內訓課內訓課
| 檢修作業(yè) |
| 主講老師：劉杰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【培訓內容】一、理論培訓內容1、檢修作業(yè)基本知識（1）能量的分類（2）檢修作業(yè)的分類2、設備檢修常識（3）檢修概述（4）檢修步驟（5）隔離能量的方式（6）隔離的類別（7）管線斷開3、檢修作業(yè)風.. |
| 短視頻技巧（制作）直播實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：毛昱茗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天：短視頻營銷 視頻拍攝制作技巧一．新媒體全渠道視角媒介生態(tài)1.全渠道總覽—— 了解短視頻平臺的規(guī)則與算法 知己知彼高效輸出內容2.媒介環(huán)境與轉化鏈路——有效避開雷區(qū)用簡單.. |
| 經銷商開發(fā)與管理實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：梅明平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：快速消費品 |
| 課程簡介：經銷商管理培訓品牌課程主講：梅明平老師【培訓背景】§ 銷售人員的年齡比經銷商小！市場經驗沒有經銷商豐富！收入沒有經銷商多！在這種情況下，面對經銷商時，常常處于弱勢心態(tài)。最后往往帶來的結果是，要么管理沒有效率，.. |
| 業(yè)務銷售技巧提升 |
| 主講老師：許偉華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、銷售的定義1、什么是銷售2、銷售對話的路徑 3、銷售代表的決策VS客戶的決策4、發(fā)現(xiàn)客戶問題VS客戶明了自己的問題 5、優(yōu)先順序的調整學習目標：使學員重新認識銷售的定義。第二講、銷售的重要性與意義.. |
| 項目管理實戰(zhàn)集訓營 |
| 主講老師：莊樁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程名稱 《項目管理實戰(zhàn)集訓營》系列線上課 時 數(shù) 3小時課程目標 1．學習項目管理思維和框架。2．了解項目管理及工程實施交付的基本流程和實用工具技術。3、理解運營商轉型背景下項目經理機遇與與挑戰(zhàn) 對 象 移動公司新員工.. |
| 創(chuàng)新圍城——創(chuàng)新思維沉浸式教學型桌游 |
| 主講老師：譚小芳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、需求洞察創(chuàng)新源于對客戶需求的洞察和對現(xiàn)有產品、服務、管理方式以及工作方式的 不滿，在創(chuàng)新過程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要，第一階段的目的是幫助我們找到真正有價值的.. |
| 金種子計劃——企業(yè)人才梯隊建設與培養(yǎng)最佳實踐 |
| 主講老師：馬紅忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：厘清人才梯隊原則與意義一、基本概念1. 人才梯隊建設的基本概念及三大流程案例分析：一家知名信息化企業(yè)做人才梯隊建設的背景二、重新定義企業(yè)人才梯隊建設之人-崗，崗-人 案例分析：知名國際企業(yè)人才梯隊建設分享.. |
| TWI生產現(xiàn)場一線主管管理技能提升 |
| 主講老師：李豐杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序言：1. 什么是一線主管2. 一線主管的角色認知3. 管理者必備的2種知識，3個技能4. 現(xiàn)場管理應具備的管理意識1）顧客第一的思想2）基于三現(xiàn)主義的現(xiàn)場管理3）遵循PDCA解決現(xiàn)場問題的流程4）解決現(xiàn).. |
| 卓越采購經理 |
| 主講老師：柳榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、采購的專業(yè)知識與采購的角色定位企業(yè)采購的特點與管理趨勢采購、采辦與物料管理之間的關系采購和利潤的關系采購以及采購管理的目標采購的基本要點采購在組織結構中的地位采購工作的游戲規(guī)則采購供應人員職業(yè)道德規(guī)范.. |
| 中國文化與行長領導智慧 ——修身馭人，打造領導魅力 |
| 主講老師：殷國輝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：明德篇——掌握事業(yè)興衰本質規(guī)律一、古人第一課必問：你為何來讀書論點：開局決定結局，起點決定終點案例：毛主席為什么得到楊昌濟老師的賞識案例：十四歲王陽明定下人生志向思考：作為銀行領導，你.. |
