【培訓對象】
中小學生及家長

【培訓收益】
為想未來成功的孩子找方法 為想子女優(yōu)秀的家長找出路

【親子拓展簡介】 　　

家庭親子拓展訓練是通過精心設計的一系列生動、活潑、有趣的體驗活動，引用體驗式學習方式作為基礎模式，專項設計不同類型的團隊項目，家庭成員以平等的身份參與，培訓師適時針對性引導和分享，通過成員之間獨立互動等環(huán)節(jié)，彼此培養(yǎng)良好的溝通習慣，融洽親子關系。從而相互學習，相互理解，共同成長，創(chuàng)造一個更富親情、更富激情、更多關懷的家庭環(huán)境，促使孩子更快成長。

【親子營目的】

1、引導心理

2、培養(yǎng)情商

3、激發(fā)夢想

4、提升能力

【親子營內(nèi)容】：

【D1模塊：獨立人格-自我探索-播種夢想】 授旗儀式、委任負責人、入營手續(xù)，頒布條例、配發(fā)服裝、入營宣誓、體驗游戲打開孩子內(nèi)心世界，找到自己，找到快樂，劃分團隊，選舉領袖，完成團隊文化建設，團隊展示PK，完成自我成長系列體驗式游戲，幫孩子找到成功的動力，建立自我實現(xiàn)愿景。特色晚會，張揚個性，釋放壓力，活出精彩，呈現(xiàn)一個最好的自己在伙伴面前，相信你一定會給我們帶來驚喜，給自己帶來一份成長的認可。抒寫成長日記記錄點滴感悟！

【D2模塊：團隊挑戰(zhàn)-親子互動—回歸家庭】 例行早操晨練，經(jīng)典誦讀，重溫團隊文化，餐前四感恩樹立感恩的心態(tài)，團隊系列體驗式游戲，引導學員要相信自己、信任伙伴，集體協(xié)作，相互照顧到達終點，團隊內(nèi)部自行分工協(xié)作，發(fā)動團隊智慧，提升群體溝通能力。體驗和擔當責任能力和自我認知如何學會欣賞他人改進自己，增進了解彼此熟悉強化自信互信，分享團隊勝利果實。

父母前往營地參加家庭親子體驗課程，變換家長角色進入伙伴狀態(tài)，補齊和孩子的學習進度，相互或合作或PK項目，家庭組合參加首期樂學營閉營儀式—團隊展示、軍訓成果展示；匯報演出、集體誦讀《弟子規(guī)》、營員與家長親情面對面、頒發(fā)每隊最佳隊員獎、最佳寢室獎、揭曉獲勝團隊大獎、頒發(fā)樂學護照、視頻課程回顧；手語舞《感恩的心》樂學營結束。

青少年《傳承之旅》系列體驗式課程列表：

《雛鷹成長訓練青少年啟智歷奇營》

《成長的天空》初中高中畢業(yè)營

《一幫一一班紅》班集體融入營

《感恩父母 激發(fā)自我》家庭親子營

《國學親子拓展營》 《花樣年華成長在路上》野外生存營 《初中生探索與發(fā)現(xiàn)》樂學營；

《高中生成長與突破》樂學營 

講師背景：

WFA國際促動師協(xié)會 授權授課高級促動師
WFA行動學習研究院 特邀促動師
CEEI國際體驗教育認證培訓班 導師
PTT國際專業(yè)培訓師訓練 高級講師
中國沙盤模擬課程設計研究 情境模擬沙盤講師
香港平和樂學院 體驗式培訓師
英國博贊思維導圖管理師 認證講師
6Ds學習轉化國際資格認證班 學習轉化師

 

