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TTT精深化內訓師課程開發與設計技巧

課程編號：14205

課程價格：￥50000/天

課程時長：2 天

課程人氣：1653

行業類別：銀行金融

專業類別：人力資源

授課講師：趙栩凡

課程說明
講師介紹
選擇同類課

【培訓對象】
企業內部課程開發師

【培訓收益】
1.能夠更加準確的識別企業學習需求
2.具備從培訓設計的思路，直指問題核心，引爆解決方案的能力
3.掌握具備商業化水準的結構化、邏輯化課程的設計能力
4.提升教案編制與PPT的設計能力
5.進一步提升專業化授課技巧
6.提升培訓的思維力、理解力、分析力

第一章什么決定了教學的風格

【互動游戲】撲克組合

一、成人學習的特點

1、成人學習的五個步驟

2、五個必知的成人學習原理

二、怎樣的學習更為有效

1、以講師為中心以教材為中心以學員為中心

2、學習致用用以致學

第二章為何而出發——課程需求確認技巧

一、課程需求的來源

1、基礎型需求——為勝任而學

2、問題型需求——為問題解決而學

3、期望型需求——為發展、進步而學

二、問題解決型課程需求分析五步法

1、確定問題表現

2、分析深層原因

3、確定課程需求

4、確定知識能力的具體差距

5、確定培訓方向

【實例】：《銷售面談技巧》的課程需求分析過程

三、課程目標制定

1、課程目標的種類

2、課程目標的描述

【練習】：利用五步法分析課程的學習需求，并擬訂課程目標

第三章內容為王——課程內容設計

一、課程結構設計

1、課程結構設計的步驟

2、課程結構設計的方法——金字塔原理

3、課程結構設計的工具軟件——Mind2013

【實例】：《銷售面談技巧》的課程結構設計

【練習】：運用金字塔原理，擬訂演練課程的結構框架

二、課程素材收集

1、素材內容

2、收集方式

3、如何選用素材

【練習】：根據擬寫的課程結構，收集、選用演練課程所需的素材

第四章教學的藝術——教學方法設計

一、課程導入的四步驟

1、自我介紹

2、破冰活動

3、激發興趣

4、介紹課程

【練習】：設計演練課程的導入部分

二、主體部分的教學方法

1、講授法

2、示范教學法

3、故事講授法

4、分組討論法

5、角色扮演法

6、腦力激蕩法

7、游戲帶動法

8、音視頻資料法

9、課堂練習法

10、自我測試法

【練習】：設計演練課程主體部分的教學方法

三、漂亮的結尾

1、總結主要內容

2、提問答疑

3、強調行動

4、布置課后任務

5、測試掌握程度

【練習】：設計演練課程的結尾

第五章教學傳承的媒介——教案設計

一、教學計劃表的編寫

1、教學計劃表編寫要點

2、教學計劃表編寫示例

【練習】：編寫教學計劃表

二、PPT設計的藝術

1、PPT的標準——PPT如美女，即要內涵，又要漂亮

2、演示型PPT常見的8個問題

3、PPT的結構框架

4、PPT的邏輯化

整體金字塔結構

有效分類

每次只演示一個論點

5、PPT的視覺化

換位思考

簡潔即美

逐級呈現

【練習】：設計課程的PPT

三、講師手冊與學員手冊的設計與制作

1、講師手冊的核心要素

2、學員手冊的制作要點

第六章實效才是培訓的真諦——培訓評估技巧

1、企業培訓評估的現狀

2、最實用的培訓評估方法——柯式四級評估

3、不同的課程應該如何進行評估

4、評估后的跟進事項

實戰人力資源與管理培訓專家
澳大利亞南澳大學（University of South Australia）MBA工商管理碩士學位

曾在世界500強全球最大的人壽保險集團美國友邦保險任職業務培訓部高級經理，國內第一批綜合類證券公司世紀證券總部任職培訓部負責人，國內某知名溫泉旅游投資集團人力資源總監，香港信泰科技有限公司（ThinkTides Technology Co.,Ltd）總經理。深圳市贏諾科技有限公司網絡課程研發特聘顧問。

職業經理人出身，實戰人力資源與管理培訓的踐行者，中國企業多元化學習模式的開拓者與領路人。趙栩凡老師具有十余年外資、民營、國有大型企業培訓管理、人力資源管理、高層管理從業經歷，從事服務過金融證券、保險，旅游地產、科技互聯網行業。豐富的企業實戰經驗，卓越的教學呈現技巧，使趙栩凡老師的課程生動活潑、接地氣，且具有鮮明的時代氣息。

主講課程：
《TTT-內部講師訓練技巧》、《課程設計與開發實戰訓練》、《互聯網時代的學習創新-企業微課的設計與開發》、《非人-管理者的選用育留智慧》、《目標制定與績效管理》、《情境管理-MTP中層管理人員技能提升》、《360度卓越領導力》、《高績效團隊建設與管理》、《產品銷售路演-金字塔原理與呈現技巧》、《高端客戶營銷與服務技巧》。

TTT國際職業培訓師標準教程

導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業化四階段：常態隨意、常態刻意、職業態刻意、職業態隨意修心一、..

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第一單元企業培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學習的不同之處 教育、培訓與學習的應用 培訓的發展趨勢 掌握成人學習的特點 課..

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單元一、培訓職能在企業中的定位1、企業培訓與教育、發展的關系2、培訓的常見誤區3、培訓在企業中的地位4、培訓與企業戰略5、培訓與企業文化6、培訓部門的使命7、培訓模式8、企業管理學院建設思路9、企業管理學院的辦學方法10、案例分享：知名企業管理大學分享單元二、培訓管理者在企業中可以扮演的..

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課程背景：企業增強競爭力的重要舉措是要提升企業素質，提升企業素質說到底是要提升企業人員的素質，而快速提升人員素質的關鍵一環在于進行培訓。進行企業培訓可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業的每一位主管都應該掌握培訓技術，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓；不能有效培訓下屬的主管..

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