內訓課內訓課
| 小紅書運營策劃與執行 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 網絡營銷 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、項目策略規劃和思考1、平臺特性與用戶畫像2、小紅書的用戶群體特點3、小紅書的內容特色和推薦機制4、明確的商業化路徑：品牌合作與推廣、直播帶貨與營銷、社群運營與變現二、品牌定位與內容策略1、品牌形象建設實操.. |
| 智鏈生態農業：從政策紅利到商業變現的路徑實戰 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 鄉村振興 行業類別： |
| 課程簡介：模塊一：2025生態農業趨勢洞察與政策紅利1、政策與市場雙輪驅動2025兩會農業政策解讀（耕地保護、碳匯交易、數智下鄉補貼）消費升級下的生態農產品需求（盒馬有機蔬菜增長43%）技術趨勢：AI種植物聯網覆蓋率預測（2025.. |
| 高效經營分析與問題解決實戰 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別： |
| 課程簡介：一、經營分析基礎1、經營分析的重要性與目標1.1理解經營分析對企業決策的關鍵作用1.2明確經營分析旨在提升企業效益與競爭力的目標2、經營分析的流程與方法2.1經營數據分析流程A 確定分析目標B 收集數據C.. |
| 企業數字化轉型：跨越行業的數字化革新路徑 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：1 天 專業類別： 數字化 行業類別： |
| 課程簡介：一、數字化轉型基礎與理論框架1、數字化轉型概述2、數字化轉型的定義與價值3、數字化轉型對企業戰略的影響4、全球及中國數字化轉型趨勢分析5、成功案例分享：全球視角下的數字化轉型先鋒二、數字化轉型的驅動力與挑戰1.. |
| 數據驅動下的文創IP運營盈利型營銷策略實戰 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 數字化 行業類別： |
| 課程簡介：一、2025年文創消費趨勢解碼1.1 Z世代文化消費行為變遷QuestMobile數據：00后日均內容消費7.2小時（含短視頻/直播/游戲）B站《2024國潮消費報告》二次元衍生品偏好圖譜（漢服/盲盒/卡牌）抖音《202.. |
| 數據驅動的電商用戶體系與盈利增長雙閉環 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 網絡營銷 行業類別： |
| 課程簡介：一、新型電商趨勢洞察與競爭突圍1、行業趨勢與模式迭代興趣電商的“內容+貨架”雙引擎模型案例：抖音商城2023年GMV增長80%社交電商的裂變式增長路徑案例：拼多多Temu全托管模式攻占北美市場.. |
| 建立自己的消費者行為學：趨勢洞察與盈利驅動實戰 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 客戶服務 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、趨勢洞察與行業適配1、2024~2025年消費者行為三大顛覆性變化數據與案例：變化1：直播電商退貨率超35%（抖音電商2023年報）→解析東方甄選“退貨預警模型”（AI提前識別高風險訂單.. |
| 多元化銷售渠道的戰略布局與實戰技巧 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 營銷管理 行業類別： |
| 課程簡介：一、多元化銷售渠道概述1、多元化銷售渠道的定義和類型1.1直銷渠道1.2分銷渠道1.3電商平臺渠道1.4社交媒體渠道1.5海外市場渠道2、多元化銷售渠道的優勢和挑戰2.1優勢：擴大市場覆蓋、滿足不同客戶需.. |
| 企業O2O新零售營銷/供應鏈管理與實踐 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 營銷管理 行業類別： |
| 課程簡介：第一部分：O2O新零售概覽1.1 O2O新零售定義 O2O新零售概念解析 新零售與傳統零售的區別1.2 全球新零售趨勢 國內外新零售發展現狀 新零售.. |
| 農村電商的發展趨勢與經營實戰 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：1 天 專業類別： 鄉村振興 行業類別： |
| 課程簡介：一、農村電商發展趨勢1、國家鄉村振興戰略與電子商務合謀并行2、農業商品流通亟待解決的問題3、農村電商“最后一公里”問題4、互聯網+農業重塑流通產業鏈 二、農村電商發展階段概述1、探索期（1.. |
| 創變數字營銷塑造品牌年輕化 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：1 天 專業類別： 品牌策劃 行業類別： |
| 課程簡介：一、數字時代的消費者 數字消費者群體劃分 消費者數字化程度 消費者行為偏好 消費者特征 數字時代與消費者溝通路徑二、數字媒介環境.. |
| 從規劃到落地—電商大促綜合集訓 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數：2 天 專業類別： 網絡營銷 行業類別： |
| 課程簡介：一、各平臺大促特點1、電商大促的重要性與趨勢2、不同電商平臺大促特點分析二、電商大促相關指標解讀1、銷售指標：銷售額、銷售量、客單價、銷售增長率等2、流量指標：訪客數、瀏覽量、轉化率、跳失率等3、客戶指標：新客戶.. |
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