【培訓對象】
職場管理人員

【培訓收益】
1、重新認識職場學習的重要性； 2、體系化學習七種提升學習力的方法； 3、學習如何通過行動學習推動學習型組織的構建。

第一單元 為何要提升學習力
（一）學無止境，是提升我們能力的能力
1、為何要學：活到老，學到老；觀人文，化天下；茍日新，日日新
2、從哪里學：老祖宗、書本、企業(yè)文化、先進、復盤
（二）只要會建設，兩年抵十年
1、經(jīng)驗如何影響大腦
2、知識體系決定認知水平
3、如何給大腦編框構建知識體系
（二）為何知識遷移是當下的重要技能
1、為什么不會遷移就會被淘汰
2、具備知識遷移能力的標準是什么
3、如何進行知識與技能的遷移
第二單元 職場干部需要學習哪些技能以此提升學習力
（一）網(wǎng)絡搜索的技巧
1、使用搜索引擎的技巧
2、搜索引擎外的寶藏
3、確定精準關鍵詞
（二）閱讀技巧
1、不同目的的不同方法
2、三種閱讀方式
（三）理解技巧——如何掌握必須學的知識
1、知識的分類
2、不同種類知識的不同學習方法
（四）積累技巧——如何沉淀每次學習的內容
1、收藏知識庫
2、記錄知識庫
3、組建知識體系
（五）積累技巧——如何沉淀每次學習的內容
1、收藏知識庫
2、記錄知識庫
（六）復盤技巧——最有效的職場學習方法
1、復盤準備
2、復盤練習
第三單元 構建學習型組織必須要通過行動學習提升學習力
（一）什么是行動學習
1、對行動學習的理解
2、行動學習的目的是什么
3、行動學習小組組成特點
4、行動學習對學習型組織的貢獻
（二）催化或促動師的三個角色
1、助產士
2、引導者
3、顧問者
（三）催行動學習有效的四個保障
1、做到問題真實
2、做到全員參與
3、做到深度聯(lián)接
4、做到真正落地
（四）行動學習的三個落地工具
1、反思性提問與聆聽（基礎工具）
2、世界咖啡
3、默寫式頭腦風暴 

 國家高級培訓師
資深創(chuàng)新思維講師
執(zhí)行力管理實戰(zhàn)導師
情景模擬沙盤認證導師
問題解決型實戰(zhàn)咨詢專家
中國十大（職業(yè)化）導師
CSAL行動學習認證催化師
——企業(yè)中層管理者勝任力提升訓練導師
近20年大型企業(yè)管理、培訓實踐經(jīng)驗
一、個人背景：
1、任宏仁堂醫(yī)藥連鎖首席培訓經(jīng)理
2、任創(chuàng)輝租售集團商學院首席培訓師期間，編纂《商學院管理辦法》、《內訓師管理條例》培養(yǎng)店長近百名。
二、講師研究方向：
朱月萍老師16年企業(yè)管理和內訓師領域（9年甲方團隊管理和培養(yǎng)內訓師經(jīng)驗+7年乙方管理咨詢培訓經(jīng)驗）。近年來朱老師一直專注于企業(yè)管理課題的研究，對于企業(yè)中層管理存在問題以及解決之道，研究深入所有的管理案例都源于企業(yè)實際工作本身是朱月萍老師課程一大特點。深度理解管理者的痛點與華麗轉型的艱辛，授課中會切實與學員的實際工作相連接。
朱老師堅持課程內容價值導向、問題導向、目標導向、最新企業(yè)案例詳實。朱老師善于不斷創(chuàng)新教學過程，善于用行動學習現(xiàn)場解決問題。對員工職業(yè)化管理、團隊管理、內訓師建設、創(chuàng)新改善等具有豐富的實踐經(jīng)驗。
三、課程特點：
工具經(jīng)典：朱月萍老師課程中的工具、方法均得益于多年大型企業(yè)工作中的累積與近幾年在授課過程中與學員探討更新；朱月萍老師的培訓目的是“讓學員們在工作中使用這些工具，真正從專業(yè)能手華麗轉型成企業(yè)需要的具有勝任力的管理干部。”
臺風灑脫：朱月萍老師的授課臺風深受客戶與學員喜歡，她強調培訓的嚴肅與活波并存，同時尊重、接納學員的不同見解，鼓勵分享。注意把控培訓進行的節(jié)奏，討論、分享、互動、游戲等方式豐富，讓學員在時而震撼、時而沉思、時而歡聲笑語中受益。
理論功底深厚：企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗經(jīng)歷豐富，能做到融會貫通；朱老師課程互動性強，課程氛圍調動性高，思維敏捷、幽默，秉承“培訓是解決問題，不是演講”的理念，注重實戰(zhàn)與行動力的轉化，控場能力強。
四、授課風格：
1、臺風灑脫：朱月萍老師的授課臺風深受客戶與學員喜歡，她強調培訓的嚴肅與活波并存，同時尊重、接納學員的不同見解，鼓勵分享。注意把控培訓進行的節(jié)奏，討論、分享、互動、游戲等方式豐富，讓學員在時而震撼、時而沉思、時而歡聲笑語中受益。
五、課程優(yōu)勢：
1、工具經(jīng)典：朱月萍老師課程中的工具、方法均得益于多年大型企業(yè)工作中的累積與近幾年在授課過程中與學員探討更新；朱月萍老師的培訓目的是“讓學員們在工作中使用這些工具，真正從專業(yè)能手華麗轉型成企業(yè)需要的具有勝任力的管理干部。”
六、主講課程
1、管理類
《創(chuàng)新思維及方法訓練》 《高績效團隊建設與管理》
《情緒與壓力管理》 《管理人員如何提升學習力》
《管理者六項修煉》 《問題分析與解決》
《MTP中層管理技能提升》 《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)心態(tài)訓練》
《高效溝通》 《目標管理》
《卓越領導力》 《高效執(zhí)行力》
《行動學習》 《管理者核心五力的提升訓練》

• 運維管理人員能力提升培訓

   

  一、通信產業(yè)發(fā)展背景和趨勢1、全球互聯(lián)網(wǎng)流量現(xiàn)狀和趨勢2、全球無線接入流量變化趨勢3、全球消費者網(wǎng)絡視頻變化趨勢4、中國網(wǎng)民規(guī)模和結構二、中國聯(lián)通全業(yè)務布局和實現(xiàn)1、電信運營商全業(yè)務格局2、全業(yè)務運營的概念和特點3、中國聯(lián)通全業(yè)務運營現(xiàn)狀4、全業(yè)務競爭下客戶的典型需求5、中國聯(lián)通全業(yè)務布局6、全業(yè)務基礎通信..

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  上篇：職業(yè)化的認知1、中國企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化現(xiàn)狀分析萬明堅、吳士宏、陸強華、姚吉慶2、職業(yè)人士對企業(yè)及對自己的認知企業(yè)是不是家？我們?yōu)檎l而工作？　我們是在打工嗎？3、職場人士的角色認知作為下屬的職業(yè)人　作為同事的職業(yè)人　作為上司的職業(yè)人下篇：職業(yè)化的行為1、職業(yè)人以客戶滿意為自己的終生使命誰是客戶？做得好..

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