【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗型人才，包括： 各級管理者、技術崗位的核心人才、 業(yè)務 崗位績優(yōu)員工、 老員工等

【培訓收益】
通過經(jīng)驗萃取 ， 把員工個人智慧當作組織知識資產(chǎn)來管理： 收益 1： 提升參與者的能力 ——在學中學、 在教中學， 對參與者本身就是最好的能力提升機會 收益 2： 避免知識資產(chǎn)流失 ——人可以走， 經(jīng)驗留下， 將員工個人智慧當作組織的知識資產(chǎn)去管理 收益 3： 降低組織試錯成本 ——組織最大的成本是重復犯錯的成本， 通過經(jīng)驗梳理避免員工重復犯錯 收益 4： 優(yōu)化工作執(zhí)行標準 ——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗， 從下至上優(yōu)化標準， 推動管理改善 收益 5： 梳理培訓內(nèi)容 ——將經(jīng)驗轉化為手冊、 課程、 案例集， 成為內(nèi)部開發(fā)出來的接地氣的內(nèi)容 收益 6： 構建內(nèi)部學習文化 ——每個人都在教， 每個人都在學， 人人皆需為師， 人人皆能為師

導入： 密謀-煉經(jīng)成金之路
0.1 煉金傳說-正式踏入探索之旅
0.2 任務領取-前期準備工作與資源盤點
0.3 結盟起誓-團隊文化建設與規(guī)則約定
模塊一： 識礦-循著經(jīng)歷看經(jīng)驗
1.1 識學習之本
1.2 研經(jīng)驗之義
1.3 明萃取之道
模塊二： 選礦-循著經(jīng)驗選主題
2.1 確定萃取主題
2.2 明確萃取目標
2.3 分析受益對象
模塊三： 找礦-循著主題萃內(nèi)容

3.1 還原經(jīng)歷
3.2 評估結果
3.3 分析原因
3.4 推演規(guī)律
3.5 形成經(jīng)驗
模塊四： 煉礦-循著內(nèi)容定標準
4.1 資料/數(shù)據(jù)
4.2 信息/觀點
4.3 方法/工具
4.4 模型/公式
4.5 理論/系統(tǒng)
模塊五： 加工-循著標準成方案
5.1 課程大綱
5.2 標準課件
5.3 培訓素材
5.4 學員手冊
5.5 講師手冊
收尾： 展示-煉經(jīng)成金成果
6.1 可選活動-課程展覽
6.2 可選活動-說課比賽 

曾任：央企高級工程師、培訓經(jīng)理
中國大陸第三位女性核電站主控室操縱員
現(xiàn)任：心理咨詢師、專業(yè)教練

講師資歷 ------------------------------------------
版權課程《TTT貓計劃》授權講師
國際教練聯(lián)盟ICF認證教練
美國NLP協(xié)會認證執(zhí)行師
國家三級心理咨詢師
中科院心理所心理治療專業(yè)碩士研究生
全球最大情商機構“6秒鐘情商”認證講師
埃里克森學院國際教練型高級培訓師
擅長領域：心理學提升個人和組織績效、培訓呈現(xiàn)與課程開發(fā)

培訓經(jīng)驗 ------------------------------------------
李曉雪老師曾在大型核電央企工作15年，其中包括10年企業(yè)培訓和管理經(jīng)驗，以及在企業(yè)總部籌建企業(yè)大學的經(jīng)驗。工作能力和管理能力突出，曾取得核電站主控室操縱員資格；在企業(yè)初創(chuàng)期出色完成各類開創(chuàng)性工作，并榮獲企業(yè)一期工程建設一等功；熟悉大型企業(yè)的培訓和管理特點。
在從事企業(yè)培訓工作的同時，多年來系統(tǒng)學習心理學，并成功轉型至心理學培訓和咨詢領域，保持著良好的客戶口碑。李老師致力于在中國推廣和發(fā)展認知科學和積極心理學，幫助企業(yè)實現(xiàn)員工提升及組織發(fā)展。
主講課程 ------------------------------------------【版權課】
《TTT®貓計劃》—課堂呈現(xiàn)技巧
《七步成詩®》—品牌課程開發(fā)的七個關鍵步驟
《橙色領導力™》
【品牌課】
《改變大象——情緒的科學與藝術》