【培訓對象】
企業各級管理者、高潛能后備干部

【培訓收益】
引導學員理解GE“群策群力”的作用及核心目的，通過真實問題的精準定義、團隊開放協作分析、設計創新解決方案，影響高層進行實戰落地，真正提升快速解決問題能力，提高工作效率與戰略執行力； 引導學員學會使用群力群策的對話技巧，掌握群力群策六個核心步驟，提高學員反思與對話能力，成為一名自覺而有效的學習者，真正實現“工作學習化，學習工作化”，推動企業成為學習型組織； 激發學員內在動機，以行動學習的方式催化引導出他們真實的行動，促動跨部門團隊之間加深理解、增進信任、建立友誼，從而促進未來工作上的順利合作。

一、什么是行動學習——群策群力
1.行動學習的基礎知識
行動學習的緣起
瑞文斯學習方程式
行動學習定義
行動學習的基本原則
行動學習的五大特點
傳統培訓與行動學習的比較
2.群策群力的基礎知識
美國通用電氣GE的“群策群力”淵源
“群策群力”的本質——轉變思維，溝通協作解決問題
群策群力的四大核心價值
建立團隊信任
賦予員工權力
鼓勵創新突破
激發高效執行
群策群力的三大階段
規劃階段
引導階段
落地階段

二、群策群力規劃階段——兩步走
1.成立“群策群力”訓戰小組
訓戰小組的成立原則和工作范圍
選舉訓戰小組的四大角色
2.界定“群策群力”實戰問題
如何找到“群策群力”要解決的實戰問題
探索性界定問題三步法：發現問題+感性澄清+清晰界定
用聰明五刀法設立“群策群力”訓戰小組課題方向和挑戰目標

三、群策群力引導階段——六步法
1.第一步：共啟愿景
流程：啟發團隊構建夢想中企業，且分享成功后的大家的夢想，統一思想，愿景共識。
反思：如何激發行動學習訓戰小組成員的積極情緒？
2.第二步：SWOT分析
流程：引導團隊成員對挑戰的課題實際現狀，進行優勢、劣勢、機會和威脅分析
反思：課題不成功和大量的跨部門矛盾是因為一開始組織成員就沒有看到同一幅圖畫
3.第三步：團隊承諾
流程：分析訓戰過程可能出現的困難，引導團隊建立主動排除困難的文化，做出承諾
反思：為什么德魯克說真正的領導力是基于承諾的管理？如何從基于指令的管理到基于承諾的管理。
4.第四步：團隊共創
促動團隊運用團隊共創方法（主題介紹、頭腦風暴、歸類組合、提煉中心詞、構建行動模型）制定解決方案和行動策略；
反思：如何讓員工從要我做到我要做？員工沒有參與感的項目一定失敗，如何讓員工參與，如何激發員工的智慧和熱情？
5.第五步：行動計劃
經過團隊共創制定解決方案和行動策略后，團隊承諾共識細化為具體的行動計劃。
反思：如何做一個有檢驗標準、有高度執行力的計劃？
6.第六步：城鎮會議
向現場的高管領導匯報解決方案和行動計劃，征求可行性建議，迭代行動計劃
反思：為什么“過去的領導者可能是一個知道如何解答問題的人，但未來的領導者必將是一個知道如何提問的的人”。

四、群策群力落地階段——三定法
1.定路徑
謀劃成功路徑法定義課題成功關鍵要素
運用行動路線軸確定里程碑
2.定資源
合理估算樂觀時間與悲觀時間
資源分析（人員與預算）
優化限制（趕工與快速跟進）
3.定機制
檢查到位，結果都對
兩講三做（講結果，講后果，做標準，做檢查，做獎懲）
有效的溝通與協調：建立報（事畢回復）聯（知情通報）商（遇變請示）機制

