【培訓(xùn)對象】
高層管理者、中基層管理者、高潛員工等

【培訓(xùn)收益】
（一）對個人的價值 思維導(dǎo)圖可以提高人們創(chuàng)造性思維的能力，讓人能夠顯著增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣，令職場新人迅速擺脫“漿糊腦”，快速成為職場的高效能人士，更能充分開發(fā)沉睡的右腦，以提高全腦思維能力，全方位掌握溝通的能力和技巧。 （二）對團(tuán)隊的價值 思維導(dǎo)圖可以令團(tuán)隊成員群策群力，有效達(dá)成團(tuán)隊的目標(biāo)，幫助團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人提升領(lǐng)導(dǎo)力，能夠高效地統(tǒng)領(lǐng)團(tuán)隊，能夠高效地管理時間、分析市場、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，思維導(dǎo)圖還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊成員之間流暢的互動機(jī)會。

 課程導(dǎo)入：思維與結(jié)構(gòu)的力量
【開場熱身】：小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力
第一講：思維導(dǎo)圖智法——邏輯結(jié)構(gòu)
一、結(jié)構(gòu)的魅力
1.有形結(jié)構(gòu)：建立鏈接、決定形狀
2.無形結(jié)構(gòu)：建立模板、決定慣性
3.思維結(jié)構(gòu)：建立模式、決定效率
二、大腦模式系統(tǒng)
1.模式系統(tǒng)形成的三個階段
2.感受記憶中結(jié)構(gòu)的力量
第二講：思維導(dǎo)圖理法——導(dǎo)圖原理
一、思維導(dǎo)圖的由來
1.泰晤士報的高度評價
2.達(dá)芬奇筆記中的秘密
二、思維導(dǎo)圖的原理
結(jié)構(gòu)、合作、喜好、個性、記憶
【案例分析】男人和女人的語言和思維差異
【課堂練習(xí)】左右腦配合：視覺識彩字
【案例展示】十九大報告思維導(dǎo)圖
三、思維導(dǎo)圖的多維度內(nèi)涵
第三講：思維導(dǎo)圖心法——思維搭配
一、結(jié)構(gòu)化思維
1.結(jié)論先行的條件
2.分類清楚的原則
3.上下對應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4.排序邏輯的應(yīng)用
二、發(fā)散思維
【課堂練習(xí)】：鉛筆有多少用途？
發(fā)散思維的方向：深度、廣度、周全度
三、聚合思維
1.MECE原則：不重復(fù)、不遺漏
2.MECE兩步走：先畫線、再畫圈
3.化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
4.組織記憶，提升效率
第四講：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)
一、中國思維設(shè)計思維導(dǎo)圖
（1）找切入點：中心主題
（2）游刃有余：思維脈絡(luò)
（3）筋骨縫隙：重點關(guān)鍵
（4）分解完畢：完善呈現(xiàn)
【視頻賞析】：透過成語看思維導(dǎo)圖繪制步驟
二、手繪技巧及原則
1.中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
2.主干與分支：一個分支一個顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線
3.關(guān)鍵詞：one word per line，與分支同色或者全部黑色
4.插圖：突出重點關(guān)鍵部分，同色需撞色
5.結(jié)構(gòu)：總分、并列、遞進(jìn)、因果
三、手繪思維導(dǎo)圖步驟
1.中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖
2.思維導(dǎo)圖繪制要訣
【課堂練習(xí)】：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖
【案例賞析】世界思維導(dǎo)圖大賽優(yōu)秀作品賞析
第五講：思維導(dǎo)圖思法——思考方式
一、垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力
二、創(chuàng)新思考：提升大腦的創(chuàng)意能力和問題解決能力
三、腦力開花：工具模型的應(yīng)用讓創(chuàng)意更有思路
四、記憶導(dǎo)圖：雷斯托夫效應(yīng)、首因效應(yīng)，近因效應(yīng)
【案例討論】：不同思考方式在職場中的靈活應(yīng)用
【課堂練習(xí)】：中獎啦！
第六講：思維導(dǎo)圖用法——瑞士軍刀
一、個人應(yīng)用
1.筆記整理：顛覆你的線性筆記
2.檔案整理：分類階層化
3.時間管理：計劃法/二八法則/四象限法/時間管理綜合辦法
【課堂練習(xí)】：實戰(zhàn)畫出你的周工作計劃導(dǎo)圖
二、溝通與管理
1.會議記錄
2.工作匯報
3.項目管理
4.客戶管理
三、產(chǎn)品與銷售
1.公司宣傳
2.活動籌備
3.商業(yè)策劃
四、搞定生活瑣事

