【培訓對象】
企業培訓經理、人力資源總監、培訓師、中高層管理人員等企業相關培訓負責人。

【培訓收益】

一、微視微課概述
1.基于互聯網+時代的學習模式
2.什么是微視微課
3.微視微課的學習理論
主動學習
碎片化學習
體驗式學習
全腦學習
探索式學習
二、微視微課導視圖
1.什么是微視微課導視圖
2.微視微課導視圖的作用
3.如何制作微視微課導視圖
輔導式微咨詢：根據學員的課題，指導學員制作微視微課導視圖
三、選擇微課模式
1.理論知識類課程的培訓方法和微視微課模式的選擇
2.技術技能類課程的培訓方法和微視微課的模式選擇
3.心態態度類課程的培訓方法和微視微課的模式選擇
四、制作微視微課的應用軟件
1.演示文稿軟件：power point
2.圖像美化軟件：美圖秀秀
3.視頻轉化軟件：格式工廠
4.視頻剪輯軟件：威力導演、愛剪輯
5.思維導圖軟件：I mind map （可選修）
五、制作微視微課
1.PPT微視微課制作方法（文字、音樂、圖片）
故事文案編寫
頁面圖片設計
內容文字排版
PPT動畫制作
音樂聲音搭配
輔導式微咨詢：現場制作PPT式微課
2.講解式微視微課制作方法（講師、PPT、聲音）
場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
設備：燈光、音響、麥克、攝像機
人物：化妝、取景、移動、試鏡
輔導式微咨詢：現場制作講解式微課
3.情景劇式微視微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）
編導設計 ：腳本策劃、腳本制作、演員選擇
視頻拍攝 ：場地選擇、道具準備、演員彩排
后期制片 ：片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯
輔導式微咨詢：現場制作情景劇式微課
六、運用微視微課
1.運用平臺
網絡
移動終端
2.運用策略
五星教學模式與建構主義
九大教學事件
七、學員作品展示導師點評 

主要背景

中國延安精神研究會 會員
經濟學學士、管理學碩士
高級營養師、學習指導師
體驗式培訓師、培訓導師、投資人
瑞士洛桑酒店管理學院（EHL）授予的QLF
（Qualified Learning Facilitator）學習指導師
北京大學、清華大學、中國人民大學、中南財經政法大學、北京師范大學
北大縱橫商學院、格局商學、深圳英盛商學院、湖南強仁商學院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商學院客座教授、課程導師

于老師的名言：
實實在在教方法，輕輕松松學管理。
于老師的三不講原則：
自身沒經歷過的不講、沒有驗證過的不講、脫離實際的不講。
主要經歷
多年從事運營、管理工作實踐經驗。曾任北京貴賓樓飯店餐飲部經理、首旅集團培訓經理、北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院副教授等職務。在口才訓練、培訓師訓練、領導力訓練等領域具有豐富的培訓與輔導經驗；于老師不僅具有深厚的理論知識，而且具備豐富的實踐操作能力；注重對實際管理問題的分析和解決，講求培訓的實效性和適用性。

主講課程
1.專注領域
溝通、通用管理、培訓師訓練、領導力提升、思維導圖訓練
2.主講課題
《問題分析與解決》（1-2天）
《跨部門溝通與協作》（1-2天）
《演講魅力與表達呈現》
《教練型培訓師教程》（3-5天）
《教練型培訓師技能培訓》—課堂呈現與授課技巧（3天）
《教練型培訓師技能培訓》一—基于真實工作情景的課程設計與開發（3天）
《教練型培訓師技能培訓》一人課合一完美演繹（2天）
《說課與呈現技巧》教育部采購課程（1天）《無微不至微視微課開發技術》（1-4天）
《思維導圖與結構化思維》（1-2天）
《調試性領導力》一、三階段
《教練實踐CP》 

• 大額保單營銷與開發

   

  課程背景：作為銷售人員其業績波動80%的原因是由20%的高端客戶引發的。所謂的高端客戶，就是市場上賣方認為具為戰略意義的客戶。根據20/80原則，他們是賣方的“貴人”，是需要給予特殊“禮遇”的一群。而銷售人員的業績徘徊不前，80%的原因是因為心態和專業技能的缺乏而導致的。高端客戶的忠誠度決定了其..

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