【培訓(xùn)對(duì)象】
全體員工

【培訓(xùn)收益】
★ 幫助了解什么是優(yōu)勢(shì)，去除過(guò)往對(duì)優(yōu)勢(shì)的理解誤區(qū)； ★ 通過(guò)一系列的工具表單及互動(dòng)了解和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)； ★ 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效溝通； ★ 激發(fā)內(nèi)在的潛能，提高工作績(jī)效 ★ 學(xué)習(xí)科學(xué)打造優(yōu)勢(shì)型團(tuán)隊(duì)

開場(chǎng)視頻：《追夢(mèng)赤子心》
1. 世上無(wú)難事，只怕有心人？
2． 人不可能事事皆行，但可以人盡其才
互動(dòng)：?jiǎn)痰な欠窨梢猿蔀榘羟蛑瘢?br /> 3. 你的優(yōu)勢(shì)是什么？
4. 為什么你一直在荒廢你的優(yōu)勢(shì)？
誤區(qū)1：只要彌補(bǔ)弱點(diǎn)，就能成功
誤區(qū)2：優(yōu)勢(shì)不需要進(jìn)一步強(qiáng)化
美國(guó)實(shí)驗(yàn)分享：快速閱讀法
5. 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)會(huì)為你來(lái)的好處
第一講：認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)
一、優(yōu)勢(shì)的定義
二、優(yōu)勢(shì)的核心構(gòu)成——優(yōu)勢(shì)三核
1. 知識(shí)
2. 技能
3. 才干
三、挖掘你的才干，把潛能變成優(yōu)勢(shì)

第二講：發(fā)現(xiàn)你的天賦優(yōu)勢(shì)
一、優(yōu)勢(shì)事件的四大標(biāo)志：SIGN模型
1. Success: 成功事件
2. Instinct: 事前渴望
3. Grow: 過(guò)程投入
4. Need：事后滿足
課堂練習(xí)：寫下昨天3件優(yōu)勢(shì)事件，并根SIGN模型分別給予打分；
二、內(nèi)在探索：講述你人生的巔峰故事
1. 什么是巔峰故事
2. 用STAR原則記錄巔峰故事
3. 組內(nèi)分享自己的巔峰故事，挖掘故事背后使用的才干
三、外在反饋：看見(jiàn)他人眼中的自己
方法：請(qǐng)你夸夸我
1. 第一步：向朋友圈內(nèi)選取至少5人發(fā)出邀請(qǐng)
1）邀請(qǐng)內(nèi)容見(jiàn)模板
2）邀請(qǐng)人需要包括家人、朋友、同事、同學(xué)等
2. 第二步：收集整理反饋信息
3. 第三步：基于反饋信息，進(jìn)行才干的挖掘
四、才干總結(jié)
1. 統(tǒng)計(jì)各才干出現(xiàn)的次數(shù)
2. 找出最突出的前5個(gè)才干
3. 總結(jié)哪些反饋對(duì)應(yīng)的才干是之前沒(méi)有意識(shí)到的以及這個(gè)發(fā)現(xiàn)給你帶來(lái)的啟示
補(bǔ)充加餐：能力四象限——能力分析與管理
工具：能力清單表
1）優(yōu)勢(shì)區(qū)能力管理策略
2）潛能區(qū)能力管理策略
3）退路區(qū)能力管理策略
4）盲區(qū)能力管理策略
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：依據(jù)能力清單將自我能力進(jìn)行有效管理

第三講：運(yùn)用你的天賦優(yōu)勢(shì)
一、優(yōu)勢(shì)溝通：知己知彼，優(yōu)化你的職場(chǎng)關(guān)系
1. 優(yōu)勢(shì)溝通四步曲
第一步：看見(jiàn)優(yōu)勢(shì)
第二步：認(rèn)同價(jià)值
第三步：提供支持
第四步：明確計(jì)劃
2. 基于優(yōu)勢(shì)的向下溝通
3. 優(yōu)勢(shì)溝通的三個(gè)要點(diǎn)
要點(diǎn)1：明確溝通目標(biāo)
要點(diǎn)2：?jiǎn)l(fā)對(duì)方的積極意圖
要點(diǎn)3：真誠(chéng)的贊賞：行為+優(yōu)勢(shì)
二、團(tuán)隊(duì)助力：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造你的支持系統(tǒng)
1. 高效團(tuán)隊(duì)的四大領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)
1）戰(zhàn)略思維：擅長(zhǎng)“想事”
2）關(guān)系建立：擅長(zhǎng)“支持人”
3）影響力：擅長(zhǎng)“帶領(lǐng)人”
4）執(zhí)行力：擅長(zhǎng)“做事”
2. 打造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)
第一步：了解每位團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)
工具：填寫《團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)分析圖》
第二步：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作
第三步：在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立優(yōu)勢(shì)文化 