（結(jié)構(gòu)性思維 創(chuàng)新技術(shù) 實戰(zhàn)專家）
管理學(xué) 副教授（全日制碩士研究生學(xué)歷）高校教師12年
美國ACI注冊國際 高級職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）
英國博贊思維導(dǎo)圖 全球認(rèn)證培訓(xùn)管理師（TBCP）
國家人力資源與社會保障部 高級經(jīng)濟(jì)師
國家人力資源與社會保障部 高級物流師
國家一級企業(yè)培訓(xùn)師（高級）
國家二級心理咨詢師（高級）
《“繪”用思維導(dǎo)圖—提升職場九維力》國家版權(quán)課程作者
《可復(fù)制的創(chuàng)新力—創(chuàng)新思維技術(shù)與工具》國家版權(quán)課程作者
華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
《TTTCS教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》認(rèn)證講師
中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟 認(rèn)證講師
中仕學(xué)社 金牌培訓(xùn)講師

一、講師經(jīng)歷
劉心老師，企業(yè)管理專業(yè)全日制碩士研究生，管理學(xué)副教授，在高校從事教學(xué)工作12年，國家人力資源與社會保障部高級物流師、經(jīng)濟(jì)師，同時受聘多家管理咨詢公司開展咨詢培訓(xùn)合作。同時具有美國ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師和英國博贊思維導(dǎo)圖全球培訓(xùn)管理師，熟悉企業(yè)培訓(xùn)體系搭建，結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法，致力于企業(yè)員工的思維體系從業(yè)建設(shè)，具有豐富的思維工具運用及邏輯溝通，演講、匯報等領(lǐng)域的授課經(jīng)驗。
劉老師理論功底扎實。曾經(jīng)在國家級和省級期刊先后發(fā)表論文9篇，主持國家級和省級課題9項，參與課題12項，編寫教材3部。積極將教學(xué)科研經(jīng)驗與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷相結(jié)合，并將先進(jìn)的管理方法和思維工具運用到教學(xué)體系搭建當(dāng)中，取得了豐碩的成果。先后榮獲2018年遼寧省教學(xué)成果獎一等獎，三等獎各一項，2014年遼寧省教學(xué)成果獎二等獎，三等獎各一項。累計獲得科研獎項11項。2016年榮獲智庫人才“青年學(xué)者”榮譽(yù)稱號。
二、主講課程
 思維導(dǎo)圖類：
《職場通用思維導(dǎo)圖》 《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》
 邏輯思維類：
《結(jié)構(gòu)性思維》 《金字塔原理》
《金字塔原理—職場高效匯報與邏輯表達(dá)》 《全腦表達(dá)—公眾演講與呈現(xiàn)》
《妙筆生花—實用公文寫作與思維訓(xùn)練》 《從邏輯到呈現(xiàn)的商務(wù)文案寫作》
 問題解決類：
《可復(fù)制的創(chuàng)新力—創(chuàng)新思維技術(shù)與工具》 《高效問題分析與解決》
三、項目經(jīng)驗
 2016年，參與遼寧省商貿(mào)廳的政府咨詢項目《遼寧省商貿(mào)工作指引》，負(fù)責(zé)項目任務(wù)書和項目方案的撰寫工作，綜合運用金字塔原理和結(jié)構(gòu)化工作報告的技巧，系統(tǒng)清晰的表達(dá)了主要觀點和工作思路，為省商貿(mào)廳以及流通企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，受到上級主管部門的好評。
 2017年，受黑龍江佳能化工試劑有限公司委托，系統(tǒng)完成了新員工入職和中層干部培養(yǎng)的培訓(xùn)項目，運用系統(tǒng)論的底層邏輯和金字塔的結(jié)構(gòu)化思維，按內(nèi)部崗位層級設(shè)置針對性的思維技能培訓(xùn)方案，并定期提供思維技能培訓(xùn)，獲得企業(yè)高度認(rèn)可。
