學習導入模塊
一、后工業時代的組織發展與變革背景
二、管理者的四大職能共識與戰略思維關聯
1、擴大組織的直接成果（總結：對于管理者而言哪些是屬于直接成果范疇？）
2、強化組織的存在價值（思考：員工會因為什么而留在一個組織里？）
3、提前應對未來可能會發生的問題（研討：我們如何知道會發生哪些問題？）
4、培養明天需要的人才（思考：可以用什么工具來評估員工的未來價值？）
戰略思維認知模塊
一、戰略思維之于企業組織的意義價值（理論+案例）
二、戰略思維對于未來管理者的素能進化要求：前瞻思維與系統思維
三、中層管理者如何認知及參與戰略思維工作：
1、學習戰略思維的核心邏輯：升維思考，降維解讀；
2、解讀戰略思維的應用原則：不評價、不質疑、主動共識、確認理解、參與分解、優化計劃與行為確認；
戰略思維執行模塊
一、基于組織分工的戰略理解差異分析
二、從戰略到執行的工作目標差異
1、高級目標：經營戰略目標和高級策略目標
2、中級目標：戰略目標的落地轉化
3、初級目標：部門或項目組目標
4、基層目標：任務與方案，基于數字化目標的可量化與可復制行為化目標
三、戰略思維落地過程中的工作流程：
1、主動接納、系統共識、戰術分解、機制優化、創新執行、計劃制定、行動督導、改善迭代、個體賦能
2、戰略思維落地流程中的模塊工作難點解讀與答疑
變革意識優化模塊
一、認知并理解變革的心理過程
1) 否定階段：囚徒困境
2) 恐懼階段：對未知的恐懼
3) 接受階段：被動接受
4) 認同階段：主動參與
5）改變行為的過程
目睹—感受—改變VS分析—思考—改變
二、員工意識教育與變革心智管理
1、風險意識、價值意識、效能意識
2、變革期的心智優化與管理風格匹配
課程回顧總結模塊
 

南京師范大學漢語言文學學士
南京大學市場分析及營銷決策研究生

季老師擁有10年一線銷售管理經驗，8年培訓經驗，先后在香港及新加坡上市公司擔任高級銷售管理職位，對于快消品和服務型企業團隊培養有著深刻的理解和感悟。多年的工作經驗為培訓工作積累了大量的實操性案例，善于運用專題講座、深度會談、互動式提問、團隊討論、自我分享、心理評測、管理游戲、管理故事、電影教學等多種培訓手段，其授課風格風趣幽默、生動活潑又發人深省，思維快捷而邏輯嚴謹，深入淺出地讓培訓學員體驗動態性格的內在規律，互動性與實操性強、對培訓學員的洞察、點評深刻，語言犀利、一針見血很能激發學員內心深處的能量，活出最有價值的人生。