【培訓對象】
企業中、高層管理者等。

【培訓收益】
1、幫助員工樹立正確的職業心態、職業意識、培養職業的思考模式和行為習慣；
2、轉變員工的工作觀念，以主人翁的心態面對工作；
3、改變員工消極被動的工作態度，培養積極、付出的工作精神；
4、樹立對企業忠誠、負責任的工作態度，凡事不找借口；
5、增強團隊凝聚力，提升員工執行力；
6、發揮員工強大的精神力量，提高工作效率，提高企業績效；
7、培養員工的感恩心態，感恩父母、感恩公司、感恩客戶，懷著感恩的心態去工作；
8、增強員工的學習意識，打造學習型團隊組織；
9、樹立正面的思維觀念，不做職場橡皮人，不做職場老油條，敷衍工作就是砸自己的品牌。

一、什么是職業化？ 1、職業素養：職業道德、職業觀念、職業心態 2、職業行為：職業形象、職業語言、職業動作 3、職業能力：職業資質、職業化通用能力 職業素養是職業化中最根本的內容,如果員工只具備職業行為、職業能力，能夠擺平事情，解決問題，但如果職業操守非常糟糕，沒有人認為他是個職業化的人。 二、職業化與個人競爭力成正比，職業化程度超高，個人競爭力超強 在職場有兩種保障：就業保障和職業保障 1、在職場，依靠就業保障的員工在工作中往往很被動，斤斤計較、不愿付出，很少考慮通過提升自己來獲得競爭力，幻想有人可以保護他們一輩子。 2、在職場，選擇了職業保障的員工，在工作中往往是全力以赴，即使付出沒有立刻的回報，他們也毫不在乎，因為他們清楚：個人能力的提升意味著未來的保障。 3、選擇了職業保障也就選擇了職業化，一個職業化的員工，在任何一個行業和企業中都是主動的，進取的，不放棄任何提升能力的機會，像這樣的員工走到哪里都有競爭力，走到哪里都有飯吃，有了職業化，走遍天下才不怕。 4、問一下自己？就我目前的工作表現而言，我感覺自己選擇的是：就業保障還是職業保障？未來的三到五年，我在這個行業的競爭力是提升？還是下降？ 三、個人職業競爭力金字塔 每個在職場打拼的職業人靠的是三大職業競爭力 1、職業能力：一個人從事某種職業所必須掌握的知識和技術，如果不及時更新就會 貶值。 2、職業結果：職業者在職業生涯中所取得的業績或成果。 在NBA，一個球員的合約第二年就要到期了，但是在賽場上他還是全力以赴，他不是在為球隊打球，他是在為自己的職業結果打球，力求每一場比賽都留下最棒的結果。如果今天我們的員工都有這種職業結果的意識，他不在為今天這個雇主而工作，他在為他的職業結果而工作的話，他會力求在人生的每一個階段，每一天的工作中，留下最棒的結果。 3、職業品牌：在職場，我們每個職業人都在塑造自己的職業品牌 一旦一個職業人，在某一個行業確立了自己的職業品牌，他在職場就變得非常安全，他將有大量的機會選擇別人，而不是被別人選擇。這時他的收入將會成幾十倍的提高。在職場，一個有品牌的人他就越容易拿到機會，他就越可以有機會塑造他的品牌，最后使他的品牌能夠吸引更多的機會和資源。沒有人愿意把機會給到一個連品牌都沒有的人。 4、問一下自己？工作這么多年，到今天為止，我在這個行業，在這家公司有沒有積累職業結果？有沒有留下職業品牌？ 四、職業化觀念管理 你在為誰而工作？ 1、大家講的創業基本上就是自己開一家公司。創業也可以在一個企業里面或單位里面，實現自己的的理想和追求這也是創業，根據自己的實際情況來選擇一份工作，其實也是創業。 2、我們每個人都有一家屬于自己的公司，這家公司的名字叫“你”，你就是這家公司的董事長兼CEO，其實我們每個人這輩子都在經營我們自己。 “我自己的公司”兩大經營收益 1、收益“有形價值” 錢+福利+待遇 2、收益三大“無形價值” 第一大無形價值：職業品牌 三類員工在以不同的方式經營自己的品牌分 A拿三千，做三千 B拿三千，做二千 C拿三千，做五千 35歲之前的職業者，不要把每個月賺多少錢看的太重要，重要的是：你現在有多少品牌分，因為當你有足夠的品牌分，你到35歲之后就有可以厚積薄發。