| 采購課程系列01 供應商開發(fā)與管理 |
| 主講老師：董道軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：采購管理與供應商管理1. 采購戰(zhàn)略的管理理念2. 供應商管理概述3. 知己——采購組織如何看供應商4. 知彼——供應商如何看采購組織5. 四大品類的供應戰(zhàn)略&m.. |
| “薪”想事成--代發(fā)薪的經營策略 |
| 主講老師：汪含 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：前言導入：Know Your Customer 了解你的客戶案例：醫(yī)院設備經銷商批量授信方案總結：客戶經理職責所在--全面開拓，深度經營第一部分:代發(fā)客戶拓客與營銷代發(fā)數(shù)據(jù)大揭秘案例：兩家股份制商業(yè).. |
| 電力大數(shù)據(jù)應用專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：關于大數(shù)據(jù)一、大數(shù)據(jù)的概念二、大數(shù)據(jù)的分類第二節(jié)：大數(shù)據(jù)的特點和價值一、大數(shù)據(jù)的特點1、體量大2、類型繁多3、處理速度快4、價值密度低二、大數(shù)據(jù)的價值1、廉價2、迅速3、優(yōu)化4.. |
| 提高領導干部媒介素養(yǎng) |
| 主講老師：陳清 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、媒體是把雙刃劍1.用得好，可以如虎添翼2.用不好，則身敗名裂二、樹立正確的媒介觀1.什么是媒體？ 媒體的生存奧秘 新媒體的特點新媒體的傳播規(guī)律2.什么是.. |
| 卓越上層----經營意識與戰(zhàn)略思維 |
| 主講老師：胡建華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：現(xiàn)代經營意識下的管理思維1. 組織的方向：戰(zhàn)略----價值傳遞2. 組織的基礎：執(zhí)行----結果導向3. 組織的進階：領導----凝心聚力4. 組織的產物：文化----百年基業(yè)第二講：戰(zhàn)略概念1. 戰(zhàn)略的.. |
| 演講致勝——做精彩的商務演示與工作匯報 |
| 主講老師：占力沖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：情境力——如何避開商務演講的常見誤區(qū)？一、演講與匯報中常見的四個誤區(qū)1. 照本宣科：文字多、照著念，聽眾容易昏昏欲睡2. 結構混亂：結構亂、內容散，結論草率沒說服力3. 信息冗長：內容雜、.. |
| 行動學習工作坊—促動師與促動技術 |
| 主講老師：徐彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：行動學習概念與價值一、什么是真正的學習？二、什么是行動學習？三、行動學習的起源與發(fā)展1. 起源與演變2. 國內的發(fā)展與演變四、行動學習的核心理念與價值1. 參與改變理論2. 高效決策公式五、行.. |
| 疫情背景下——運營商大市場拓展技巧及策略培訓 |
| 主講老師：林慶堂 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：導入篇：疫情背景下的通信行業(yè)競爭態(tài)勢分析1.疫情背景下，三家運營商的各自優(yōu)劣勢與市場環(huán)境分析2.競爭優(yōu)劣勢與營銷策略解析3.案例剖析1：如何找到移動的支點4.案例剖析2：如何拉長移動的杠桿5.頭腦風暴：疫情背.. |
| 政府采購項目招投標策略與技巧 |
| 主講老師：閣策 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：請每個小組討論后列出最希望通過本次培訓解決的三個問題！第一講：政府采購與招投標基礎知識一、政府采購的基本概念及法律法規(guī)1．政府采購的基本概念1）政府采購定義2）政府采購的主體3）政府采購的對象4）政府采.. |
| 銀行投訴處理與應對 |
| 主講老師：趙宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：客戶投訴認知第二講：客戶投訴原因與需求分析第三講：投訴處理中重要的知識儲備第四講：投訴處理中重要的自我修煉——情緒管理第五講：投訴處理與應對具體方法與技巧.. |
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