培訓(xùn)計劃制訂方法
1.培訓(xùn)計劃類型 培訓(xùn)計劃是指對未來一段時間內(nèi)將要進(jìn)行的培訓(xùn)工作所做的事先安排,它是做好培訓(xùn)工作的前提條件。培訓(xùn)計劃按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有著不同的分類方式: 按層次劃分:整體培訓(xùn)計劃、部門培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)管理計劃。 ..
培訓(xùn)行業(yè)常用授課方法
一、講授法 講授法又稱“課堂演講法”,該方法通過語言表達(dá)的形式來傳授知識、技能和態(tài)度,使抽象的知識變得具體形象、淺顯易懂。 適用范圍:適用于對企業(yè)政策或新制度的介紹、對引進(jìn)新設(shè)備或技術(shù)的介紹..
內(nèi)部講師培養(yǎng)
為提高內(nèi)部講師素質(zhì),企業(yè)應(yīng)不斷給內(nèi)部講師進(jìn)行課程開發(fā)、授課技巧、授課方法等方面的培訓(xùn)。 (1)課程開發(fā)培訓(xùn) 企業(yè)對內(nèi)部講師進(jìn)行培訓(xùn),首先做的是課程開發(fā)培訓(xùn),以提高其開發(fā)培訓(xùn)課程的能力。課程開發(fā)培訓(xùn)主要幫助內(nèi)部講師熟..
課件制作這些細(xì)節(jié)要注意!!!
正式課件框架包括課件標(biāo)題、培訓(xùn)課時與對象、學(xué)習(xí)目的、課件目錄、正文內(nèi)容、課堂測試、內(nèi)容總結(jié)、結(jié)束語等方面,以下幾點(diǎn)需要多加注意: 一、整體設(shè)計。 1.每一張幻燈片中應(yīng)同時具有文字、圖形、導(dǎo)航等要素。 2.課..
培訓(xùn)課程建設(shè)流程
培訓(xùn)課程的建設(shè)過程是一個全員參與的過程。培訓(xùn)課程要求內(nèi)容精練、層次分明、通俗易懂,且能充分利用語音、動畫、FLASH等工具,做到圖文并茂、生動有趣。 1.培訓(xùn)課程設(shè)計要素 培訓(xùn)課程的設(shè)計通常包含目標(biāo)、內(nèi)容、教材、模..
產(chǎn)生培訓(xùn)需求的原因與內(nèi)容分析
一、培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析是企業(yè)開展培訓(xùn)工作的前提。它是在企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,由培訓(xùn)部門等相關(guān)工作人員采用多種方法與技術(shù),對各部門及其成員的目標(biāo)、知識、技能等進(jìn)行系統(tǒng)鑒別與分析,以確定哪些部門的員工需要培訓(xùn)及需要培訓(xùn)哪..
人為什么對責(zé)任敬而遠(yuǎn)之
人為什么對責(zé)任敬而遠(yuǎn)之 即使道理明白了,但當(dāng)有一天他真的犯了錯了,他無意識的行為,可能會說一句,領(lǐng)導(dǎo)這主要是因為什么? 為什么他還是,會找理由找借口呢,這里面的關(guān)鍵詞是4個字,叫趨利避害,趨利避害是人的特性。 ..
三句話解決責(zé)任問題
在責(zé)任問題里面,我總結(jié)了3句話 第一句話叫跟我來 我們在看一些抗戰(zhàn)題材的電視劇的時候 我們共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)者在帶團(tuán)隊的時候,往往說的是同志們,跟我來 國民黨指揮官,指揮團(tuán)隊的時候,他們往往說的是兄弟們給我上 所以一個好的領(lǐng)導(dǎo)是以身..
用人的大智慧:用人要疑 疑人要用!..
疑人不用,用人不疑這是老祖宗教我們的 如果疑人不用,你將無人可用 你的下屬能力當(dāng)然不如你,他總是有這個缺點(diǎn)和那個毛病 如果因為你覺得不放心不滿意,你就不用他 那將來時間久了久你更沒人可用,你只有自己什么事情自己親自干 你一定要..
如何借勢而為?
為什么你成不了大事?因為做大事的人不會只靠自己的蠻力,而善于借助外部的力量。連動物世界也是如此。 例如信天翁,能飛越太平洋的小鳥,它隨船飛行,借助船體帶來的氣流,依靠滑翔來飛越浩瀚的太平洋。你幾乎看不到他們扇動一下翅膀..
“救火”不是最有價值的工作
消防隊員最有價值的工作是干嘛, 有的說:在有效時間內(nèi)救火 有的說:平時把基本功練扎實(shí),時刻準(zhǔn)備著第一時間救火,第一時間救人。 這些回答當(dāng)然沒有問題,但不是最高效的。 消防隊員最有價值的工作是防火,一個消防隊跟咱們說:我們上半年..
你還敢說忙?
我們有很多人每天非常的忙, 他沒有不努力、沒有不工作,但是效果不太好。 忙是一個“忄”加一個“亡”代表心亡,心死掉了, 所以你每天變得很忙,“心+亡”等于&l..
可能是什么比是什么更重要
可能是什么比是什么更重要 有人說:這可能有個問題 “哎呀!哎呀!你那只是可能,沒什么大驚小怪的” 錯,可能是什么比是什么更重要 墨菲定律非常深刻的告訴我們 可能發(fā)生的問題,一定會在將來某一天必然發(fā)生 ..
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