職業(yè)履歷
畢業(yè)至今先后在加拿大超越環(huán)球投資公司哈爾濱辦事處、黑龍江恒基偉業(yè)電子產(chǎn)品有限公司、今天消費報《人才周刊》、康輝留學、諾基亞（中國）有限公司、進恒咨詢、中匯管理等外企民企公司任職咨詢顧問、編輯策劃、培訓總監(jiān)、項目合伙人等要職。積累了近20年的職場經(jīng)驗和工作閱歷。2004年介入培訓行業(yè)擔綱團隊教練和職業(yè)講師至今，專注基于學習設計為前提的行動學習+、新晉管理者管理沙盤和中基層角色效能提升三大領域課程/項目設計，先后為600多家企事業(yè)機關單位提供培訓。其中包含60家世界500強企業(yè)。

擅長領域
1、EL體驗教育
職業(yè)閱歷展示：
•04年-10年7年間從事體驗式培訓，圍繞營地規(guī)劃建設，制作項目方案，顧問示招標，主訓現(xiàn)場呈現(xiàn)，師資梯隊培養(yǎng)，體驗課程升級，統(tǒng)籌區(qū)域交流，全系統(tǒng)展開體驗式培訓師使命。見長于大型或經(jīng)理級團建項目的設計與招標，合作機構遍布東三省。
職業(yè)成果展示：
•為世界500強企業(yè)中50家提供過團隊建設效能提升課程。
2、PTT專業(yè)師訓
職業(yè)閱歷展示：
11年至今7年間從體驗式培訓師轉到內(nèi)容類課程講師，體驗獨立講師成長轉折路徑，課程結構：從碎片化到模塊化系統(tǒng)化，課程設計：從通用化到定制化實用化，課程呈現(xiàn)：從認知體驗化到左右腦互動化。
職業(yè)成果展示：
成為東三省多家管理培訓公司簽約講師，年授課量從30天到80天。足跡從東北到西南。
3、WFA促動技術
職業(yè)閱歷展示：
14年至今5年間遵循課程內(nèi)容實用化學習內(nèi)容落地化呼聲，在規(guī)范個人師訓和倡導課程快樂體驗的同時致力于促動式培訓師的衍變。改造內(nèi)容類課程的傳授式呈現(xiàn)為學員自動自發(fā)智造鏈接，升級體驗式課程中要點散亂難提取為程式結構。
職業(yè)成果展示：
先后引領促動式工作坊課程進入保險業(yè)、民爆業(yè)、房地產(chǎn)、跨境電商、移動通信、獵頭、郵政業(yè)、母嬰、中小學、幼教、大學教育、創(chuàng)業(yè)者群體等20多個行業(yè)。

主講課程：

1、促動師技能模塊
1) 《促動式教學法速成》（1—2天）
2) 《促動式教學與應用》（2天）
2、行動學習項目(工作坊)模塊
1)《從工作計劃到目標管理》（1天）
2) 《基于目標達成的群策群力工作坊》（1—2天）
3)《基于階段目標檢視的復盤工作坊》（1天）
4)《基于成果復制的魚缸會議工作坊》（1天）
3、促動式領導力提升模塊
1) 《基于高效會議的ORID提問領導力工作坊》(1天)——ORID-聚焦式會話技術
2) 《基于團隊帶領的TCM共識領導力工作坊》（1天）——TCM-團隊共創(chuàng)技術
3) 《基于下屬輔導的AI變革領導力工作坊》（1天）——AI-欣賞式探詢技術
4) 《基于協(xié)同運營的TWC跨界領導力工作坊》（1天）——TWC世界咖啡技術
4、新晉管理者管理沙盤
《沙漠掘金情境模擬沙盤——高效決策與目標管理》（新晉管理者1天）
《沙漠掘金情境模擬沙盤——跨崗位溝通與協(xié)作》（關鍵員工版1天）
《星際歷險情境模擬沙盤——計劃與目標管理》(新晉管理者1天）
《星際歷險情境模擬沙盤——團隊執(zhí)行力》（關鍵員工版1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤——商務談判與沖突管理》(新晉管理者1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤——跨部門溝通與協(xié)作》(關鍵員工版1天)
5、中層管理技能提升
《管理者角色定位》（2天版）
《跨部門溝通與協(xié)作》(2天版)
《團隊建設與團隊管理》(2天版)