【培訓對象】
企事業單位中層干部和基層員工

【培訓收益】
 讓學員真正掌握公文材料寫作的本質規律  掌握工作總結、工作匯報、紀要等常用文稿的寫作技巧和方法  從多個層面提升公文材料的寫作能力，幫助學員形成自己的方法論

 導課部分
嚇一跳(喚醒恐懼)：你們分行領導交代了，參加完培訓之后3天內，每人交一篇5000字的培訓收獲和落實計劃，大家有沒有信心完成？
講故事（引發思考）：我妻子在個貸中心，她曾經和我抱怨，一個樓盤準入報告教了好多遍，同事寫出來還是用不成，怎么辦呢？
（職場寫作真的那么難嗎？有沒有啥修煉的彎道超車竅門？）

正課部分
第一部分：理解職場寫作底層思維——4W模型
【觀看視頻】《這個殺手不太冷靜》片段：魏翔的表演為什么好笑？
我們的有些材料是不是和魏翔的表演一樣，主線敘事不沾邊，旁線任務打了一堆？
一、WHO（角度選擇）
1.寫給誰看
【案例】按照省、市、鄉關于進一步完善促進脫貧人```````
【案例】為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想````````
 什么是文字的基調？
 四種文體的基調
2.為誰而寫
二、WHY（為何而寫）
1.意圖清晰
【案例】2020年，國*工程檢驗檢測有限公司全體干部職工```````
【案例】關于你校設立新材料研究中心的批復
2.導向行動
3.獎懲激勵
【案例】財務部需要發一個通知，看看哪種寫法更好
三、WHAT（用戶意識）
1.要事優先
【案例】現在看一下小李怎么給行長發微信的
【練習】變成這樣發，是不是好很多？
2.提供示范
3.減少協作動作
四、WHEN（時間約定）
1.起止時間
【練習】假如你是分行人力部`````````
2.交卷時間
 【學習活動】一起練一練

第二部分：拿捏常見文體
一、通知怎么寫
1.喊來看
 一個基礎加兩個注意點
2.指向行動
【案例】關于征集2022年會節目的通知
【練習】我們用5分鐘時間幫他修改一下吧
 通知模板怎么用
 【學習活動】練一練
云南分行準備組織一次二級行企業文化建設典型現場會，這個通知怎么寫？
二、請示與報告怎么寫
1.請示的三種類型
2.請示的組成部分
3.請示的正文
【案例】關于**理財產品銷售獎勵辦法的請示
4.報告的四個特點
5.報告的五種類型
6.報告需要把握三項原則
【案例分析】關于2016年招商引資工作的報告````````
【學習活動】練練怎么寫報告
向總行報告本次寫作培訓，要求寫出前言和結尾，正文部分列出提綱
三．會議紀要怎么寫
 會議紀要=會議信息+行動清單+共識
1. 會議紀要的四個特點
2. 會議紀要的三種寫法
【案例】綜合性會議紀要
【案例】專題性會議紀要`
3.會議紀要六字訣
【學習活動】大家用10分鐘時間修改一下這篇會議紀要
四、年終總結怎么寫
 年終總結=工作總結+經驗總結+存在的問題和不足+明年計劃
1. 工作怎么總結
 總結=目標的完成情況+關鍵證據+具體成果
【案例】以“最美建行人”活動為主線，“四愛”文化進一步弘揚`````
【案例】為增強客戶服務能力，提高客戶依存度`````
 工作成果從何而來？
 躲避兩個坑
 擦亮工作三法
 方法一 走近看：具體化
 方法二 說增量：數據化
 方法三 起外號：標簽化
2. 經驗總結很重要
 使用方法挖到經驗
 使用“泥沼寫作法”
 前面的行動，行不通，仿佛陷入了泥沼
 后面的行動，使用新方法，走出了泥沼
 達成了目標
【案例】產品經理如何總結經驗
3. 存在的不足怎么寫
 使用“攀巖寫作法”
 最高山峰：要想效果最大化，目標是什么？
 還有多遠：距離目標還有多遠，不足是什么？
 最佳路徑：要達到目標，打算怎么做？
【練習】市場部的業務存在缺陷````````（這個不足怎么寫）
4. 明年的計劃怎么寫
 使用“卡路里”寫作法
 卡點：要達成目標，會有什么卡點
 路徑：通過什么路徑實現目標
 里程碑：在什么時間完成什么里程碑
【練習】營銷部明年的計劃包括：搭建營銷中臺```````````（這個計劃怎么寫）
【學習活動】幫助小王優化一下所寫的部門總結的經驗總結部分
五、工作報告怎么寫
1.工作報告的最大特點是綜合性
2.工作報告難在3個方面
 主題的提煉
 是表達的切實性和準確性
 全面與重點的平衡
3.工作報告主題的重要性體現在三個方面
4.如何確定報告的主題
5.如何確定報告的結構
 兩塊式
 三塊式
 多塊式
【案例】看看這個報告結構怎么樣
【案例】在公司2016年工作會議上的報告（提綱）
6.工作報告的內容如何寫實
 把準時政方針的‘脈搏’
 把準領導思想的‘脈動’
 把準現實問題的‘脈絡’
7. 觀點、素材與意群
【學習活動】云南分行***年工作報告綜合解析

