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不折不扣的執行力

課程編號:884

課程價格:¥20000/天

課程時長:2 天

課程人氣:3104

行業類別:不限行業     

專業類別:管理技能  執行力   中層管理 

授課講師:陶文鈞

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
部門經理、主管等想要進一步提高領導和執行能力的人士

【培訓收益】
課程益處:<br /> <br />; 工作執行的效果更佳<br />; 減少工作的拖延和遺漏<br />; 更少的浪費和忙亂<br />; 掌握重點關鍵問題,分清輕重緩急<br />; 更高的效率<br />; 以積極的態度對待身邊的人和事<br />

課程大綱 Outline <br />
<br />
一、正確理解“執行力” <br />
1. 執行力的定義 <br />
2. 執行力是分層次 <br />
3. 執行力只是下屬的事嗎?關于執行力的討論 <br />
4. 執行力強弱有何表現?關于執行力的自我診斷 <br />
5. 向執行力最強的組織學習 <br />
二、為什么執行難? <br />
1. 過分追求完善,簡單有效的計劃最易執行; <br />
2. 沒有績效考核,或者考核方法出錯; <br />
3. 企業文化要提倡“做比說更重要”; <br />
4. 管理的藝術,管理者能否調動員工的積極性; <br />
5. 管理者創新,要不斷地改善,改進執行方法。 <br />
三、執行力體系包括什么 <br />
1. 企業組織體系與執行力 <br />
2. 企業制度體系與執行力 <br />
3. 企業文化體系與執行力 <br />
4. 企業領導權威與執行力 <br />
四、中國企業執行力體系建設的思考 <br />
1. 執行力大小根本上取決于人的行為 <br />
2. 行為規律根本上取決于人的心理與動力結構 <br />
3. 目前中國人心理結構的特征及中國社會特點分析 <br />
4. 目前中國人行為方式特點解讀 <br />
5. 目前中國人的管理方式的適應性調整與匹配 <br />
6. 關于中國企業執行力的人本管理結論 <br />
五、塑造企業的執行文化 <br />
“人是要有一點精神的”,沒有精神就沒有動力。 <br />
1. 理念決定行動 <br />
2. 心態決定狀態 <br />
3. 思路決定出路 <br />
4. 方式決定效能 <br />
5. 文化的核心 <br />
6. 文化塑造過程、步驟 <br />
六、 提升執行目標的明確性 <br />
1. 目標的含義及作用 <br />
2. 目標的決策與定位 <br />
3. 目標的分解與細化 <br />
4. 目標的評價與修正 <br />
七、養成高效執行的習慣 <br />
1. 接受任務:注意傾聽,領會意圖,抓住重點 <br />
2. 懂得做好書面記錄 <br />
3. 想好方案再請示 <br />
4. 及時反饋工作進度和結果:手電筒原則 <br />
5. 懂得舉一反三、靈活運用 <br />
5. 主動要求上司反饋和指導,不斷提高 <br />
6. 學會計劃,做好準備 <br />
7. 不斷總結,持續改進 <br />
八、 加強執行過程中的有效溝通 <br />
引言:部隊談心活動是怎樣開展的 <br />
1. 管理者溝通的重要性 <br />
2. 溝通的“九字要訣” <br />
3. 如何進行對上溝通與對下溝通 <br />
4. 矛盾沖突的處理 <br />
九、建設卓越的執行團隊 <br />
1. “集中優勢兵力,打殲滅戰”---“群狼出動,戰無不勝” <br />
2. “練好兵才能打好仗”---執行團隊精神的培育 <br />
3. “構筑立體火力攻擊系統”---執行團隊的協作 <br />
十、 優化執行流程和管理 <br />
引言:“管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的事” <br />
1. 優化工作流程 <br />
2. 明確工作標準 <br />
3. 強化績效評估 <br />
4. 進行細節管理 <br />
十一、建立健全有效的執行制度 <br />
引言:“鐵的紀律培養鐵的軍隊” <br />
1. “沒有規矩,不成方圓”---必須有章可循 <br />
2. 曹操割發代首---必須依章而行 <br />
3. 孫武“斬美演兵”---必須賞罰分明 <br />
4. 從“三大紀律六項注意”到“三大紀律八項注意”---必須不斷完善規章制度 <br />
十二、總結:打造完整的執行系統 <br />
1. 執行的驅動系統:目標管理; <br />
2. 執行的職責系統:責、權、利明確; <br />
3. 執行的檢查系統:管理者的跟蹤查核; <br />
4. 執行的考核系統:績效考核。
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