【培訓對象】
所有崗位，所有層級。更適合中高管、兩年以上員工。

【培訓收益】
● 提高管理技能高績效決策 ● 改進問題與決策分析能力 ● 組織更高效率且充滿活力 ● 讓員工有共同的方法及語言處理解決各類問題 ● 快速找出原因并做出決策 ● 結構化方法易懂易學易執行

第一講：KT理性思考法——理性管理的前提
一、KT理性思考法起源與思考模型
1. KT法由來
2. 基本思考模型
二、組織環境內的基本思考模式
1. 狀況評估
2. 問題分析
3. 決策分析
4. 計劃分析

第二講：狀況評估(Situation Analysis)
一、指認有關事項
1. 分離事實與觀點
2. 把握關鍵與次要
二、設定優先次序
1. 重要性和緊急性
三、計劃下一步驟
1. 原因不明→問題分析
2. 做出選擇→決策分析
3. 落實方案→計劃分析
4. 狀況不明→狀況評估
四、計劃指派執行
1. 責任人
2. 起止時間
五、狀況評估使用的兩大誤區
狀況評估案例研討及工作表使用講解

第三講：問題分析(Problem Analysis)
一、明確陳述問題
1. 全方位的陳述問題
2. 以事實為依據
二、指認可能原因——因果分析的五種科學歸納法
1. 求同法
2. 求異法
3. 求同求異并用法
4. 剩余法
5. 共變法
三、評估可能原因
1. 運用原因檢查工作表
四、確認真正原因
2. 演繹法
3. 實驗法
決策分析案例研討及工作表使用講解

第四講：決策分析(Decision Analysis)
一、澄清目的條件
1. 提升概率
2. 提升效率
二、決策分析的系統流程
1. 描述決策目標
2. 明確決策標準并劃分標準
1）必要標準
2）期望標準
三、尋找可選方案
1. 選擇已有方案
2. 創造性思考新的方案
四、評估選擇方案
五、評估可能風險
1. 生風險的可能性
2. 風險的嚴重性
六、做出最佳選擇
決策分析案例研討及工作表使用講解

第五講：計劃分析(Potential Problem/Opportunity Analysis)
一、指認潛在問題與機會
二、推斷發生問題的原因
三、采取預防問題措施及促進機會措施
四、制定緊急應變措施
計劃分析案例研討及工作表使用講解
課程回顧和總結 

思考力管理研究院創始人
美國ACI注冊國際職業培訓師
10年職場思維技術訓練應用經驗
教育部大學生創新創業大賽導師
《結構性思維》版權課程認證講師
英國東尼·博贊官方認證思維導圖管理師
曾任：雅戈爾集團|培訓經理
曾任：恒太太平洋商學院|培訓總監
國家電投、浙江海港集團、陜西鋼鐵、國家電網、中石油、交通銀行等多家企業長期特聘講師
年均授課量高達100天以上，年均項目場次高達10場以上，年均返聘場次高達20場以上
擅長領域：平行思維、金字塔原理、結構化思維、思維導圖、創新思維、問題分析與決策

老師有著10年的思維技術訓練實戰經驗，專研《金字塔原理》、《平行思維》、《思維導圖》、《創新思維》《問題分析與決策》等思維技術課程，曾為政府單位、能源資源、金融銀行證券保險、裝備制造、地產酒店等大型企業進行授課，為企業提供真正實戰落地的思維訓練課程，做到為企業解決棘手難題。老師至今累計授課超300場，參訓學員高達20000人，參與主導大型項目80場，都均廣受學員和企業的喜愛，好評率高達98%。

部分實戰授課案例：
● 曾給常州特瑞斯能源裝備股份有限公司講授《問題分析與決策》課程，通過訓練生產部門和業務部門管理干部的理性思維，讓生產部門車車間分析產生質量問題的根本原因并制定多套解決方案，生產車間的質量合格率同比提升20%；業務部門2018年5月份到9月份完成年度既定目標的80%，銷售額達3.5億元。
● 曾給安徽泗縣佳美超市（當地最大的商場）講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程讓員工的客戶意識、節約意識、自我批判意識大大提高，培訓后三個月超市購物預付卡銷售數量同比提升30%。
● 曾給義務紋美進出口公司講授《邏輯思維與高效溝通》、《金字塔原理與領導力提升》課程，幫助企業解決溝通效率低下，領導水平不高的問題，2018年實現業績5800萬，同比2017年增長40%。
● 曾給蘇州奧凱高分子材料有限公司（國內行業前三）講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，讓企業員工學會結構化分析思考問題，產品質量合格率同比2017年提升10%，異常問題發生率下降15%。
……

部分成功項目：
南方電網貴陽送變電《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，全員輪訓8期
國家電投吉林電投《問題分析與決策》課程，分子公司輪訓，6期
安徽大佳一餐飲《問題分析與決策》課程，55家門店，輪訓6期
宿州農商銀行《創新思維流程與工具》課程，輪訓6期
達銘實業（宿州）《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，輪訓4期
陜西鋼鐵集團《創新思維及工具》課程，管理層輪訓3期
…….

主講課程：
《金字塔原理—思考表達和解決問題的邏輯》
《助力職場—五大突破思維工具》
《問題分析與決策——KT理性思考法》
《職場賦能—創新思維流程與工具》
《職場賦能——問題分析與解決流程工具》
《職場賦能——從邏輯到創新的思維導圖》
《結構化思維—清晰思考、高效表達》
《系統思維與全局思考——解決復雜問題的思維方法與工具導向》

部分學員評價：
金字塔原理、結構性思維是每個企業員工必學的，對于提升員工的溝通水平，問題分析解決能力有極大的提升。
——常州特瑞斯能源裝備股份有限公司人力資源總監 秦朗
溝通是由成本的，而且是企業最的成本之一，聽過很多解決溝通問題的課程，但是都沒有邏輯思維與高效溝通講解的深入淺出，高效溝通的背后是要有清晰的邏輯，感謝張文報老師。
——泗縣佳美實業有限公司總經理孔祥華
企業每天都產生各種各樣的問題，管理干部對問題的理解分析和解決也決定了企業能否順利發展，問題分析與決策這個課程大大提高了我們企業員工對分體的分析和解決能力。感謝張文報老師給我們帶來這么高質量的課程。
——蘇州奧凱高分子材料有限公司 朱總
感謝金字塔原理這門課程，感謝張文報老師，讓我們公司員工的溝通效率和效率大幅度提升，現在員工匯報工作都是一針見血，直指要害，大大節約了溝通成本。
——義務紋美進出口有限公司總經理曹穎林
由于中國傳統的教育方式，在邏輯思維、批判性思考這類的教育訓練較少，導致員工創造性思維能力水平較差，感謝張老師給我們企業帶來金字塔原理這門課，讓員工的結構性思維能力大幅提升。
——寧波凱威德泰車料總經理張世杰
我們公司是做調味品生產銷售的，80%員工都是業務人員。之前業務人員跟客戶溝通時，總是站在自己的角度，沒有為客戶著想。通過學習張老師講授的邏輯思維與高效溝通，業務人員樹立了以受眾為中心的溝通理念，培訓后當月銷售額就有顯著提升，感謝張文報老師。
——鄭州哈爾九寶食品有限公司總經理馬占松 

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