第三部分：公文寫作五種兵器
一、刀：積累素材
1.學會閱讀
2.掌握原理
3.整理素材
二、弓：把握方向
1.把好兩個方向
2.轉變角色，代入自己
三、劍：謀篇布局
1.打造四梁八柱
2. 如何搭建框架
四、戟：構思內容
1.構思內容三要素
2.構思內容之要點
五、鞭：校對細節
1. 抄-改-寫
2.改什么？怎么改？

結課部分
【學習活動】學習驛站
1. 為每個小組安排一個主任務：公文寫作小妙招、素材積累我最棒、報告內容哪里找````````
2. 每個小組的成員用20分鐘梳理和收集本組主題，制作成果展示
3. 引導學員在驛站間走動，為驛站補充材料和點子
4. 評選最強驛站，組織頒獎儀式

 

 高飛 老師
——國企黨政培訓專家
 曾任 中國建設銀行云南省分行 黨委宣傳部經理
 曾任 中國建設銀行云南省分行 網點負責人
（昆明東站分理處主任、昆明金星支行行長、昆明青年路支行行長）
 現任 國家某開發集團講師（黨政方向）
 MT模型思維學院認證講師（國內唯一精深研究思維模型機構）
 《情境高爾夫-向下管理》授權督導師
 云培聯副秘書長

【個人簡介】
高飛老師曾長期就職于國有四大商業銀行之一的建設銀行，在省分行工作期間主要負責企業思政活動策劃和落地，以及思政教育和黨務管理工作，對思政課程有深入研究和實踐。
高飛老師曾策劃和落實最具影響力“員工故事會”展演、“合規從我做起”講演大賽、“文化大家談”等思政活動數十場，在行業內獲得高度評價，個人曾榮獲全國金融團工委優秀團干部、迪慶州鄉村振興先進個人等榮譽。
高飛老師在國有銀行擔任11年內訓師，為網點負責人、基層員工和新入行員工進行思政內容培訓，年培訓量超過80場，累計培訓人次超過萬人，課程好評率在95%以上。
高飛老師調任國家某開發集團擔任講師后，主要負責思政創新課程的研發和落地，為集團下屬企業開展思政課程、時政解讀課程培訓超過100場，課堂反饋為優秀的比率達到98%以上，極受學員歡迎。
高飛老師是建構主義教學理念的踐行者，以解決問題為目標，熱愛運用行動學習和創新互動方式組織課程，把有趣有料作為授課的重要標準，讓思政課程對企業有用，讓思政內容受學員歡迎！

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