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IE技能提升與一線班組管理能力提升

課程編號:55119

課程價格:¥15000/天

課程時長:2 天

課程人氣:239

行業(yè)類別:電子儀器     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李開東

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
電子行業(yè)(盟訊電子)一線班組長、IE等

【培訓收益】
1、通過對班組管理系統(tǒng)學習,做一個懂管理、會管理的現(xiàn)場指揮官 2、系統(tǒng)學習傳統(tǒng)及現(xiàn)代的IE改善手法,從大量實例中感受IE改善帶來的成果,在業(yè)務技能上要能hold住員工,能對浪費點進行識別和消除,能對員工進行教導和培訓 3、通過對精準管理思維學習,提升班組長的工作責任心,激發(fā)其工作激情,變被動為主動

第一天班組管理提升
第一講:班組管理者角色與心態(tài)修煉
1、班組長角色強化
1)班組長是核心人才
2)班組長畫像
2、班組長角色要求
1)認清自己,扮好角色
2)問題解決能力
3、班組長崗位職責強化
1)班組三大職責
2)以結果為導向
4、班組長的管理思維
1)組織管理的決策思維
2)控過程 盯指標
3)管理改善思維
4)培養(yǎng)問題意識

第二講:和諧班組與執(zhí)行力文化
1、創(chuàng)建和諧型班組
1)和諧班組的含義
2)和諧型團隊建設
2、和諧團隊九段執(zhí)行
3、提升執(zhí)行力文化
1)剛性:三要素法
2)軟文化:員工關愛
4、培養(yǎng)工匠精神

第三講:高效班組團隊溝通文化
一、溝通的基礎知識
1、班組信息傳遞的重要性
2、溝通的力量
1)溝通不暢 工作鬧心
2)溝通模糊,似懂非懂
3)溝通不同頻,產(chǎn)生歧義
4)溝通不暢 引發(fā)誤會
5)溝通不到位 努力白費
3、溝通的定義及要素
4、溝通的基本認識
1)溝通的定義及要素
2)有效溝通的模式
3)溝通的四大目的
4)溝通的形式
5)溝通的層次
二、高情商溝通技巧
1、高情商溝通理念
1)溝通從廢話開始
2)了解溝通對象
3)懂禮儀,是溝通的前提
4)消除“代溝”
5)溝通從傾聽開始
6)不帶評判的觀察
7)多用正面語言
8)控制好情緒
9)溝通之門,常懷五心
2、高情商溝通技巧
1)溝通從會說話開始
2)看透 不說透
3)同頻才能交流
4)大拇指法則
5)“我以為”害死人
6)溝通四忌
7)溝通四說
8)學習非暴力溝通
9)五種滅火器迅速降“火氣”
10)溝通語言規(guī)范
11)讓人不反感的溝通技巧
12)巧用表情包
13)溝通境界修煉--無往不勝的溝通技巧
三、創(chuàng)建高效班組溝通文化
1、班組溝通范圍
1)班組的四向溝通
2)班組溝通的障礙
2、 向上溝通
1)要有膽
2)從工作匯報開始
3)有效溝通的關鍵詞
4)請示前請帶上你的答案
5)尊重優(yōu)先
6)聽懂領導的言外之意
7)練習-- 補員申請
3、 平行溝通
1)要有心胸
2)以雙贏為前提
3)練習-- 補員申請
4、 向下溝通
1)要有心情
2)平等交流消除隔閡
3)原則:沒有人喜歡被管理
4)與下屬溝通的十大注意事項
5)情境演練-- 加班

第四講:班組改善與創(chuàng)新文化
一、發(fā)展之道-創(chuàng)新改變世界
1、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)明的區(qū)別
2、怎樣界定創(chuàng)新
1)被國際社會公認的三種權威定義
2)案例:這算不算創(chuàng)新?
3、改善創(chuàng)新的意義
1)創(chuàng)新改變世界
2)個人潛能激發(fā)
二、測一測,你的創(chuàng)新潛力
1、做一做:完成創(chuàng)新試題
2、對一對:按照標準計算,得出分數(shù)
3、測一測:你的創(chuàng)新潛力
4、創(chuàng)新力可以培養(yǎng)-每個人都可以創(chuàng)新
三、創(chuàng)新之根-創(chuàng)新思維培養(yǎng)
1、什么是創(chuàng)新思維
2、創(chuàng)新思維的特點
3、創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件--問題意識
4、問題意識培養(yǎng)--尋找問題,不要等待問題
1)問題意識
2)問題點查找方向

