【培訓對象】
全員

【培訓收益】
-掌握思維運轉(zhuǎn)的底層邏輯； -掌握有效思維塑造的兩個工具； -掌握思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)的技巧； -掌握金字塔思維呈現(xiàn)的技巧； -掌握工作匯報、有效溝通的框架萃取能力；

引言：
- 思考：思維有結(jié)構(gòu)嗎？面對這樣的問題你是如何思考的？
一、工作生活中的常見的邏輯問題
1.工作生活中常見的問題呈現(xiàn)
- 案例分析：工作匯報這么做，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你會滿意嗎？
- 案例分析：口頭表達這么說，如果你是上司，你為什么會打斷？
- 案例分析：生活事務(wù)這樣整理，何時才能輕松自在？
- 案例分析：電梯間偶遇領(lǐng)導(dǎo)，你會如何表達？
2.思維運轉(zhuǎn)的過程，是語言行為的內(nèi)驅(qū)動力；
- 大腦喜歡的思維模式
- 如何做到想的明白，才能說得清楚
3. 常見的思維類工具
- 思維導(dǎo)圖
- 金字塔思維
- 六頂思考帽……..
4. 思維導(dǎo)圖與金字塔思維的區(qū)別
- 相同點：底層邏輯完全一致
- 不同點：外化形式千差萬別

二、思維底層邏輯的兩個維度
1.明確目標- 中心思想
- 思維邏輯服務(wù)的對象
- 思維邏輯塑造的基礎(chǔ)
2.結(jié)構(gòu)清晰
1)結(jié)論先行
案例分析：臨時調(diào)整會議場所，如何跟領(lǐng)導(dǎo)匯報
結(jié)論先行適用的三種情景
現(xiàn)場演練：向領(lǐng)導(dǎo)做精簡匯報
2)上下對應(yīng)
案例分析：符合上下對應(yīng)的策略嗎？
以上統(tǒng)下，因果相應(yīng)
現(xiàn)場演練：如何論證核心論點
3)分類清晰
案例分析：為什么王姐被diss？
分類清晰的MECE原則
案例分析：利用MECE進行要素排序
現(xiàn)場演練：根據(jù)實際情況，萃取行業(yè)類別
4)排序邏輯
案例分析：奧運會獎牌排行版
排序邏輯的兩種形式：演繹和歸類
演繹推理的應(yīng)用
歸類推理的應(yīng)用
現(xiàn)場演練：利用演繹或歸類推理進行表達練習

三、思維的外化形式
1. 文字與色彩的集合
2. 數(shù)字的獨舞
3. 現(xiàn)場演練：結(jié)合實際完成講師的工作任務(wù)

四、如何思維框架，做好工作匯報
1. 案例分析：王經(jīng)理為什么“怒”了？
2. 四個步驟萃取符合行業(yè)特點的匯報框架
- 信息發(fā)散
- 信息歸類
- 框架構(gòu)建
- MECE效驗
- 現(xiàn)場舉例及演練：根據(jù)實際情況，現(xiàn)場萃取
3. 常見的匯報場景
- 問題匯報
- 方案選擇匯報
- 年終總結(jié)匯報
- 口頭即興匯報
- 工作會議匯報
- 產(chǎn)品推介匯報

可根據(jù)企業(yè)需求進行課程定制。 

歷任外資、民營企業(yè)高管

美國AACTP國際注冊培訓師

國家專項心理健康指導(dǎo)師

HMD健康管理師 n CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

中國移動EAP督導(dǎo)師

清華大學客座教授

北京林業(yè)大學MBA班客座教授

協(xié)助亞太CEO建立企業(yè)大學