 2018年，遼寧某大型國有企業(yè)進(jìn)行企業(yè)實踐掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間，積極推動員工思維訓(xùn)練項目培訓(xùn)（金字塔原理及應(yīng)用，結(jié)構(gòu)化溝通，思維導(dǎo)圖，創(chuàng)新思維，麥肯錫問題分析與解決），并將該培訓(xùn)項目在全公司推廣并收到一致好評，并成為新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的必修課。
 2019年，參與國家電網(wǎng)吉林省電力有限公司的培訓(xùn)項目，深入了解了電網(wǎng)的企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化和員工的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的放矢的開展培訓(xùn)工作。
 2020年，為東北大學(xué)、新華人壽保險公司和沈陽光和空間創(chuàng)業(yè)孵化中心等高校和創(chuàng)新型企業(yè)帶來品牌課程《創(chuàng)新思維技術(shù)》，受到大家的一致好評和多次返聘。
四、授課風(fēng)格
1．內(nèi)容落地：“書上得來終覺淺，要知此事必躬行”，劉老師的課程使用落地，化繁為簡、獨樹一幟！以結(jié)果為導(dǎo)向，以行為改變?yōu)橐螅?br /> 2．形式獨特：采用“寓教于樂”方式，不但啟發(fā)思維、啟迪心智，并講授分析、案例分享、引導(dǎo)技術(shù)、工具演練、情景模擬、角色扮演、研討互動等多種方式結(jié)合，融會貫通，讓學(xué)員拿來就能用，用了就見效。
3．授課風(fēng)趣：授課生動形象、幽默詼諧，一針見血，讓學(xué)員深度參與、學(xué)在其中、樂在其中，每一次培訓(xùn)都能成為學(xué)員的一次智慧碰撞與心靈享受之旅。
五、部分課程展示
1．國家電網(wǎng)吉林電力有限公司 《創(chuàng)新管理與思維技術(shù)》
2．國家電網(wǎng)吉林電力有限公司 《職場通用思維導(dǎo)圖》
3. 國家電網(wǎng)遼寧電力有限公司 《問題分析與解決》
4．國家電網(wǎng)秦皇島供電公司 《創(chuàng)新思維技術(shù)與工具》
5．國家電網(wǎng)秦皇島供電公司 《結(jié)構(gòu)性思維》
6．國家電網(wǎng)遼寧電力有限公司 《職場通用思維導(dǎo)圖》（3期）
7．國家電網(wǎng)遼寧鐵嶺供電公司 《創(chuàng)新管理與思維技術(shù)》
8．新華人壽保險大連分公司 《創(chuàng)新思維技術(shù)》（2期）
9．中國移動大連分公司 《結(jié)構(gòu)性思維》
10．東北大學(xué) 《創(chuàng)新思維工具應(yīng)用》（3期）
11．沈陽光和空間創(chuàng)業(yè)孵化中心 《金字塔原理與思維導(dǎo)圖》
12．國家電網(wǎng)吉林電力有限公司 《高效問題分析與解決》
13．國家稅務(wù)局 安徽馬鞍山市稅務(wù)局《金字塔原理—高效匯報與邏輯表達(dá)》（2期）
14．國家稅務(wù)局 錦州北鎮(zhèn)市稅務(wù)局 《結(jié)構(gòu)性公文寫作》（3期）
15. 深業(yè)鵬基（集團(tuán)）、深業(yè)南方地產(chǎn)（集團(tuán)）有限公司 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)》
六、部分服務(wù)客戶
國家電網(wǎng)吉林省電力有限公司（磐石、樺甸、舒蘭供電公司）、中國移動遼寧分公司、中國煙草總公司、中國郵政、沈陽商業(yè)城集團(tuán)有限公司、新華人壽保險股份有限公司、上海佳吉物流有限公司、遼寧天都飯店、西安電力高等專科學(xué)校、北京大恒創(chuàng)新技術(shù)有限公司、深業(yè)鵬基（集團(tuán)）、深業(yè)南方地產(chǎn)（集團(tuán)）有限公司、沈陽東方中原系統(tǒng)集成有限公司、秦皇島金色未來教育有限公司、秦皇島中仕科技開發(fā)有限公司、黑龍江佳能化工試劑有限公司、沈陽光和空間創(chuàng)業(yè)孵化中心、安徽馬鞍山市稅務(wù)局、錦州北鎮(zhèn)市稅務(wù)局......
 

• 思維導(dǎo)圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導(dǎo)語：將：代表著勇猛、主動出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據(jù)。在工作上，明確自我個性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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