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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 多元文化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：石悅?cè)A 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程總導(dǎo)入：文化貫穿出海企業(yè)整個(gè)落地運(yùn)營(yíng)與管理案例：中國(guó)企業(yè)在出海過程中遇到的典型問題（公共關(guān)系危機(jī)、文化沖突（如LGBT同性戀及跨性別人士問題）、勞工糾紛等）文化認(rèn)知：理解文化如何像無(wú)形的“玻璃罩”，影.. |
| 溝通之道 藝術(shù)之韻 成就卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程引言1. 高管溝通的重要性與挑戰(zhàn)在現(xiàn)代企業(yè)中，高管之間的溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。有效的溝通不僅能夠提高工作效率，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。然而，高管溝通也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如信息不對(duì)稱、利益沖突、溝通障礙等。因此.. |
| 卓越團(tuán)隊(duì)之4D領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：賴豐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、完美團(tuán)隊(duì)的秘密1.討論：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么2.案例分析：什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的重要原因3.決定績(jī)效的兩大因素：環(huán)境和個(gè)體4.環(huán)境和個(gè)體包含的主要內(nèi)容5.什么是決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的最重要因素6.什么是第五力.. |
| 重新定義—新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：賴豐 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：有什么，比金錢激勵(lì)更有效？不聽“管教”，95、00后員工說走就走第一講：管理新紀(jì)元，大環(huán)境的變遷一、作為新時(shí)代的管理者，權(quán)力弱化后，你要何去何從？1.管理.. |
| 高管領(lǐng)導(dǎo)力-教練式績(jī)效賦能 |
| 主講老師：劉少順 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：教練和企業(yè)教練的定義 1.教練概括 （TCC模型）2.教練初體驗(yàn) 3.教練像什么4.企業(yè)教練的定義 5.用教練豐富你的工具箱模塊二： 企業(yè)教練的意義 ，為什么要學(xué)習(xí)教練1.世界的變化 （從VUCA到B.. |
| 新時(shí)代卓越領(lǐng)導(dǎo)力：戰(zhàn)略與變革雙核驅(qū)動(dòng) |
| 主講老師：康弘年 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)力新范式與卓越領(lǐng)導(dǎo)力框架一、新商業(yè)環(huán)境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)與機(jī)遇1. 商業(yè)環(huán)境的快速變化與不確定性給領(lǐng)導(dǎo)者帶來(lái)的挑戰(zhàn)1）環(huán)境挑戰(zhàn)：VUCA時(shí)代、后疫情市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)鏈重塑、出海與全球化等2）場(chǎng)景挑戰(zhàn)：履新、拓新、攻堅(jiān)、.. |
| 如何打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：高偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力？1. 最佳實(shí)踐：谷歌2. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素領(lǐng)導(dǎo)者/思維產(chǎn)品/技術(shù)制度/文化二、如何成為具有創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的高管？1. 高管的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力事務(wù)性領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力2. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的.. |
| 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：史玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：重新出發(fā)1.重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力思維的層次領(lǐng)導(dǎo)者的四種思維轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)法把團(tuán)隊(duì)帶到自己不能企及的彼岸小組活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別2.重新認(rèn)識(shí)真.. |
| 教練型領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：史玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知教練——教練的基礎(chǔ)認(rèn)知導(dǎo)入討論：梳理管理中的管理痛點(diǎn)？教學(xué)互動(dòng)：場(chǎng)景演繹并總結(jié)教練的優(yōu)勢(shì)一、教練的定義與特點(diǎn)——讓下屬自己找到答案的技術(shù)二、教練的特征&.. |
| 高瞻遠(yuǎn)矚——系統(tǒng)思維打造遠(yuǎn)見領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：討論案例：生辰綱項(xiàng)目經(jīng)理?xiàng)钪荆皇趾门疲瑸槭裁创虻孟€？討論案例：曾經(jīng)救過蔣介石命的陳賡大將，為什么拒絕了國(guó)民黨的高官厚祿誘惑？第一講：領(lǐng)導(dǎo)力的概念及模型一、領(lǐng)導(dǎo)力概念的內(nèi)涵外延1. 大家論領(lǐng)導(dǎo)力1）中國(guó)傳統(tǒng)智慧論領(lǐng).. |
| 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：史玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：大勢(shì)觀瀾識(shí)“英雄” 1、思維的層次2、組織發(fā)展的三個(gè)“驅(qū)動(dòng)階段” 3、領(lǐng)導(dǎo)者的4種思維轉(zhuǎn)變4、管理者無(wú)法把組織帶到自己不能企及的彼岸第二講：共啟愿景（共葆初心）.. |
| 塑造教練賦能領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊晟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知篇——教練賦能思維理念一、教練式賦能理念導(dǎo)入1. 教練價(jià)值導(dǎo)入討論分享：我成長(zhǎng)中的遇到的“貴人”案例研討：分享一個(gè)真實(shí)的成長(zhǎng)案例，解析教練的價(jià)值與影響力2... |
| 變革領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 |
| 主講老師：史玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：理解組織發(fā)展，掌握變革規(guī)律1. 組織發(fā)展規(guī)律：找到第2曲線2. 組織變革的12種類型3. 組織變革成功的2大維度4. 組織變革的4大挑戰(zhàn)5. 案 例：《變革之路》小組活動(dòng)：變革意味著什么？小組.. |
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