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孫平老師簡介

孫平培訓講師

孫平

博客訪問:24789

國內首批數字商業系統架構師; 互聯網品牌天使投資人; 管理科學研究院數字化商業導師(高級); 管理科學研究院品牌導師(高級); 國家高級(一級)人力資源管理師; AACTP注冊培訓管理師; 2015年互聯網十大最具價值培訓師; 2017年互聯網十大創新人物; 2017年度品牌..

孫平最新博文

孫平主講課程

【原創】看影視學管理:戰略領導力的自我修煉!
時間:2023-02-11     作者:孫平

 管理者更需要領導力,有心人學習力無處不在!今天針對戰略能力做一個高質量影視大盤點!本人原創!未經同意不得轉載!

從古裝正劇到戰爭題材。我關注的不僅僅是氣勢恢弘的場景和懸念疊起的劇情,我更多關注的是人物個性到事件本身所引發的戰略思考!何處為我所取,何處為我所用!

古裝正?。?/p>

《成吉思汗》,讓我們領略到領導者的豪氣干云,絕處逢生中歷練出的無比逆商,不任人唯信(親信),無任人唯順(順從),以獨有的氣度完全征服反對他的人,反對以獨有的戰爭思維和眼光,鑄成一代天驕。但極端的鐵血手腕,忽略政治的長治久安,致使金戈鐵馬后,不可戰勝的蒙古鐵騎,在忽必烈時代之后,只成為冷兵器時代短暫的戰爭神話;

《漢武大帝》,有志不在年高,懵懂少年到千古一帝!立長志始,勵精圖治,進取創新,知人善用,最后洗刷恥辱,成就民族精神;更值得深思的是,在其霸業巔峰之后,晚年時期因為過于剛愎自用,致使殺妻喪子無限悲涼,妄信奸佞,一生所創的千古功業步入日落西山的悲哀和遺憾!

胸懷自我夢想的人士,可以好好品味一下這兩部歷史正??!戲說版就不必過于認真了!

現代戰爭:三部曲

《亮劍》,戰斗意志,戰爭信念!爭奪戰爭主動權,激發團隊戰斗力,戰斗意志最終克服一切困難,排除一切阻礙,專注于戰斗目標。戰爭勝利后,與敵人的決戰結束,立下赫赫戰功的李云龍、孔捷等,帶著實戰經驗的自信和自負,要進入軍事院校學習,給這幾位不受任何條例和循規約束的幾位優秀戰將,帶來從未有過的挑戰,一度被批評和處罰,但高尚的職業軍人情操戰勝了忤逆的個人性情,最終造就了幾位合格的新時代解放軍高級將領,李云龍的亮劍論也由此成為焦點;創業型團隊和企業很有必有一觀此電視??!

《集結號》,犧牲,服從,絕對的執行力,《把信送給加西亞》的情節升華和延續!犧牲局部以全大局,決策者五臟如焚,執行者體無完膚!很多人在議論和批評集結號的劇情,也有說模仿斯皮爾伯格的《拯救大兵雷恩》和《兄弟連》的嫌疑,等等!我都不會反對這些觀點!但是,我只看到值得我去感動和深思的地方:一支40多人的連隊,戰斗裝備嚴重缺乏,堅守到最后,抵擋和粉碎多次進攻,直到全體陣亡(谷子地屬于死而復生的奇跡)!戰斗中有戰友臨死前想保護剩下的人活著離開,說聽見了集結號吹響,但連長沒有聽見“誰聽見了誰撤”!團長說過集結號不響死也不能撤!從第一次死亡到第二次復生,他都認為是自己耳朵有毛病沒聽見號聲,直到幾經輾轉找到組織關系,到團長墓前見到那個號兵,才知道根本沒有號聲!更磨練谷子地心志的是戰爭勝利后的事件發展:身份不僅僅是遭到懷疑,而是沒有了!全連犧牲的烈士身份都沒有了,尸骨無存,英名喪盡!犧牲自己得以保全的大部隊,沒有記下他們的去留和生死,一切仿佛在他們犧牲的時候就全部終止沒有繼續了!此時身體殘缺所帶來的痛楚和內心欲哭無淚的傷痛相比,已經微不足道了!但是他只身堅持,一直到得到自我的證明,完成組織對連隊成員烈士的肯定!毅力,決心,執著!不計個人得失!只為肩負責任和使命!極力推薦企業管理者和銷售類團隊觀看分享此電影!

《戰爭目光》,固守,變革,憂患意識!這部電視劇中的戰爭,除了實兵演習的真實性,就是現代信息化戰爭和傳統 戰爭思維的一次思想斗爭!也是典型的保守派和激進派的一次對陣較量!人物的鮮明個性,引導這部電視劇的主線!管理與被管理,職權與被授權!為了整個基地能真正進入信息戰狀態,促進部隊信息化建設!以參謀長江永良(王強飾演)為代表的激進派,和司令員郭長慶(曾紅生飾演)為代表的保守派(其實說郭長慶是保守派還不確切,因為他是一位積極學習,力求改變的好司令,只是情感關系和立場問題,和激進的年輕一群對立了觀點,所以便于闡述,委屈一下郭司令),兩派之間從頭腦風暴到實兵對演,多次對陣沙場!令我非常吃驚的是,中間的很多劇情和環節,與我們現實生活中的企業管理和團隊建設,有極其吻合之處,所以我從第一集一直關注到結局!把職權當責任不當榮譽!以大局效應為重,不以個人權力為先,原則的江永良,給我留下很現實的印象和參照!更值得很多當今身在管理和領導職位的人士學習!自我認知,激流勇退,胸懷團體的司令員郭長慶,更是值得我欽佩的!也更值得那些不能自我責任,但又死抓職權不放,只善于表面文章,具備管理能力但還不具備領導才能的人士效仿和學習!

管理者也需領導力!有效的學習80%來自平時用心積累與總結??从耙?,學管理,既能陶冶性情,又能學有所成,是優秀管理者可以多贏的學習途徑。

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