【培訓對象】
內訓師、培訓經理、經理、培訓愛好者等

【培訓收益】
1.實操訓練： 提升培訓技能不僅僅在于知，更在于行。因此本課程充分強調學員參與演練，參與展示，參與自我總結。
2.全面提升：系統地學習培訓專業技能和學習最新理論，全面審視自身培訓的優點和不足，從而針對性訓練，達到全面提升的目的。培訓的專業技能得到很大的提升。通過學習能迅速提高培訓理念、表達、禮儀風范等各種綜合能力，同時還能獲得課程設計、開發的新思路、新方法。
3. 現場篩選：不僅幫助學員提升專業培訓技能，而且幫助企業現場直接考評參訓學員，對學員進行考評篩選，幫助確定內訓師隊伍。

【課程介紹】
TTT是英文Train The Trainer的縮寫，意為“對培訓師的培訓”。它是美國職業培訓界經典培訓企業培訓師的專業課程。
《TTT-內訓師專業培訓技能提升的黃埔訓練》教程按照國際通用的職業標準對培訓師進行全面訓練、教練式的培訓、權威式的教程，眾多學員受訓后反響十分熱烈。
TTT的專業訓練打造培訓師的專業職業風范，推動企業內部培訓體系的建立和管理。
《TTT-內訓師專業培訓技能提升黃埔訓練》結合國外TTT課程的精華及最新基于學習理論開發的培訓技能，包括引導技術、教練技術，尤其是在課程體系設計上突破了單純的TTT課程設計，增加了《現場實戰授課評審》作為實戰演練的匯報和總結，做到參加一門課程培訓，即可組建內部講師隊伍的實際收益。

【內容大綱】

第一天

主流學習理論與培訓師的角色定位

 課程介紹：內容、目標、方法
 國際主流學習理論發展歷程
 建構學習主義與行動學習理論
 建構主義的教學設計的黃金法則
 課程導入——1分鐘培訓體驗
 壓力轉換技巧訓練：三種方法介紹
 定義：什么是現代意義上的培訓
 企業發展與培訓的關系
 培訓與教育的不同之處
 培訓講師的使命與角色
 培訓師的風格選型

培訓項目需求分析

 學員、組織者、總經理對需求的區別
 培訓需求分析的四個維度
 學員不同類型解析
 常見學習特點與對策
 成人學習的特點分析
 吸引、保持聽眾注意力的黃金法則

培訓授課呈現技巧的訓練

 語言應用技巧
 語音語調的應用技巧
 肢體語言的應用技巧
 手勢表達精要
 感性表達的技巧
 五種不同開場技巧
 “破冰”帶動技巧演練
 有效結尾的方法
 有效演講的七大要點
 學員演講演練與點評

基于能力素質模型的課程體系設計
 能力素質模型的核心理念
 不同職位的能力素質模型分析
 能力素質模型與課程體系的構建
 能力素質模型課程體系案例分析

基于問題的課程體系設計
 績效需求分析法
 技能需求分析法
 戰略需求分析法

晚上：開場白練習、手勢形體練習、課程體系設計練習

第二天

培訓課程的設計過程

 確定培訓課程目標
 課程設計七步流程
 如何豐富大綱內容
 課堂活動的精彩設計與應用
 培訓講義制作五線譜
 PPT的制作技巧
 設計演練：培訓教案設計實戰演練
 場地布置要訣

生動性趣味性的授課技巧
 比喻技巧的應用
 案例技巧的應用
 故事的應用技巧
 證據的應用技巧
 授課演練：如何使技術型課程生動化
 感染力的塑造

培訓師的專業引導技巧
 Facilitator 的價值與特點
 引導技能：培訓師轉變角色的必修術
 Facilitation的步驟和實際演練

培訓現場控制技巧

 六種提問技巧與答問技巧
 如何在課堂中應用互動技巧
 反饋與點評技巧的演練
 演講練習——引導技巧與反饋點評
 應付干擾培訓現場行為的技巧
 點評與改進

晚上：課程設計練習與生動趣味性練習

第三、四天

現場實戰授課評審與內部講師篩選

 每位學員15-20分鐘實戰課堂演練
 講師與企業評審小組評價
 確立內部講師名單


總結與回顧

【課程特色和收益】
1.實操訓練： 提升培訓技能不僅僅在于知，更在于行。因此本課程充分強調學員參與演練，參與展示，參與自我總結。
2.全面提升：系統地學習培訓專業技能和學習最新理論，全面審視自身培訓的優點和不足，從而針對性訓練，達到全面提升的目的。培訓的專業技能得到很大的提升。通過學習能迅速提高培訓理念、表達、禮儀風范等各種綜合能力，同時還能獲得課程設計、開發的新思路、新方法。
3. 現場篩選：不僅幫助學員提升專業培訓技能，而且幫助企業現場直接考評參訓學員，對學員進行考評篩選，幫助確定內訓師隊伍。