全國(guó)職業(yè)人才認(rèn)證DISC測(cè)評(píng)顧問(wèn)
中國(guó)管理科學(xué)研究院認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師
中國(guó)管理科學(xué)研究院認(rèn)證職業(yè)發(fā)展管理師
美國(guó)菲利普斯研究大學(xué)心理學(xué)碩士在讀
曾任：上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓(xùn)管理崗負(fù)責(zé)人
曾任：國(guó)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司 | 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：上海齊家信息科技有限公司 | 培訓(xùn)管理崗負(fù)責(zé)人
【企業(yè)特邀講師】中建八局、四川移動(dòng)、哈爾濱聯(lián)通、大慶石油，中糧集團(tuán)等企業(yè)
【多證認(rèn)證】五維教練領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)認(rèn)證、洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)游戲授權(quán)認(rèn)證引導(dǎo)師、企業(yè)生涯版權(quán)課（TCDC）認(rèn)證、《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)認(rèn)證、日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：高情商溝通、DISC性格分析與溝通技術(shù)、職場(chǎng)情緒與壓力管理、陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)生涯分析、教練式領(lǐng)導(dǎo)力

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
■ 宋老師不僅擁有16年以上的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還能結(jié)合公司培訓(xùn)需求，組織幫助部門人員針對(duì)性的去分析需求，一起制定一系列培訓(xùn)課程，諸如《儲(chǔ)備干部技能修煉》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、《提高你的職場(chǎng)認(rèn)知》、《打造你的核心競(jìng)爭(zhēng)力》、《員工成長(zhǎng)與發(fā)展管理》《教練式溝通技術(shù)》等，同時(shí)結(jié)合多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，老師善于挖掘企業(yè)員工發(fā)展需求，最大化協(xié)助提高公司產(chǎn)能。在美邦期間，老師組織策劃過(guò)大型千人志愿者活動(dòng)，集中脫產(chǎn)培訓(xùn)15天，經(jīng)宋老師該項(xiàng)目培養(yǎng)出來(lái)的人員全部輸送至各大直營(yíng)店鋪擔(dān)任管理崗位，經(jīng)常獲得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的大力稱贊。
■ 多年來(lái)老師一直扎根于培訓(xùn)管理領(lǐng)域，致力于人才的挖掘與幫助人才亮點(diǎn)的凸顯，幫助員工認(rèn)識(shí)到自我職業(yè)方向，提升員工職業(yè)素養(yǎng)以及內(nèi)驅(qū)力等，其經(jīng)典課程《做自己職業(yè)生涯的管理者》、《提升職業(yè)素養(yǎng)》、《DISC溝通技術(shù)》《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》在企業(yè)制定培訓(xùn)方案中重復(fù)被采購(gòu)，學(xué)員的滿意度高達(dá)90%，老師也曾被稱之為“職業(yè)生涯發(fā)展顧問(wèn)”，《DISC溝通技術(shù)》更是在各部門多次推廣和開展，受到員工和領(lǐng)導(dǎo)者的一致好評(píng)。
■ 在帶領(lǐng)三百多人的團(tuán)隊(duì)期間，尤其是管理上，老師有很多的磨練和心得。宋老師發(fā)揮了極大的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)及個(gè)人影響力，團(tuán)隊(duì)成員曾稱贊宋老師為大家的精神支柱。同時(shí)，宋老師靈活運(yùn)用DISC識(shí)人用人技術(shù)，將合適的人放在合適的崗位上，充分發(fā)揮每一位團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，使團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化。宋老師的管理魅力，使得學(xué)員自發(fā)遵守管理制度以及相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)具有極強(qiáng)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。

