【培訓對象】
人力資源管理者 業(yè)務管理者、部門領導 公司中、高層管理團隊

【培訓收益】

引言
1.人力資源管理與組織發(fā)展
2.人才梯隊建設與培養(yǎng)機制
3.課程方法論、工具與案例

第一部分 人才梯隊篇
1.人才梯隊建設的重要性
用案例說話，避免空談理論
1)案例學習：人才選拔模型
2)案例學習：識別深層特征
3)案例學習：人才梯隊培養(yǎng)
2.人才選拔培養(yǎng)構建思路
講解方法論，力求舉一反三
1)明確人才標準
東方人看重：德才兼?zhèn)?br /> 西方人看重：職業(yè)素質
人才標準：
初級標準：有潛質
中級標準：有能力
高級標準：有人品
人才梯隊
確定標準
人員評估
分類分級
2)使用測評工具
工作思維的測試
是否與崗位匹配
高潛員工
優(yōu)秀員工
輪崗調崗
是否與上級匹配
溝通風格是否匹配
工作風格是否匹配
思維方式是否匹配
是否與團隊匹配
3)設計培養(yǎng)方案
如何因人而異
如何有針對性
培養(yǎng)的有效性
4)構建培訓體系
案例學習-麥當勞/新東方教育/建設銀行的人才梯隊建設
3.人才梯隊建設注意事項
企業(yè)對人才的標準含糊不定
采用不恰當或不科學的測評
分類和分級過于籠統(tǒng)不精細
人才梯隊方案重形式輕內容

第二部分 團隊建設篇
1. 團隊能力建設
執(zhí)行能力-如何培養(yǎng)有執(zhí)行能力的團隊
責任意識-從責任意識到責任心的轉變
積極主動-優(yōu)秀的目標和時間管理意識
學習能力-提升學習技能、態(tài)度和意愿
2. 團隊溝通建設
圖解什么是“溝通”？
什么是“有效溝通”？
圖解“有效溝通模式”
拆掉溝通的三面“心墻”
首因效應
投射效應
盲目猜疑
觀看視頻學習三面心墻
3. 團隊凝聚建設
激勵理論與舉例
馬斯洛需求
X、Y理論
雙因子理論
期待效應與霍桑效應
職場中巧用激勵
識別下屬的人格特質
激勵下屬的技巧
如何激勵行動型員工
如何激勵思考型員工
如何激勵自戀型員工
如何激勵謹慎型員工
因人而異，知人善用
如何能留人滿足需求
對激勵的誤解和誤用
東方文化智慧對激勵的啟示
東方文化的包容性
看人之大識人所長
自我修煉的管理智慧
感受性與情緒化特征
人格魅力（正直、仁愛、擔當）

第三部分：培訓回顧與總結
1.串聯知識要點
2.啟發(fā)創(chuàng)新思維
3.激發(fā)行動實踐
4.推薦學習書籍 

國內知名的人才“選、育、用、留”實戰(zhàn)專家，其品牌課程有《金牌面試官》、《贏在招聘選才》（校招+社招）、《管理者識人與用人》、《非人》、《從技術成功邁向管理》等；
國內最早一批HRBP實踐者（2012年），是各大知名招聘網站特聘的專家級顧問，受邀擔任校園招聘、內部人才競聘項目的出題官和面試官；
曾經在青島海爾（上交所：600690）、中國數碼（港交所：00250）、新東方教育集團（紐交所：EDU）、美國百麥任職，擔任人力資源崗位高管，負責招聘、培訓、人才選拔、組織發(fā)展、企業(yè)文化等工作。
個人簡介
單鋒老師是培訓行業(yè)知名的人才測評、招聘面試和心理學領域的實戰(zhàn)類講師。在百度上搜索關鍵詞“單鋒 面試”，前10頁網頁都是關于單鋒老師的介紹，由此可見老師在業(yè)內的知名度和影響力頗高。
單鋒老師在企業(yè)內長期從事人力資源管理，并且是國內最早的一批HRBP先行者，是國內為數不多的兼具HRBP實踐經驗、擅長招聘面試、人才測評和選拔、心理學等的專業(yè)講師。
單鋒老師曾經為國內眾多行業(yè)的知名企業(yè)提供過人力資源專業(yè)咨詢和內訓，包括為企業(yè)測評和選拔優(yōu)秀管理者，為管理干部的管理能力提升和領導力發(fā)展提供專業(yè)咨詢和培訓，幫助企業(yè)選拔和培養(yǎng)專業(yè)面試官團隊，以及為企業(yè)提供校園招聘和高層崗位面試的現場指導等。
單老師的《識人選才和精準招聘》課程已經在北京、上海、廣州、深圳、東莞、惠州、珠海、天津、重慶、成都、濟南、青島、福建、廈門、杭州、寧波、南京、無錫、溫州、武漢、南寧、呼和浩特、沈陽、大連等城市舉辦98場公開課和249場企業(yè)內訓，近三萬名職場人士（包含企業(yè)家、公司高層、人力資源和業(yè)務部門管理者、獵頭顧問、內訓師等）參與學習，反響和滿意度極高。
主講課程
《管理者識人選才》-手把手教您如何吸引優(yōu)秀人才與面試實戰(zhàn)技巧
《管理者識人與用人》-手把手教您快速識人的技巧與巧用人的實戰(zhàn)經驗
《非人力資源管理者的人力資源管理》-又名《非人》
《管理者提升領導思維實戰(zhàn)訓練》-又名《全腦思維領導力》-手把手教您如何認知自我和提升自我的領導力思維
《管理者溝通之道》-又名《成為高效溝通的管理者》-手把手教您如何與上級、團隊成員和客戶高效溝通，如何避免分歧和誤解，如何化解矛盾和爭端
《情緒與壓力管理》-又名《情商領導力》-手把手教您如何提升自我情商，改善自我情緒和壓力舒緩
《速步職場》-又名《新員工入職培訓》、《優(yōu)秀員工能力提升培訓》-引導新員工和優(yōu)秀員工端正工作態(tài)度、提升職業(yè)素養(yǎng)和挖掘自身潛能 

• 基于勝任素質的人才梯隊建設

   

  A．我們現實中的困惑？（帶著問題來課堂）1.公司人才建設的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲備？3.如何才能構建適合公司發(fā)展的人才梯隊建設系統(tǒng)？B．課程目標（我們的學習方向）1.建立基于勝任素質的人才梯隊建設思維體系；2.掌握梯隊崗位素質分析的方法和技巧；3.掌握梯隊人才甄..

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  第一章 解讀高績效團隊與執(zhí)行力問題1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團隊精神？3. 怎樣才是一支真正的團隊？4. 在團隊問題上有哪些誤區(qū)？5. 如何實現團隊成員之間優(yōu)勢互補？6. 何謂真正的執(zhí)行？7. 執(zhí)行力為什么很重要？8. 全員執(zhí)行的三把標尺；9. 誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？案例：某公司李總定義..

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