5、培養(yǎng)隨機應變的靈活性
6、常見的創(chuàng)新思維方式
1)邏輯思維
2)非邏輯思維
7、常見的非邏輯思維
1)求異思維
2)想象思維
3)聯(lián)想思維
4)擴散思維
5)集中思維
6)直覺思維
7)靈感思維
8)逆向思維
案例:各種思維案例
四、創(chuàng)新之法-常用的創(chuàng)新管理工具
1、創(chuàng)新選題方法
1)缺點列舉法
2)希望點列舉法
2、個人創(chuàng)新構思方法
1)檢核表法
2)組合法
3)移植法
3、團隊創(chuàng)新構思方法
1)BS法(頭腦風暴)
2)635法
3)拼貼法
4)陳列室法
5)臨時匿名群聊
6)共享腦圖法
7)混合頭腦風暴法
五、團隊創(chuàng)新實施
1)開展“五小”活動
2)每日一善
3)每周一樣板

第五講:班組PK與學習文化建設
1、團隊PK的意義
2、PK營造氛圍
3、樹立標桿
1)業(yè)務技能考核
2)員工績效亮化
3)開設“目標墻、光榮榜”
4)激勵方式應多樣性
5)激勵要走心--尺度決定效果
4、論班組學習的重要性
5、創(chuàng)建團隊學習文化
1)每日一案例
2)每日一課題
3)每日一提問
4)每日一反思
5)每日一標桿
6、學習就是扎根的過程
7、在學習中比、趕、幫、超

第二天班組技能(IE能力)提升

第六講:IE成本意識與八大浪費
一、IE成本意識
1、成本$浪費
2、成本管理的目的
3、成本管控范圍
4、識別浪費
1)生活中常見的浪費現(xiàn)象
2)理解浪費
3)精益生產(chǎn)中的“浪費”
4)深度理解“浪費”
二、工廠8大浪費識別
1、庫存的浪費
2、制造不良品的浪費
3、制造過多/過早的浪費
4、停滯(等待)的浪費
5、過度加工的浪費
6、搬運的浪費
7、動作的浪費
8、管理的浪費
三、精益8大浪費的改善
1、八大浪費與成本對應關系
2、八大浪費改善順序
3、八大浪費改善方法
4、成本改善案例分享

第七講:現(xiàn)場改善的“神兵利器”-IE七大手法學習及運用
1、常用IE七大手法介紹
1)防呆法
2)動改法
3)流程法
4)五五法
2)人機法
3)雙手法
4)抽查法
2、臺灣版IE七工具

第八講:排拉布線之精益一個流模式
一、一個流的認識
案例思考:單向行駛的高速路為什么比雙向行駛的縣道快?
1、何為“一個流”生產(chǎn)
2、“一個流”目的
3、“一個流”生產(chǎn)的好處
2)生產(chǎn)周期縮短,資金周轉快
2)發(fā)現(xiàn)問題及時,避免批量不良,品質成本低
3)搬運最少化
4)減少存貨和在制品
二、一個流實施
1、“一件流”實施的前提條件
2、 科學布局的四大方式
3、“一個流”實施8大要點
1)單件流動
3)按加工順序排列設備(作業(yè)臺)
3)按節(jié)拍進行生產(chǎn)
4)站立式走動作業(yè)
5)培養(yǎng)多能工
6)使用小型、靈活的設備
7)“U” 形布置
8)作業(yè)標準化
互動研討:批量流和“一件流”的生產(chǎn)方式對比分析
三、標準排拉表制作及使用
1、標準排拉表的意義
2、 標準排拉表的解析
3、標準排拉表的運用
4、標準排拉表模板及功能介紹
練習:XX產(chǎn)品生產(chǎn)排拉表制作

第九講:生產(chǎn)線平衡改善
1、生產(chǎn)線平衡的管理原理
1)生產(chǎn)線平衡
2)瓶頸
3)空閑時間
2、生產(chǎn)線平衡率計算
1)計算方法
2)生產(chǎn)線平衡分析圖
3)示例
3、生產(chǎn)線平衡改善ECRS原則
1)剔除(Elimination)
2)合并(Combination)
3)重排(Rearrangement)
4)簡化(Simplification)
4、生產(chǎn)線平衡改善的步驟
1)選定改善對象(線別、產(chǎn)品)
2)現(xiàn)狀調查(問題點、改善點)&工時觀測
3)平衡分析
4)目標設定(平衡率提升、效率提升)
5)改善方案(ECRS)策劃
6)方案實施、調整
7)成效總結&標準化

第十講:生產(chǎn)線之節(jié)拍管理
1、為什么學習節(jié)拍管理
2、節(jié)拍的定義及分類
1)自由節(jié)拍
2)強制節(jié)拍
3、節(jié)拍的計算
1)目標(理論)節(jié)拍的計算
2)實際節(jié)拍的計算
思考: 節(jié)拍時間和瓶頸時間的關系
4、節(jié)拍管理的要求
5、節(jié)拍的測量方法
6、節(jié)拍與線速設置
練習:節(jié)拍測量與產(chǎn)能計算 

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