【培訓(xùn)對(duì)象】
中小企業(yè)管理層和儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)收益】
打造高效能的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

 團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程，幫助管理層打造絕對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)溝通，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，建立彼此互信、互助的情感關(guān)系，團(tuán)隊(duì)配合與團(tuán)隊(duì)協(xié)助，全面提升團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感、行動(dòng)力，員工對(duì)企業(yè)的向心力與歸屬感，倡導(dǎo)愛(ài)與感恩的企業(yè)文化，企業(yè)凝聚力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程讓員工個(gè)人夢(mèng)想與企業(yè)愿景共同起飛。

 尹振彬講師簡(jiǎn)介
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
高級(jí)企業(yè)實(shí)訓(xùn)師
高級(jí)電子商務(wù)師
高級(jí)心理咨詢(xún)師
SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師
網(wǎng)創(chuàng)直播創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師
質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。會(huì)干不會(huì)說(shuō)，很難有影響；會(huì)說(shuō)不會(huì)干，看著就很假。尹老師在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)6人小團(tuán)隊(duì)，同時(shí)操作6個(gè)縣區(qū)級(jí)項(xiàng)目，并都取得了圓滿(mǎn)的成績(jī)。
尹振彬老師，從5年的軍旅生涯看部隊(duì)管理，從哲學(xué)的視角看企業(yè)管理，喜歡以獨(dú)特的視角分析事物的本質(zhì)。文化有東西之別，人有南北之分，但心的真理，不分時(shí)間與空間亙古如一。
管理學(xué)大師彼得·德魯克說(shuō)：“企業(yè)管理只有和本土文化相結(jié)合，才是自己的管理。”尹振彬老師多年如一日，始終在研究適合中國(guó)本土的企業(yè)文化打造和企業(yè)管理類(lèi)課程。

講師特點(diǎn)
與其給對(duì)方一桶水，不如喚醒對(duì)方心中的火，善于以獨(dú)特的見(jiàn)解透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，啟發(fā)學(xué)員認(rèn)清其核心內(nèi)涵，拓展思維、提升能力。
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主講課程
1.中國(guó)式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)：贏在中層
2.中國(guó)式的管理技巧：高層放心、中層稱(chēng)心、基層安心
3.中小企業(yè)的企業(yè)文化打造：文化為魂、制度為骨，塑造企業(yè)生命力
4.可學(xué)而至的領(lǐng)導(dǎo)力
5.國(guó)學(xué)與修身：君子上達(dá)的人生狀態(tài)
6.人生發(fā)展的心之力
7.新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)：自媒體賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)、助力業(yè)績(jī)倍增
8.SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：全面提升企業(yè)創(chuàng)始人的綜合素質(zhì)
9.網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：從創(chuàng)業(yè)的角度看網(wǎng)絡(luò)直播，實(shí)現(xiàn)流量打通
10.電子商務(wù)培訓(xùn)：玩轉(zhuǎn)自媒體、打造個(gè)人IP

服務(wù)企業(yè)
和昌集團(tuán)、長(zhǎng)城物業(yè)、中國(guó)平安、中國(guó)郵政、燕京啤酒等上市公司和建筑、裝修、貿(mào)易、醫(yī)美、健康等行業(yè)的近千家中小企業(yè)。

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問(wèn)題來(lái)課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說(shuō)公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標(biāo)（我們的學(xué)習(xí)方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊(duì)崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊(duì)人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢(qián)伯斯說(shuō)3、對(duì)核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速?gòu)?fù)制人才梯隊(duì)？1、人才復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系3、如何..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線(xiàn)n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+n團(tuán)隊(duì)能力3+3案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行..

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• 新形勢(shì)下商業(yè)銀行 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、精細(xì)化管理與網(wǎng)點(diǎn)效能提升

   

  第一講：支行行長(zhǎng)等管理人員能力管理與提升一、基層管理者角色定位1. 從業(yè)務(wù)骨干向基層管理者角色轉(zhuǎn)變2. 避免中層經(jīng)理的兩種病癥-急于表現(xiàn)、過(guò)于緩和3. 針對(duì)上中下三層的定位分析4. 管理者的陳述與表達(dá)二、實(shí)用溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 溝通的作用2. 為啥溝通不暢3. 溝通能力提升4. 職場(chǎng)溝通理念三、支行行長(zhǎng)等管理人..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理與網(wǎng)點(diǎn)價(jià)值提升六大機(jī)制

   

  第一講：網(wǎng)點(diǎn)員工績(jī)效管理一、網(wǎng)點(diǎn)績(jī)效管理1. 什么是績(jī)效管理2. 績(jī)效管理的意義、要求、原則3. 績(jī)效溝通與輔導(dǎo)4. 績(jī)效考核運(yùn)用二、績(jī)效管理工具1. 服務(wù)首問(wèn)負(fù)責(zé)工作指引2. 遞進(jìn)溝通基本模型3. 績(jī)效考核平衡積分卡4. 營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)指引5. 網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)夕會(huì)指引6. 員工緊密度、滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表7. 溝通輔..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升

   

  第一章 解讀高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力問(wèn)題1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神？3. 怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)？4. 在團(tuán)隊(duì)問(wèn)題上有哪些誤區(qū)？5. 如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？6. 何謂真正的執(zhí)行？7. 執(zhí)行力為什么很重要？8. 全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；9. 誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？案例：某公司李總定義..

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