【培訓(xùn)對象】
企業(yè)各層管理人員、高潛質(zhì)人才，最好30人以內(nèi)

【培訓(xùn)收益】
課程圍繞卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為理論聯(lián)系實(shí)際，通過案例、游戲、反思、分享等多種形式深入展開。學(xué)員將會理解、掌握和踐行。 學(xué)習(xí)方式采用：“講授+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+領(lǐng)導(dǎo)力教練+精讀”的學(xué)習(xí)模式

模塊一： 領(lǐng)導(dǎo)力定義
1.課程目標(biāo)
2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)力是每個人的事情，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的四個優(yōu)秀品質(zhì)
庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型
3.小組討論：個人或團(tuán)隊(duì)最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐分享

模塊二：LPI領(lǐng)導(dǎo)力測評的反饋與解讀
1.領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀
360度領(lǐng)導(dǎo)行為評估報(bào)告（LPI）
小組討論：如何有效獲取別人對我的反饋

模塊三：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為
1. 以身作則---是領(lǐng)導(dǎo)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)者必須通過清晰的價(jià)值觀、聲音和言行一致來回答追隨者的三個基本問題：“你是誰？““你要帶我們?nèi)ツ睦铮?rdquo;“如何去？”。建立起自己的信譽(yù)，并且樹立榜樣，才能影響和帶動他人。
•如何明確自己的價(jià)值觀，找到自己的心聲
•如何建立團(tuán)隊(duì)共同的價(jià)值觀，找出團(tuán)隊(duì)共同的心聲
•言行一致，為他人樹立榜樣
2. 共啟愿景---是面向未來、放飛夢想，描繪激動人心和富有吸引力的奮斗目標(biāo)和愿景，讓人們形成共識、共鳴和共振。
•展望未來，想象出令人激動的未來景象
•和團(tuán)隊(duì)成員一起撰寫共同的愿景
•感召團(tuán)隊(duì)成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻(xiàn)
3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀---是抓住機(jī)會、打破陳規(guī)、引領(lǐng)變革、創(chuàng)新突破、沖破舊有的觀念、制度、慣例和行為等的約束，開放思維、跨界學(xué)習(xí)、鼓勵冒險(xiǎn)、勤于嘗試、積小勝為大勝，從錯誤和失敗中學(xué)習(xí)成長。
•帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獵尋發(fā)展機(jī)遇
•創(chuàng)新，在小小成功中學(xué)習(xí)提高
4. 使眾人行---是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個人的積極性和潛能，通過建立信任、團(tuán)結(jié)合作、平等參與、授權(quán)賦能、激發(fā)自主、分擔(dān)責(zé)任、分享信息、分享權(quán)力、分享利益，像一個真正的球隊(duì)一樣行動。
•通過強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
•通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強(qiáng)和發(fā)展他人的實(shí)力
5. 激勵人心---是克服前進(jìn)中的困難、挫折帶來的心理壓抑，不斷保持和激發(fā)人們的工作意愿和激情。通過多種富有創(chuàng)造性的激勵方式，經(jīng)常性的有效的認(rèn)可，表彰人們的進(jìn)步和成績，營造一個崇尚進(jìn)步、樂觀積極、鼓舞人心的心理空間。
•通過表彰團(tuán)隊(duì)個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人
•通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
模塊四 領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃–從知道到做到
•列出你在本次研討會中的主要學(xué)習(xí)收獲
•列出你打算如何采取下一步行動來應(yīng)用這些體會（明確三到五個你會投入實(shí)施的具體行動步驟）
•領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃：與你的伙伴討論你的行動計(jì)劃，三個月后進(jìn)行匯報(bào)分享 

講師背景
和君集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心高級研究員、資深咨詢師
北京郵電大學(xué)MBA
中科院心理所管理心理學(xué)博士研修
美國麻省大學(xué)訪問學(xué)者
ICF（國際教練聯(lián)盟）認(rèn)證準(zhǔn)PCC教練
國家二級心理咨詢師
新東方國際人才職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師
北美蔓藤教育(Mentorx)留學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師
北京郵電大學(xué)職業(yè)生涯課程特聘講師
擅長領(lǐng)域
25年聚焦人才培養(yǎng)和發(fā)展，擅長領(lǐng)域有：人才培養(yǎng)體系/企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的設(shè)計(jì)與運(yùn)營、中高管管理能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力/高管教練。
致力于幫助企業(yè)構(gòu)建持續(xù)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系，激發(fā)個體（尤其是中高管和高潛）的內(nèi)在動力與潛能，助其成長和發(fā)展。
主講課程
版權(quán)認(rèn)證： 《4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》《領(lǐng)越@領(lǐng)導(dǎo)力》
通用管理類：《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》、《賦能式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理者五項(xiàng)任務(wù)》、《教練式員工輔導(dǎo)》、《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理者的自我激勵與成長》、《高潛人員的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)與生涯管理》、《目標(biāo)、計(jì)劃與時(shí)間管理》、《Everything DiSC測評與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《Everything DiSC測評與人才培養(yǎng)》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》
個人發(fā)展類：《職場人士如何克服職業(yè)倦怠》、《職場成功與自我管理》、《職場人士的工作與家庭平衡》 

• 領(lǐng)導(dǎo)者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當(dāng)，首在知人。知人、識人準(zhǔn)確，方能實(shí)現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結(jié)派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點(diǎn)要素都需要作出準(zhǔn)確、客觀的評價(jià)。如何才能把好干部真正辨識出來？干部的政績?nèi)绾慰紲?zhǔn)..

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• 內(nèi)圣外王——陽明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的修煉

   

  【課程背景】把陽明心學(xué)成功運(yùn)用于企業(yè)管理的經(jīng)典案例，當(dāng)首推日本經(jīng)營之神稻盛和夫所經(jīng)營的企業(yè)。二戰(zhàn)以后，稻盛和夫運(yùn)用王陽明心學(xué)成功創(chuàng)立了兩家世界500強(qiáng)企業(yè)，一家是日本京都陶瓷集團(tuán)公司，另一家是日本第二電話電報(bào)公司（簡稱KDDI）。不僅如此，在2010年年初，他應(yīng)政府的邀請接任了日航公司董事長的職務(wù)，并在不到三年的時(shí)間里就使這家瀕臨倒閉的企業(yè)起死回..

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• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

   

  【課程說明】隨著技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專門為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認(rèn)知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認(rèn)知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。5.領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、做教練型干部：協(xié)助員工達(dá)成目標(biāo) 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 領(lǐng)導(dǎo)者的贏人贏心之道

   

  第一模塊 領(lǐng)導(dǎo)者贏心而就的智慧樹信念鑄就基業(yè)長青 什么是企業(yè)的成功之本從喬致庸看贏心的智慧現(xiàn)代企業(yè)最嚴(yán)重的三大缺失共同愿景建設(shè)的五個階段著名企業(yè)的共同愿景示例建機(jī)制才能贏人贏心家庭組織凝聚力的深層解密用親情感化每一位組織成員從員工需求看應(yīng)有激勵策略制度性激勵與非制度性激勵對不同性格員工的激勵策略..

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• 領(lǐng)導(dǎo)者演說藝術(shù)

   

  一、從認(rèn)識人性開始認(rèn)識自己，看清自己才能識透別人我是誰？人貴有志知之明我的優(yōu)勢、劣勢、盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？我還有哪些不知道：孔子的人生哲學(xué)影響人生發(fā)展的五大因素？分享：曾國藩的帶兵之道和人生的五個境界二 、打破演講的心魔——突破恐懼隨心所欲如何打破演講者的心理魔咒如何..

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