如果你都沒有積累過足夠的品牌分，只看重眼前的收入，斤斤計較，那你35歲之后職業生涯就可能走下坡路。 第二大無形價值：能力和經驗 收獲薪水的同時，更重要的收益是：能力的提升和經驗的累積。 第三大無形價值：：機會舞臺 一家企業給員工最好的福利不是旅游，不是度假，不是獎金，而是機會和舞臺。 工作只是我經營品牌的工具 一個球員無論到哪個球隊打球，他不是為老板在打球，打球只是他的工具，他在利用這個工具來塑造自己的品牌和提升自己的身價。這跟我們工作是一個道理，把每一份工作都當成是對自己的考驗和磨練，我在利用這份工作為自己積累職業能力、職業結果、職業品牌，工作只是我經營品牌的工具而已，我是為自己的公司而工作。 小心成為職場“橡皮人” 橡皮人：麻木，沒有神經、沒有痛感、沒有效率，不接受新鮮事物和任何建議，對批評和表揚都無所謂，甚至沒有恥辱感和榮譽感。 1、在職場，一旦成了“老油條”，那就意味著你的職業生涯走到了盡頭。 2、“我什么都看透了”，這句話的意思就是“我這輩子就這樣了”。 3、避免成為職場“ 橡皮人”的三個方法 （1）、找到職業使命——什么是我錢以外的工作動力？ （2）、找到職業目標——我下一步的工作目標和成長目標是什么？ （3）、找到職業價值——我今天所做的一切會讓我增值嗎？ 五、職業化心態管理 1、執行力差的根源———員工不是沒有能力，而是沒有心態。 2、提升執行力“四關鍵” 3、企業中員工價值分類： 人物、人才、人手、人渣、人裁 六、職業化心態塑造 忠誠 1、企業用人的秘密——智慧有價，忠誠無價。 忠誠不僅是一種品德，更是一種能力，是其它所有能力的統帥和核心，如果一個人缺乏忠誠，他的其他所有能力就失去了用武之地，因為沒有任何組織愿意重用一個缺乏忠誠的人。 2、忠誠的表現是什么？ 忠誠不是口頭效忠，而是用你的業績，用你的工作表現來證明的，數字會說話，結果會證明。 3、忠誠于所在組織，忠誠于職業操守，忠誠于工作崗位。 責任 1、責任的三層含義 （1）履行職責 （2）承擔責任 （3）主人翁精神 為什么你才華非凡卻得不到重用？ “有人說這不關我的事,凡是公司的事都關你的事.一個對企業沒有主人翁精神的員工永遠不會被重用” 2、毀掉職業生涯六句話 “這事跟我沒關系” “這不關我的事” “我也沒辦法，你看著辦吧” “這個不可能” “事先沒有人告訴我” “拿多少錢，干多少事” 付出 1、在企業中做事的品質決定你的收入，工作質量等于生活質量。 2、比薪水更可貴的是品格的塑造和能力的提高。 3、增加收入的兩個秘訣？ 4、40有余公式法。 5、提供超出你所得酬勞的服務，很快酬勞就將超出你所提供的服務。 6、學習“20分鐘”精神。 合作 1、為什么要合作? “Team Work”的意義? 2、無堅不摧的團隊來自全體成員的傾力合作。 3、學習“老A”精神 服從 犧牲 共贏 執行 欣賞 積極 1、“積極心態”之樹 （１）強烈的企圖心 （２）１００％的自信 （３）永遠樂觀 （４）堅持到底 （５）做事認真 （６）胸懷寬廣 （７）熱愛學習 （８）良好的人際關系 （９）完全承擔責任 （１０）愛與付出 2、“消極心態”之樹 （１）缺乏明確的目標 （２）害怕失敗 （３）害怕被拒絕 （４）埋怨與責怪 （５）找借口 （６）工作冷漠 （７）浪費時間 （８）悲觀失望 （９）消極想象 （１０）情商低下 3、積極心態修煉 （1）目標結果導向 （2）怕什么，做什么 （3）誓言激勵 （4）90/10法則 （5）心態轉移 感恩 （1）一個具有感恩文化的組織才是一個充滿凝聚力和戰斗力的組織。 （2）“感恩心態”的力量。 （3）為什么要感恩？ （4）如何在感恩中成長，成就自己，升華自己的心靈。 （5）學會感恩，凡事感恩，感謝一切使我成長的人。 學習 （1）市場在發展，企業在發展，不進取、不學習，就有可能被企業淘汰。 （2）如果不進步，企業過去的“功臣”，有可能成為今天的“罪臣”。 （3）超越競爭對手的唯一方法是什么？ （4）為什么要建立學習型組織？ （5）怎樣提升企業培訓的效果？