四、復盤反思
1.如何運用“群策群力”培養組織領導者
2.如何發揮“群策群力”對企業人才的培養促進作用
3.如何在組織中進行“群策群力”的推廣  

李老師是難得的既具有世界500強甲方零售、互聯網、商業地產、軍工制造等多行業組織變革、人才發展、干部培養、績效管理、梯隊建設、研發項目管理、質量標準化建設等實戰管理經驗，又具有乙方知名咨詢公司合伙人經歷，設計和服務企業管理賦能訓戰項目100+，覆蓋上萬名學員的資深實戰型講師顧問。
李老師曾擔任新三板上市咨詢公司CHINAHRD公司合伙人，聚變TM創新增長訓戰營產品負責人，點善軍團項目經理賦能訓戰營首席顧問，點善學堂線上產品發起人，資深行動學習引導教練，負責數字化創新、營銷業績增長和研發項目管理類訓戰產品售前打單、營銷管理、課程講師和引導教練，具體負責產品的市場定位策劃、客戶需求洞察、產品研發設計和營銷上市推廣，在訓戰咨詢項目中擔任實施顧問，負責項目前期與客戶進行需求溝通，運用專業的工具和方法對企業管理問題進行診斷，出具診斷報告和咨詢項目設計方案，并主導投標、解決方案呈現和項目啟動后的全過程實施交付。
李老師曾輔導港股上市達力普控股核心中高層管理干部圍繞公司“第五個五年規劃”戰略目標和經營痛點難題，通過七次業務訓戰工作坊和五個月的跟蹤輔導，實現公司新品銷售環比增長328%，業績增長130%，降本600萬，得到董事會決策層的一致稱贊。曾連續多年返聘擔任千億級5G科技公司亨通集團項目經理訓戰營輔導顧問，為集團培養了一批又一批具有經營意識和實戰精神的研發、市場項目經理，受到集團總裁和研究院院長的認可與信任，所設計和授課輔導的項目經理訓戰營榮獲集團精品訓戰項目。
李老師曾在某軍工央企下屬制造分廠分管研發、質量和人事工作，帶著“航空報國、強軍富民”的工作使命，李老師積極投入生產車間一線現場，組織質量內審50多次，主動發現和解決軍工產品質量問題500多項，主持科研攻關課題20余項，并帶領研發人員和質量工程師編制和優化技術標準200余份，主導建立和優化裝備型號全壽命標準體系，研發新產品持續通過GJB9001B-2009和AS9100C版質量體系審核，并通過標準化工作實現降本增效上千萬，在此期間通過對軍工企業軍事化管理體系的深入研究，李老師磨練了沙盤推演、紅藍對抗、實戰場景演練等訓戰授課技能。
李老師曾在蘇寧集團南京總部總裁辦體系負責蘇寧集團企業文化與領導力培訓管理及中高層干部培養項目運營工作，主導策劃及實施“蘇寧背后的力量”、“卓越訓練營”、“蘇寧總部重溫勵志之旅”、“第一次當部長/店長”，“子公司總經理梯隊班”等品牌培養項目80多期，覆蓋2萬人次，歷練了學習項目設計、內訓授課、課程開發、企業大學籌建等人才發展管理技能，并參與了EL、KM等數字化學習系統的設計和優化項目，是中國培訓界較早倡導和實施OMO混合式人才培養項目的培訓管理者。
在蘇寧電器集團門店急劇擴張，蘇寧易購電商集團初創，蘇寧置業集團、蘇寧商業管理及酒店管理集團轉型變革期，作為蘇寧集團人力資源管理中心總監張總副手組建項目組，圍繞集團新十年戰略部署，主導各產業集團、管理總部和下屬各大區分子公司的組織架構變革、績效管理體系改革、干部選拔與任命等專項工作，順利完成了集團18萬人的組織切換和5萬名管理干部的績效考核、人才盤點和干部任命工作。在專項工作中與IBM、羅蘭貝格、怡安翰威特等咨詢顧問并肩作戰， 在提升集團組織效能和組織管理創新方面積累了豐富的實戰項目管理經驗，逐步形成“打勝仗識別干部、壓擔子歷練干部、強實踐訓戰干部”的干部管理理念。