部分返聘案例：
曾為建筑行業(yè)講授《DISC溝通》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《優(yōu)勢(shì)探索》等目前累計(jì)17期
曾為金融行業(yè)講授《情緒與壓力管理》《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》《人際溝通》等累計(jì)15期
曾為通信行業(yè)講授《DISC溝通》《職業(yè)化素養(yǎng)》目前累計(jì)8期
曾為人力資源服務(wù)行業(yè)講授《高情商溝通與人際關(guān)系表達(dá)》《職業(yè)化素養(yǎng)》等目前累計(jì)8期
曾為電力行業(yè)講授《職場(chǎng)精英內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》《教練式溝通》目前累計(jì)6期
曾為食品生產(chǎn)行業(yè)講授《員工留存與激勵(lì)》《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》目前累計(jì)5期
曾為制造業(yè)講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》《自我認(rèn)知與定位》等目前累計(jì)5期
曾為教育培訓(xùn)業(yè)講授《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》《情緒管理與人際互動(dòng)》等目前累計(jì)3期
曾為新能源行業(yè)講授《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》目前累計(jì)3期
曾為進(jìn)出口貿(mào)易行業(yè)講授《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》《員工職業(yè)化五項(xiàng)修煉》目前累計(jì)3期
曾為煙草行業(yè)講授《職場(chǎng)情緒與壓力管理》目前累計(jì)2期
曾為地產(chǎn)行業(yè)講授《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》目前累計(jì)2期
曾為航空航天業(yè)講授《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》《職業(yè)素養(yǎng)》目前累計(jì)2期

主講課程：
溝通技巧提升
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》
《教練式溝通技巧》
《知彼解己的DISC溝通技巧》
《高情商溝通與人際關(guān)系打造》
職業(yè)化素養(yǎng)提升
《新員工職場(chǎng)適應(yīng)力提升》
《職場(chǎng)情緒管理與壓力疏導(dǎo)》
《陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升》
《做成功的職業(yè)生涯掌控者》
《洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)賦能體驗(yàn)式培訓(xùn)》
《核心員工職業(yè)優(yōu)勢(shì)探索工作坊》
《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》
《職場(chǎng)晉升之道——洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤游戲》

部分客戶評(píng)價(jià)：
感謝宋老師精彩的授課，《職場(chǎng)人士職業(yè)素養(yǎng)提升》這門課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是受益匪淺，老師課程呈現(xiàn)很有感染力，非常喜歡老師！
——聯(lián)泰集團(tuán)劉經(jīng)理
剛加入公司，時(shí)常會(huì)感到迷茫，不知道自己應(yīng)該往哪方面發(fā)展，也不知道自己適合什么，聽了宋老師的課，茅塞頓開，慢慢找到了自己的方向，真是太感謝老師了，希望下次還能聽您的課。
——科榮電子張?zhí)m
宋老師的課程有邏輯又有條理，生動(dòng)有趣，老師的氣場(chǎng)也是很強(qiáng)的，重點(diǎn)是，老師的課程落地實(shí)用，我們回去之后就能用，對(duì)我們的幫助很大。
——中瑞家具李主管
宋老師給我們上了5次課程了，案例新穎，通俗易懂，在實(shí)踐中按照老師給到的思路去做，效果非常的不錯(cuò)。
——芙蓉興盛王主任
宋老師課程案例豐富，生動(dòng)直觀，大家的目光是緊跟著老師的，內(nèi)容落地實(shí)用，讓我們能很快的吸收并投入到工作中。
——水業(yè)集團(tuán)江組長(zhǎng)
好喜歡宋老師的課，每一次聽都有很多新的想法，老師講課富有感染力，我想走神都不行呢。
——海煙物流梁經(jīng)理
太棒了，聽了宋老師的課，對(duì)自己的職業(yè)方向更加明確，希望老師下一次還能給我們講課，真是辛苦老師了，期待下次還能見(jiàn)到老師。
——耀安集團(tuán)陳生 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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  人氣：960  

  

• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來(lái)的六大競(jìng)爭(zhēng)力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營(yíng)，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1..

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  人氣：1627  

  

• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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  人氣：1069  

  

• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

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  人氣：1476  

  

• 核心員工與問(wèn)題員工的管理藝術(shù)

   

  第一單元 核心員工的管理藝術(shù)一、認(rèn)識(shí)核心員工誰(shuí)是企業(yè)的核心員工創(chuàng)造企業(yè)絕對(duì)利潤(rùn)的人核心崗位的勝任者和繼任者企業(yè)現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)需要的員工未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力需要的員工勝任現(xiàn)有崗位，并具有成長(zhǎng)潛力的員工參與制定并執(zhí)行戰(zhàn)略者能夠影響并帶動(dòng)一批員工的人不可替代的員工核心員工的素質(zhì)特征什么是素質(zhì)什么是素質(zhì)特征..

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  人氣：1966  

  

• 修出好“型”來(lái)—九型人格工作坊

   

  課程簡(jiǎn)介： 俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì)！來(lái)看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，..

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