 企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的現(xiàn)狀
2. 最實(shí)用的培訓(xùn)評(píng)估方法——柯式四級(jí)評(píng)估
3. 不同的課程應(yīng)該如何進(jìn)行評(píng)估
4. 評(píng)估后的跟進(jìn)事項(xiàng)
第三篇 實(shí)戰(zhàn)演練篇——知之之要，未若行之之實(shí)
1、學(xué)員授課演練（每人15-20分鐘）
2、講師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)（每人5分鐘）
3、學(xué)員自我改善
澳大利亞南澳大學(xué)（University of South Australia）MBA工商管理碩士學(xué)位
《TTT-內(nèi)部講師訓(xùn)練技巧》、《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)創(chuàng)新-企業(yè)微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《非人-管理者的選用育留智慧》、《目標(biāo)制定與績(jī)效管理》、《情境管理-MTP中層管理人員技能提升》、《360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《產(chǎn)品銷(xiāo)售路演-金字塔原理與呈現(xiàn)技巧》、《高端客戶營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)技巧》。
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TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程
導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練
第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）
課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..
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TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)
單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門(mén)的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..
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課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..
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