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【培訓對象】
人力資源經理 企業董事長、總經理及各部門主管
【培訓收益】
人才的選用育留培訓課程是企業管理者必修的一門課程，因為管理者雖然每天操作的都是事，但首先解決的卻是人的問題。如何選對人、用對人、育好人、留住人是本課程的核心問題，并將從理念、方法、工具三大層面剖析與講解。
第二節 人才的危機：人才缺失與人才浪費
1、思考：劉備-五虎叱咤風云，而諸葛亮-蜀中無大將
2、人才缺失：大部分企業出現人才荒
3、人才浪費：大部分沒有高效地工作
4、人才戰略：筑巢引鳳、吸納人才
第三節 人才的標準：德才兼備
1、四個關鍵要素：胸懷、品德、才能、意志
2、四個基本核心：重視貢獻、注重執行、擁抱責任、善于學習
第二章 選人篇
第一節 選人的價值
第二節 選人的誤區
1、尋找超人：完美主義
2、套娃現象：弱化主義
3、偏聽偏信：聽信主義
4、個人好惡：獨斷主義
第三節 “慧眼識鷹”的原則
1、選對第一，培育第二；
2、標準第一，人員第二；
3、合適第一，優秀第二；
4、內部第一，外部第二；
5、結果第一，過程第二；
6、表現第一，描述第二。
第三章 用人篇
第一節 用人的價值
第二節 用人的誤區
1、首因效應
2、暈輪效應
3、月光效應
4、刻板效應
5、投射效應
第三節 科學用人的原則
1、品德為先，合適為上
2、揚長避短，用人所長
3、用人要疑，疑人也用
4、勿求全面，不論資級
第四節 科學用人的策略
1、溝通無障礙
2、激勵有創意
3、進化不退化
4、修人先修路
5、相馬更賽馬
第二節 有效育人的原則
1、思想為先
2、循序漸進
3、以身作則
4、因材施教
5、及時糾錯
6、激發鼓勵
第三節 有效育人的方法
1、員工導師制
2、培訓快餐制
3、有效授權制
4、崗位流動制
5、學習分享會
6、升遷接班制
第二節 人才流失危害
第三節 人才流失分析
第四節 高效留人的方法
1、HR引導
2、設槽供跳
3、文化凝聚
4、待遇挽身
5、感情穩心
6、事業留人
人力資源經理 企業董事長、總經理及各部門主管
【培訓收益】
人才的選用育留培訓課程是企業管理者必修的一門課程，因為管理者雖然每天操作的都是事，但首先解決的卻是人的問題。如何選對人、用對人、育好人、留住人是本課程的核心問題，并將從理念、方法、工具三大層面剖析與講解。
第一章 人才概述
第一節 人才的價值：最稀缺資源的爭奪戰
1、商業領袖話人才問題
2、為什么目前的美國成為唯一超級大國
3、外企“掠奪”人才的7種方式
第一節 人才的價值：最稀缺資源的爭奪戰
1、商業領袖話人才問題
2、為什么目前的美國成為唯一超級大國
3、外企“掠奪”人才的7種方式
第二節 人才的危機：人才缺失與人才浪費
1、思考：劉備-五虎叱咤風云，而諸葛亮-蜀中無大將
2、人才缺失：大部分企業出現人才荒
3、人才浪費：大部分沒有高效地工作
4、人才戰略：筑巢引鳳、吸納人才
第三節 人才的標準：德才兼備
1、四個關鍵要素：胸懷、品德、才能、意志
2、四個基本核心：重視貢獻、注重執行、擁抱責任、善于學習
第二章 選人篇
第一節 選人的價值
第二節 選人的誤區
1、尋找超人：完美主義
2、套娃現象：弱化主義
3、偏聽偏信：聽信主義
4、個人好惡：獨斷主義
第三節 “慧眼識鷹”的原則
1、選對第一，培育第二；
2、標準第一，人員第二；
3、合適第一，優秀第二；
4、內部第一，外部第二；
5、結果第一，過程第二；
6、表現第一，描述第二。
第三章 用人篇
第一節 用人的價值
第二節 用人的誤區
1、首因效應
2、暈輪效應
3、月光效應
4、刻板效應
5、投射效應
第三節 科學用人的原則
1、品德為先，合適為上
2、揚長避短，用人所長
3、用人要疑，疑人也用
4、勿求全面，不論資級
第四節 科學用人的策略
1、溝通無障礙
2、激勵有創意
3、進化不退化
4、修人先修路
5、相馬更賽馬
第四章 育人篇
第一節 育人的價值
1、培育下屬的能力是良心
2、提高下屬的素質是責任
3、企業育人能力是競爭力
4、只有輸出，人才會干枯
第一節 育人的價值
1、培育下屬的能力是良心
2、提高下屬的素質是責任
3、企業育人能力是競爭力
4、只有輸出，人才會干枯
第二節 有效育人的原則
1、思想為先
2、循序漸進
3、以身作則
4、因材施教
5、及時糾錯
6、激發鼓勵
第三節 有效育人的方法
1、員工導師制
2、培訓快餐制
3、有效授權制
4、崗位流動制
5、學習分享會
6、升遷接班制
第五章 留人篇
第一節 人才流動分析
第一節 人才流動分析
第二節 人才流失危害
第三節 人才流失分析
第四節 高效留人的方法
1、HR引導
2、設槽供跳
3、文化凝聚
4、待遇挽身
5、感情穩心
6、事業留人
培訓匠人、經管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。
阿里巴巴、華為、三一等企業的特聘培訓師；曾任大型臺資企業總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。
出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發學員，培訓滿意度在95分以上。
大量走訪日本、德國等企業，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。
出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
授課風格：
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
老師優勢：
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；
主講課程：
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領導模型構建》
《打造企業新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門溝通與協同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創新與變革》
《問題分析與解決》
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領導模型構建》
《打造企業新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門溝通與協同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創新與變革》
《問題分析與解決》
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引言：關于人力資源的價值第1章 選人篇——人才選拔與招聘Ø 如何選人？1. 變招為搶：找人是天底下最難的事情；2. 從外企“掠奪”人才的7種方式；3. 你參與搶人大戰了嗎？4. 什么樣的人，才能算作人才呢？5. 人才標準問題的探索；6. 選人常陷的4大誤區。..
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第一章 解讀互聯網時代的人才問題——最稀缺資源的爭奪戰1.阿里、小米等互聯網思維的企業爆炸式增長告訴了我們什么？2.從外企“掠奪”人才的7種方式看互聯網思維下領導者的工作重心轉移；3.人才缺失與人才浪費問題的探索；4.互聯網思維下人才觀的思維轉變。第二章 選人篇—&mda..
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