中國唯一制造業QCD采購供應鏈管理專家 
企業利潤第一人
制造業采購管理訓練第一人
中國培訓界最受推崇的實戰派培訓師、咨詢師
中國唯一采購供應鏈管理QCD專家
國際職業資格認證協會(IPCA)專家 
IPCA中國區首席供應鏈管理顧問 
2002年首屆中國十大杰出培訓師
2004年第二屆采購師年會當選培訓界五大領袖人物 
各大知名顧問公司優先聘請講師
多家國內知名企業全年指定顧問

個人專場公開課100多場、企業內訓200多場，包括23家世界級跨國公司。 

黎一郴老師憑借其在知名企業的豐富顧問經驗，目前已完成咨詢項目30多個，特別是對中大型企業的供應鏈改善、流程優化、工廠成本控制等咨詢項目的成功實施績效顯著。 

資深的企業管理和咨詢經驗使黎老師不但關注拓寬學員的視野，而且特別注重培養學員解決實際問題的能力,受到學員和客戶的一致贊譽，在同行中享有較高的知名度。 

授課資質：
黎老師曾在日本EPSON（中國）培訓學院講授《TPS零時-無間隙管理》、《中層管理技能訓練》。曾任世界五百強企業GTI、日本EPSON公司部長等職務，在多年的企業服務實踐中，形成了一系列企業　經營的獨到觀點和理論見解，實踐理論能顯著改善企業經營績效，在部分企業實施應用中獲得了本質上的成功。
Mr. Henry 既有工科與歐美管理項目（SAP/R3）系統實施工作背景，又有豐富的國內企業管理實操經驗，屬于理論與實踐相結合的資深管理顧問。其授課方式生動活潑，企業內部咨詢分析獨到、透徹，善于通過獨特的促導技巧，啟發深層思維，調動其主動參與的熱情，受到學員和客戶的一致贊譽。 

黎老師根據企業現狀，把管理體系建設和執行能力進行整合，將管理咨詢、培訓有機結合在一起，在中國開創了“咨詢、培訓一體化”服務模式。 其案例有：東風（日產）汽車公司——“5天診斷式培訓創造了為受訓方降本增效850萬的效果”。黎一郴老師提倡在培訓現場就解決問題、在培訓現場就讓受訓方看得見培訓價值、產生實實在在的績效。
黎一郴老師憑借其在知名企業的豐富顧問經驗，目前已完成咨詢項目30多個，特別是對中大型企業的供應鏈改善、流程優化、工廠成本控制等咨詢項目的成功實施績效顯著。
資深的企業管理和咨詢經驗使黎老師不但關注拓寬學員的視野，而且特別注重培養學員解決實際問題的能力,受到學員和客戶的一致贊譽，在同行中享有較高的知名度。
成功服務的客戶：

黎老師具備豐富的實踐經驗和扎實的專業理論，其授課方式生動活潑，企業內部咨詢分析獨到、透徹，善于通過獨特的促導技巧，啟發深層思維，調動學員主動參與的熱情。
閱歷豐富，知識面廣，主題明確，實用性強，活潑生動，形象佳，集實戰派與學院派雙重特點，寓演、講與互動為一堂。強化現場氣氛；達成培訓預期目標；且寓教于樂，運用多學科底蘊，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實踐、知識、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實現藝術與互動結合的最佳培訓效果。

客戶選擇黎一郴老師授課的理由：
1、黎一郴老師精通美國、日本最領先、最實用的采購供應技術；
2、通過黎一郴老師授課，可以系統的傳授工具與方法（通過三個品牌課程）；
3、了解中國企業本土行情，通過大量企業顧問咨詢經驗的積累，授課時可以因材施教；
4、專注于制造業采購供應訓練；
5、上課非常有激情，互動效果好。

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