【培訓對象】
適用于職業經理人

【培訓收益】
1. 了解結構性思維的基本概念、基本原理和基本方法； 2. 透過學習金字塔原理，提升思考與表達呈現技巧； 3. 如何深入細致地把握思維的環節，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思想要點； 4. 能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點突出，獲得上司的賞識，客戶的青睞。

 第一章：構建結構性思維
1．開課導言
【情景模擬】:如何提高自己的記憶力
2．為什么要用金字塔結構
1）如何將思想組織成金字塔
2）自上而下表達，結論先行
3）自下而上思考，總結概括
4）運用金字塔結構的效果
【情景演練】：會議安排工作匯報
4．讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點
1）結論先行
2）上下對應
3）分類清楚
4）排序邏輯
【案例分享】：結構性思維在國際化公司中的運用效果
5．辨別他人的結構——結構化思維接受信息的4個步驟
【課堂練習】：讀懂這段文字
1）識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2）對應：找到事實與觀點的對應關系
3）結構：畫出信息之間的關系圖
4）表達：用一句話復述的公式
【課堂互動】：找出視頻表述文字的思維結構
第二章：金字塔的縱向的回答/概括式結構
1. 從上到下：提問回答
【課堂互動】：熱點話題探討
1）深度：問到白帽子層面
2）寬度：主題中的每一個關鍵詞都要涉及到
2．從下到上：概括總結
1）收集信息——頭腦風暴
2）明確分類——尋找共性
3）概括總結——明確要點
4）合理排序——理性描述
第三章：金字塔的橫向的演繹與歸納結構
1. 如何說服——演繹（為什么）
【課堂互動】：
1）演繹的2種形式：標準式 常用式
2）演繹思維的運用
3）說服的4大步驟：
【課堂活動（視頻）】：
經典廣告片欣賞——看懂廣告的結構化
2. 如何匯報——歸納（是什么）
【課堂互動】：營業廳的服務禮儀
1）歸納的2種方式
2）歸納思維的運用
3）歸納的3大步：列出重點-》尋找共性-》得出結論
3. 演繹和歸納的表達結構轉換（針對同一問題）
4. 用演繹和歸納思維解決現實中的問題
第四章：結構性思維在職場中的應用
1．結構性思維在職場應用文寫作中的應用
1）運用結構性思維撰寫工作報告
2）運用結構性思維撰寫工作總結
【課堂練習】運用結構性思維完成一篇工作總結的框架搭建
2．結構性思維在職場溝通匯報中的應用
1）運用結構性思維如何進行工作匯報
2）運用結構性思維如何進行跨部門溝通
【課堂練習】運用結構性思維完成學習心得的匯報

 ● 中國管理科學研究院新興經濟產業研究所客座教授
● 香港大學整合營銷傳播專業研究生
● 十年上市公司營銷企劃、品牌策劃工作經驗；經歷了企業一線市場專員到品牌總監的職業成長全路線，熟悉中國民營企業職業發展全過程。
● 多年職業培訓師授課經驗沉淀，專注于文案撰寫、職場管理技能提升、TTT訓練等專業領域；
● ACIC國際注冊高級職業培訓師中國區主考評師
● AACTP國際注冊培訓師認證講師
● 結構性思維認證講師
● 2017年全國好講師大賽“最佳風采獎”得主
● 2018年全國培聯推優大賽“全國40強”得主
● 2018年全國好講師大賽四川零售行業賽區特邀導
● 2019年全國好講師大賽行業賽區特邀導師
● 2020年全國好講師大賽行業賽區特邀導師

職業經歷/CAREER EXPERIENCE
 文案出身、轉型培訓：畢業于四川大學，后進入多家上市公司從事企劃類工作，經過十年積累，歷任四川升達集團市場部部長、帝歐集團企劃部經理、新希望集團企劃部總監；從基礎的文案策劃成長為企劃總監，萬盛蘭老師深諳中國民營企業職業經理人成長之路。十余年職場實戰經驗反哺培訓，助力培訓有地可落。
 注重實戰、深入淺出：以職業能力提升為目標、以理論與實踐相結合為抓手，充分運用所學的系統理論和實戰案例進行反復提煉，把“方法講授、案例分析、情境模擬、現場輔導”融合在課程之中，同時一直堅持所授課程“結合企業實際情況進行有效地導入，針對學員工作中遇到的實際問題進行答疑式輔導”。
 歷經驗證、廣受認可：講授課程時語言通俗風趣，使得“課程生動易懂、案例分享透徹、理論系統實在、總結直指要點”，運用“參與式、引導式”的教學方式來進行整個課程。非常擅長課程引導、角色扮演和團隊開發式學習，并采用多元化的課程互動方式，課程結構邏輯性強，對學員極具感染力，深受好評。

部分成功案例/THE KEY CASE
2018-2021年參與四川省國網公司雛鷹計劃訓練項目，任公文寫作指導老師，全省巡講，賦能國網公司青年員工，返聘超10期。
2018-2021年參與中電聯內訓師大賽選手輔導項目，任TTT授課講師和輔導老師，受訓學員曾獲得省級個人二等獎、三等獎，團體二等獎、三等獎等優秀成績，連續四年返聘4期。
2019-2021年參與中國煙草集團內訓師大賽選手輔導項目，任部分賽區參賽選手TTT授課講師和輔導老師，受訓學員曾獲得省級一等獎等優秀成績，連續三年返聘3期。
2020-2021年參與浙江、重慶國網公司班組長管理技能提升訓練項目，任高效溝通、結構化表達、公文寫作等課程授課老師，浙江返聘4期，重慶返聘3期。
主打課程/CORE CURRICULUM
寫作類：《公文寫作》《職場應用文寫作》《新聞寫作》《述職報告撰寫》《信息撰寫》
《國家電網公文與信息寫作》《煙草公司公文寫作》《郵政系統公文寫作》
表達類：《高效溝通》《跨部門溝通》《高難度溝通》《高效匯報》《商務演說》《公眾演講》
TTT類：《初階內訓師技能提升》《企業內訓師進階培訓》《課程設計與呈現》《組織經驗萃取》
《目標導向型TTT》《內訓師大賽輔導》《職業培訓師大賽輔導》
職業素養類：《職業素養與陽光心態》《執行力》《職業生涯規劃》《時間管理》
思維訓練類：《結構性思維》《邏輯思維》《金字塔原理》《六頂思考帽》
管理類：《新晉管理者角色認知》《目標管理與任務分解》《問題分析與解決》《向下輔導》
《中高層管理者的自我修養》《積極領導力》
營銷類：《消費心理學》《營銷策劃基礎與實務》《整合營銷實戰技能提升》《品牌策劃與構建》
《客戶需求挖掘》《商務談判技巧》
黨課類：《紅色黨史——中國共產黨是怎樣煉成的》《崢嶸歲月黨建沙盤模擬》

• 超維腦力——全腦思維與表達沙盤

   

  一.課程程背景 一個職業人士成功的因素：75%靠高效的溝通與清晰的表達，25%靠天才和能力。在今天的生活或職場中，會做的不如會說的，說干了嘴皮并不見得都有效。當別人還在高喊理解萬歲的時候，懂得理解的方法，通過合理表達溝通的有效才是當今社會最看重的能力和技巧。 表達溝通與團隊融合是每一家企業培訓計劃中非常重要的一個部分。然而，如何把所學把表..

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