學員反饋
“各位學員都可以上臺前展示自己并在自己短短幾天天內得到長足的進步，實用
且能快速運用的講課技巧。課堂非常生動，參與性強，對今后從事講師和與人溝
通方面有巨大幫助。膽量提高，如何做一個講師，如何編寫PPT，活學活用。課
程較系統地闡述了培訓師的特質，具有相當的指導意義，實用且能快速運用的講
課技巧，演講點評very good。 好，非常好，非常棒！……”
 

中國實戰和國際視野

資深人力資源管理專家 管理技能培訓專家

 美國麻省大學UMass  MBA

6P人力資源管理模型創始人

2002年度深圳市企業協會咨詢業專業委員會專家團顧問

2003年年度深圳市優秀咨詢顧問                       

全球500強華人講師 

2010年度最佳人力資源管理專家

2011年度品牌培訓師

2012中國千強講師排行榜第169名

中國金融人才專業委員會（中金會）特約培訓師

浙江大學、華南理工、中山大學EMBA、北京大學職業經理人培訓特約培訓師  

張先生經歷大學教師，在鄧小平南巡后下海經商成功，并在美國麻省大學接受全面和系統的現代商業管理教育，獲得工商管理碩士學位，他也是英語學士的獲得者。

10余年咨詢與培訓工作經驗，曾在大型國有對外貿易企業、兩家上市知名高科技企業、大型醫療管理集團、外資企業先后擔任過銷售、人力資源管理等方面工作、并任人力資源總監、營銷總監、咨詢公司項目經理及總監、副總裁等高級管理職務。

多年企業管理咨詢和培訓的一線實際經驗，擅長TTT內訓師培訓、建構主義理論，運用支架式理論教學工具進行TTT內訓師培訓；戰略性人力資源管理方案的設計和中高層管理技能訓練，包括基于BSC和KPI的績效體系、目標管理、組織設計、營銷體系設計、員工素質模型設計、薪酬體系設計、執行力提升、領導力等領域。

咨詢過的項目包括，某科技企業的目標績效管理體系設計、某房地產集團公司的組織設計；完成某科技集團公司的組織設計、營銷體系梳理；某知名集團企業的工作分析與設計、職位體系設計、薪酬體系設計、招聘管理體系、培訓發展體系；某知名制藥企業人力資源管理、某醫院績效管理體系、某電子企業績效與薪酬體系設計、某企業文化項目等咨詢項目。

核心培訓課程有
1） 人力資源管理類：《TTT－企業內部培訓師培訓》、《非HR經理的人力資源管理》、《現代績效管理實務》、《現代人力資源管理實務》、《基于KPI的績效管理》、《工作分析與職位評估》、《培訓管理實務》、《內訓師課程設計與開發》等

2） 管理技能類：《MTP中層卓越管理技能提升訓練》、《管理者如何激勵員工》、《培訓與輔導下屬》、《目標與計劃管理》、《執行力》、《領導力》、《高效人際溝通技能》、《時間管理與壓力管理》、《問題分析與解決方法》、《班組長團隊建設及管理技能提升》、《角色認知與管理技能提升》、《跨部門溝通與協作》等。

3） 員工素質訓練類：《高績效的團隊建設》、《金牌員工綜合素質與技能提升》、《職業化素養塑造》、《跨文化團隊建設訓練營》（英文）、《壓力管理與陽光心態》等
其培訓擅長于西方管理理論與中國企業咨詢實踐的高度融合：既有西方管理的嚴謹理論，又有豐富的國內企業經驗，注重雙向式交流。

授課風格
內容具體、細化、結合一線的咨詢實際案例和實際工作經驗，并體現張氏培訓所倡導的“生動、互動、行動”的“三動”訓練模式和 “實用、實戰、實效”的“三實”培訓方式，充分強調課程的實務性和實操性。

著作

《從后臺走向前臺——人力資源管理新模式》、《績效評估的前提與目標管理》、《咨詢的角色與定位》、《人力資源管理的角色與定位》、《人性假設與人力資源管理》、《明確績效考核的目的》、《績效管理的盲區》、《戰略規劃部的定位》、《聞到的企業文化》等
 

• TTT國際職業培訓師標準教程

   

  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業化四階段：常態隨意、常態刻意、職業態刻意、職業態隨意修心一、..

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• 企業內部培訓師TTT訓練

   

  第一單元 企業培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學習的不同之處 教育、培訓與學習的應用 培訓的發展趨勢 掌握成人學習的特點 課..

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• 企業內部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業內部培訓師的角色與功能（1.5小時）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業培訓師在企業中的角色4.小組討論：企業培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優秀培訓師的八個特質7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現代企業培訓師培養與體系建設

   

  單元一、培訓職能在企業中的定位1、 企業培訓與教育、發展的關系2、 培訓的常見誤區3、 培訓在企業中的地位4、 培訓與企業戰略5、 培訓與企業文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業管理學院建設思路9、 企業管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業管理大學分享單元二、培訓管理者在企業中可以扮演的..

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• TTT—內部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

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• 企業TTT講師訓練

   

  課程背景：企業增強競爭力的重要舉措是要提升企業素質，提升企業素質說到底是要提升企業人員的素質，而快速提升人員素質的關鍵一環在于進行培訓。進行企業培訓可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業的每一位主管都應該掌握培訓技術，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓；不能有效培訓下屬的主管..

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