【主講課程】
管理訓戰系列
《轉身-管理角色認知與四項修煉》
《方向-目標管理與高效計劃執行》
《同頻-跨部門溝通與高效能協同》
《洞見-業務問題分析與創新解決》
《升維-結構化思維與高影響呈現》
創新訓戰系列
《CAS-創新思維腦體操》
《TRIZ-發明問題分析與解決》
《DT-客戶洞察與體驗設計》
《SIT-產品研發與創新突破》
《Belbin-高績效創新團隊打造》
行動學習訓戰工坊系列
《行動學習—問題解決訓戰工坊》
《行動學習—增長策略訓戰工坊》
《行動學習—項目管控訓戰工坊》
《行動學習—復盤反思訓戰工坊》
《行動學習—經驗萃取訓戰工坊》
訓戰營類微咨詢輔導項目（診斷定制化設計訓戰項目）
高潛后備人才訓戰營（揚帆啟航+凝心聚力+攻城拔寨+穩中求變+水到渠成五大訓戰主題）
項目管理人才訓戰營（明需求+定目標+設路徑+控過程+勤復盤五大訓戰模塊）
創新增長人才訓戰營（客戶洞察+增長路徑+創新設計+團隊打造+精益上市五大訓戰過程）

【授課風格】
李老師授課風格系統性強、內容務實，語言凝練、案例豐富、培訓方式多樣化、課堂氛圍活躍，在進行大量知識傳遞的同時，保障學員的消化吸收與課后落地應用，尤其是訓戰工場系列課程，讓學員在課堂上打仗一樣訓練，練成習慣回到工作像訓練一樣打仗。
學玩結合：李老師講課富有激情，擅長將復雜的理論用幽默生動的案例進行深層次剖析，深入淺出，在知識點的講解上設計精密、節奏感強，注重邏輯化、結構化、工具化，互動游戲與案例研討巧妙穿插，課堂氣氛活躍，學員歡聲笑語，掌聲連連，讓學員在不知不覺中有所學、有所悟、有所得，回到工作難忘而又情不自禁的落地使用。
訓戰結合：李老師長期從事企業管理和咨詢顧問工作，理論功底深厚，加之李老師具有豐富的軍工企業軍事化管理實戰背景，非常擅長以學員的痛點難題作為實戰主題進行研討互動和實戰演練，做到訓中有戰，戰中有訓，訓戰結合。除了課堂授課李老師還非常擅長課后對學員進行業務實戰落地咨詢輔導，很多接受過李老師實戰輔導的學員均稱贊李老師的點評和解答精彩、精辟而又令人精神振奮，已有數十家企業采購李老師課程后會邀請進行實戰落地輔導，幫助學員真正做到學以致用，輸出成果，提升績效。

• 行動學習：企業解決問題的強力工具

   

  〔第一天〕一、企業需要行動學習力1.行動學習法的發明者和最初的設想2.行動學習對組織發展的意義3.行動學習與傳統培訓的本質差異4.行動學習的三個目的5.行動學習的二個目標6.行動學習法在20世紀末的發展7.東方人更需要行動學習8.行動學習在國際國內的應用實例分享西門子的行動學習團隊..

  ￥   元/ 天

  人氣：2938  

  

• 營業廳網點主任綜合能力提升“行動學習”方案

   

  【項目背景】 網點主任/經理的綜合能力是營業廳能否做好的關鍵，他們的素質和能力決定了營業網點的檔次和水平。而目前網點主任/經理受限于各種原因，還大量存在著許多“靠感覺”“憑經驗”的管理，成為制約營業網點發展的短板之一。 【項目特點】行動學習——邊學邊做，即時反饋，持續..

  ￥   元/ 天

  人氣：4189